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科目: 來源:2010屆山東省泰安市高三第二次聯(lián)考理綜生物卷 題型:單選題

下列有關細胞生命活動的敘述,不正確的是    (   )

A.免疫系統(tǒng)中的記憶細胞既有分化潛能,又有自我更新能力
B.分裂期的細胞不進行核DNA自我復制,但能進行蛋白質的合成
C.細胞凋亡受嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控,細胞內的某些基因表達受阻
D.原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變

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科目: 來源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質量檢查理綜試題(生物部分) 題型:單選題

哺乳動物的下列四種生理活動發(fā)生的順序是(   )
①透明帶反應             ②透明帶破裂      ③頂體反應         ④卵黃膜封閉

A.①②③④B.③①④②C.④③②①D.①③②④

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科目: 來源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質量檢查理綜試題(生物部分) 題型:單選題

下圖為某單基因遺傳病的系譜圖,如果Ⅲ2與一個攜帶致病基因的正常女子結婚,生出患病男孩的概率是                                                                                                    (   )

A.1/6B.1/8C.1/12D.1/16

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科目: 來源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質量檢查理綜試題(生物部分) 題型:單選題

下圖是某人在飯后及運動過程中血糖平衡的調節(jié)示意圖,下列表述正確的是 (   )

A.激素甲作用的靶細胞只有肝細胞
B.飯后l h激素甲與運動共同作用使血糖下降
C.該圖體現(xiàn)了血糖的分級調節(jié)過程
D.激素乙通過內環(huán)境使大部分體細胞參與升高血糖

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科目: 來源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質量檢查理綜試題(生物部分) 題型:單選題

下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結果。以下分析不正確的是    (   )

A.圖l、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律
B.圖l中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應
C.圖l中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應
D.圖I、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環(huán)境容納量

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科目: 來源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質量檢查理綜試題(生物部分) 題型:單選題

在孟德爾定律中,等位基因分離伴隨下列哪一過程實現(xiàn)?(   )

A.同源染色體分離
B.姐妹染色單體分離
C.染色質螺旋成染色體
D.非姐妹染色單體交叉互換

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科目: 來源:2010年甘肅省天水一中高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題

下列有關圖的敘述中不正確的是 

A.圖I中d、c、b、a可分別表示DNA、基因、脫氧核苷酸和堿基
B.圖II可表示細胞有絲分裂中期、減I中期或減II中期的染色體、染色單體、核DNA分子數(shù)三者之間的關系
C.由圖III可知,在A地區(qū)人群中基因A的基因頻率為96.5%
D.某單基因遺傳病的遺傳系譜圖中,只要有圖IV這個典型標志圖,則該病肯定為常染色體顯性遺傳病

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科目: 來源:2010年甘肅省天水一中高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題

下列有關生物學實驗原理和技術操作的敘述中,正確的是

A.提取細胞中的DNA時必需用蒸餾水漲破細胞
B.研究某遺傳病的遺傳方式,一定要調查患者家系的情況
C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮進行葉綠體中色素的提取和分離
D.用顯微鏡觀察細胞時,若細胞為無色透明,可調節(jié)通光孔使視野暗一些

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科目: 來源:2010年福建省廈門市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題

豆科植物和固氮菌互利共生,當把它們分開時,兩者的生長都要受到損害,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理

A.系統(tǒng)結構功能的原理B.整體性原理C.系統(tǒng)整體性原理D.協(xié)調與平衡原理

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科目: 來源:2010年福建省廈門市第一中學高二下學期期中考試生物卷 題型:單選題

表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛,產(chǎn)生這一結果的最可能的原因是( )

A.試管動物培養(yǎng)B.胚胎移植
C.胚胎分割移植D.受精卵分割移植

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