科目: 來(lái)源:2010年湖北省武漢市武昌區(qū)高三五月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試題 題型:單選題
下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.育種工作中,為了鑒定顯性優(yōu)良性狀的個(gè)體是否為純合體,最簡(jiǎn)便的方法是用測(cè)交 |
B.純合體和純合體相交,其后代都為純合體 |
C.無(wú)子西瓜的增育利用了多倍體育種的原理 |
D.通過(guò)花藥離體培養(yǎng)所獲得的植株均為純合體 |
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省武漢市武昌區(qū)高三五月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試題 題型:單選題
下列各項(xiàng)敘述中,存在錯(cuò)誤的是 ( )
A.基因突變、自然選擇、隔離是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié) |
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體是植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所 |
C.細(xì)胞呼吸、轉(zhuǎn)氨基作用、脫氨基作用都能產(chǎn)生丙酮酸 |
D.合理密植、增施農(nóng)家肥、轉(zhuǎn)種都能提高光能利用率 |
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省武漢市武昌區(qū)高三五月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試題 題型:單選題
細(xì)胞周期的運(yùn)轉(zhuǎn)是十分有序的,是基因有序表達(dá)的結(jié)果。此種基因的有序表達(dá),使進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞按G1→S→G2→M時(shí)期的順序周而復(fù)始地進(jìn)行。下圖示為細(xì)胞周期中的某種生理變化的發(fā)生與其對(duì)應(yīng)時(shí)期的關(guān)系,其中表示正確的是 ( )
A B C D
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科目: 來(lái)源:2010年江西省瑞昌市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
下列關(guān)于基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),可選用抗原—抗體雜交技術(shù)
B.將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞通常采用顯微注射技術(shù)
C.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D.E.coliDNA連接酶可以連接黏性末端和平末端
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科目: 來(lái)源:2010年江西省瑞昌市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
豌豆的高莖(T)對(duì)矮莖(t)為顯性,綠豆莢(G)對(duì)黃豆莢(g)為顯性。這兩對(duì)基因是自由組合的;因型為T(mén)tgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類依次是( )
A.5種、3種 | B.6種、4種 | C.8種、6種 | D.9種、4種 |
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科目: 來(lái)源:2010年江西省瑞昌市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
在一個(gè)種群隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中基因型AA的個(gè)體占24%,基因型aa的個(gè)體占4%,則基因A和a的頻率分別是( )
A.24%,72% | B.36%,64% | C.57%,43% | D.60%,40% |
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省武漢市華中師大一附中高三五月適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試題 題型:單選題
將兩個(gè)經(jīng)過(guò)饑餓處理的枝條分別置于營(yíng)養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一張葉片(甲),另一枝保留兩張葉片(乙、丙),葉片置玻璃盒中密封(玻璃盒大小足以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行),在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2,裝置如下圖。照光一段時(shí)間后,有關(guān)甲、乙、丙三張葉片的敘述正確的有幾項(xiàng)
①都能進(jìn)行蒸騰作用 ②都能進(jìn)行光合作用 ③都能進(jìn)行呼吸作用
④遇碘都可變藍(lán) ⑤都可檢測(cè)到放射性
A.1 | B.2 | C.3 | D.4 |
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省武漢市華中師大一附中高三五月適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試題 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是( )
A.藍(lán)藻和衣藻能通過(guò)葉綠體將CO2和H2O合成糖類等有機(jī)物 |
B.癌細(xì)胞的糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞 |
C.效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體進(jìn)入到血清中,至少要穿過(guò)6層磷脂分子層 |
D.Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同 |
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科目: 來(lái)源:2010年江西省瑞昌市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的 | B.種群一旦生成就不會(huì)再進(jìn)行演變了 |
C.不同的物種之間存在生殖隔離 | D.同種個(gè)體間能相互交配產(chǎn)生可育后代 |
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科目: 來(lái)源:2010年江西省瑞昌市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
基因工程的正確操作步驟是( )
①基因表達(dá)載體的構(gòu)建 ② 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③目的基因的檢測(cè)與鑒定 ④目的基因的獲取
A.③④②① | B.②④①③ | C.④①②③ | D.③④①② |
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