科目: 來源:2010年東北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試(生物部分) 題型:單選題
在許多生物實(shí)驗(yàn)中都需要細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料。下列處于生活狀態(tài)的細(xì)胞有( )
①浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞 ②解離后的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
③放在9%的NaCl溶液中的人的紅細(xì)胞 ④放在清水中的黑藻葉片細(xì)胞
A.①③ | B.①④ | C.②④ | D.②③ |
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科目: 來源:2010年東北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試(生物部分) 題型:單選題
下圖是為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢(shì)),以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是( )
A.若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無氧呼吸強(qiáng)度 |
B.若x表示外界溫度,y表示耗氧量,則a為變溫動(dòng)物,b為恒溫動(dòng)物 |
C.若x表示進(jìn)食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素 |
D.若x表示生長(zhǎng)素濃度,y表示生理作用,則a為對(duì)根的促進(jìn)作用,b為對(duì)莖的促進(jìn)作用 |
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科目: 來源:2010年東北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試(生物部分) 題型:單選題
2009年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予英國科學(xué)家拉瑪克里斯南、美國科學(xué)家斯泰茨、以色列科學(xué)家約納什因,以表彰他們?cè)诤颂求w結(jié)構(gòu)和功能研究中的貢獻(xiàn),以下對(duì)核糖體的敘述正確的是( )
A.所有生物都含有核糖體 |
B.核糖體不含膜結(jié)構(gòu),因此不含有磷元素 |
C.核糖體是細(xì)胞內(nèi)水和ATP形成的重要場(chǎng)所之一 |
D.核仁與核糖體的形成有關(guān) |
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科目: 來源:2010屆江西省上饒市全市高三年級(jí)模擬聯(lián)考理科綜合能力測(cè)試卷生物部分 題型:單選題
下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是( )
A.若A表示甲狀腺激素的濃度,則B表示促甲狀腺激素的濃度 |
B.若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度 |
C.若A表示血液中的二氧化碳濃度,則B也可以表示呼吸頻率的變化 |
D.若A表示輕度污染后水體中的有機(jī)物含量,則B可以表示微生物的數(shù)量 |
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科目: 來源:2010屆江西省上饒市全市高三年級(jí)模擬聯(lián)考理科綜合能力測(cè)試卷生物部分 題型:單選題
觀察真菌粗糙鏈孢霉的繁殖,發(fā)現(xiàn)通常由單倍體菌絲形成二倍體合子,合子進(jìn)行一次減數(shù)分裂,再進(jìn)行一次有絲分裂,最終形成8個(gè)孢子。孢子大型(R)對(duì)小型(r)為顯性,黑色(T)對(duì)白色(t)為顯性,圖中正確的是( )
①合子為Rrtt ②a、c基因型相同 ③b應(yīng)為RrTt ④d可能發(fā)生了基因突變
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
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科目: 來源:2010屆江西省上饒市全市高三年級(jí)模擬聯(lián)考理科綜合能力測(cè)試卷生物部分 題型:單選題
下列生物學(xué)研究選擇的技術(shù)(方法)恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; )
A.用3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制 |
B.利用紙層析法提取葉綠體中的色素 |
C.利用低溫誘導(dǎo)染色體加倍 |
D.利用雜交法研究人類遺傳病的傳遞規(guī)律 |
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科目: 來源:2010年廣西梧州市高三畢業(yè)班第二次測(cè)試?yán)砜凭C合生物部分 題型:單選題
已知花生的種子大粒對(duì)小粒為顯性,由A與a控制;含油量少對(duì)含油量多為顯性,由B與b控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有兩個(gè)品種甲(AABB)和乙(aabb),需要培育出AAbb品種,培育過程如圖2所示。在下列描述中不正確的是( )
A.由甲、乙經(jīng)過①②③步驟培育符合要求的品種的過程能定向改變種群的基因頻率
B.F2的大粒油多個(gè)體中雜合子占1/3
C.無論正交還是反交,甲、乙兩種植株上所結(jié)種子胚的基因型相同,種皮的基因型不同
D.⑤過程最常用的方法是用秋水仙素處理幼苗
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科目: 來源:2010年廣西梧州市高三畢業(yè)班第二次測(cè)試?yán)砜凭C合生物部分 題型:單選題
下列關(guān)于生物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述,符合圖1曲線走勢(shì)的是( )
A.若橫軸代表甲狀腺激素濃度,則縱軸代表促甲狀腺激素濃度 |
B.若橫軸代表血糖濃度,則縱軸代表胰島素濃度 |
C.若橫軸代表注射疫苗后的時(shí)間,則縱軸代表短時(shí)間內(nèi)相應(yīng)抗體的濃度 |
D.若橫軸代表環(huán)境溫度,則縱軸代表恒溫動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化 |
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科目: 來源:安徽省2010年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷(三)理綜生物卷 題型:單選題
下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是( )
①一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病
②一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
③攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病
④不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
A.①② | B.③④ | C.①②③ | D.①②③④ |
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科目: 來源:安徽省2010年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷(三)理綜生物卷 題型:單選題
將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻,此四倍芝麻( )
A.與原來的二倍體芝麻相比,在理論上已經(jīng)是一個(gè)新物種了 |
B.產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體,所以配子無遺傳效應(yīng) |
C.產(chǎn)生的配子中有同源染色體,用秋水仙素誘導(dǎo)成的單倍體可育 |
D.將此四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)長(zhǎng)成的芝麻屬于二倍體 |
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