科目: 來源:2010屆江蘇泰州、南通市高三第三次模擬考試(生物) 題型:單選題
(多選)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動金字塔,營養(yǎng)級②比營養(yǎng)級③能量少的原因是( )
A.一部分能量由營養(yǎng)級③流向分解者 |
B.一部分能量被營養(yǎng)級②呼吸消耗掉 |
C.一部分能量被營養(yǎng)級③呼吸消耗掉 |
D.一部分能量用于營養(yǎng)級②的生長發(fā)育和繁殖 |
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科目: 來源:2010屆江蘇泰州、南通市高三第三次模擬考試(生物) 題型:單選題
(多選)下圖是某家族遺傳系譜圖,現已查明Ⅰ-1不攜帶乙病致病基因。下列說法正確的是( )
A.甲病為常染色體顯性遺傳,乙病為伴X染色體隱性遺傳 |
B.Ⅰ-1和Ⅰ-2再生一個孩子,患有甲病的概率為3/4 |
C.Ⅱ-4與一正常男性結婚,生一個男孩,患有乙病的概率為1/8 |
D.Ⅱ-5與一正常男性結婚,生一個兩病兼患女孩的概率為0 |
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科目: 來源:2010屆江蘇泰州、南通市高三第三次模擬考試(生物) 題型:單選題
(多選)同一人體不同細胞吸收的物質種類有所不同,下列不能解釋這一現象的是( )
A.細胞中呼吸作用產生ATP的量不同 |
B.細胞膜上的載體蛋白的種類不同 |
C.細胞核中控制合成載體蛋白的基因種類不同 |
D.細胞膜上的磷脂種類不同 |
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科目: 來源:2010屆江蘇泰州、南通市高三第三次模擬考試(生物) 題型:單選題
下列有關果酒發(fā)酵、果醋發(fā)酵、腐乳制作前期發(fā)酵的比較,不正確的是( )
A.都可以使用自然界微生物作為菌種 |
B.發(fā)酵的實質都是微生物的無氧呼吸 |
C.控制的發(fā)酵溫度、培養(yǎng)基成分有所不同 |
D.發(fā)酵過程中必須盡可能防止雜菌污染 |
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科目: 來源:2010屆江蘇泰州、南通市高三第三次模擬考試(生物) 題型:單選題
下列關于DNA和血紅蛋白的提取與分離實驗的敘述,不正確的是( )
A.提取動物細胞中的DNA和蛋白質都可以采用蒸餾水漲破細胞的方法 |
B.采用不同濃度的NaCl溶液反復溶解與析出DNA的方法可去除蛋白質等雜質 |
C.蛋白質純化過程中采用透析法可去除溶液中的小分子雜質 |
D.血紅蛋白只能采用凝膠色譜法純化,DNA則可采用電泳、鹽析等方法純化 |
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科目: 來源:2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:單選題
下列屬于染色體結構變異的是
A.利用“工程菌”生產人胰島素 |
B.染色體中DNA的一個堿基對缺失 |
C.三倍體無籽西瓜的培育 |
D.果蠅第Ⅱ號染色體上的片段移接到第Ⅲ號染色體上 |
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科目: 來源:2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:單選題
下列關于細胞工程的敘述中,正確的是
A.動物細胞工程運用的原理是細胞的全能性 |
B.愈傷組織經過脫分化過程形成根或芽 |
C.植物組織培養(yǎng)技術可運用于培育新物種 |
D.某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數相同 |
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科目: 來源:2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:單選題
微生物種類繁多,生長所需條件各不相同。下列敘述正確的是
A.用牛肉膏、蛋白胨培養(yǎng)基可培養(yǎng)病毒 |
B.用無氮培養(yǎng)基能從土壤微生物中分離出硝化細菌 |
C.谷氨酸棒狀桿菌在pH為酸性時,才生成谷氨酸 |
D.培養(yǎng)基碳源與氮源的比為4:l時,谷氨酸棒狀桿菌大量繁殖 |
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科目: 來源:2010屆江蘇泰州、南通市高三第三次模擬考試(生物) 題型:單選題
英國倫敦大學學院醫(yī)院的醫(yī)生利用基因診斷和胚胎篩選技術,使一對擁有乳腺癌家族病史的英國夫婦順利孕育一名排除乳腺癌隱患的嬰兒。下列有關敘述,不正確的是( )
A.這項技術屬于“設計試管嬰兒”,該技術的使用應受到限制 |
B.該項技術中涉及體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術 |
C.為保證胚胎移植成功,必須將受精卵在體外培養(yǎng)至原腸胚時期 |
D.在進行乳腺癌基因診斷時可運用DNA分子雜交技術 |
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科目: 來源:2010屆江蘇泰州、南通市高三第三次模擬考試(生物) 題型:單選題
在試管牛的生產過程中,不是必需的操作是( )
A.卵母細胞的采集和培養(yǎng) | B.受精卵中導入抗病毒基因 |
C.精子的采集和獲能 | D.胚胎的早期培養(yǎng)和移植 |
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