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相關(guān)習(xí)題

科目： 來(lái)源：2010年江西省吉安市安福中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑，當(dāng)人體使用這些麻醉劑后，痛覺(jué)消失了，而其它感覺(jué)仍然正常。這一事實(shí)說(shuō)明（）

A．不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞

B．不同的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同

C．不同的神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方式不同

D．麻醉劑能作用于大腦皮層，使人意識(shí)模糊

科目： 來(lái)源：2010年江西省吉安市安福中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是（）

A．上自習(xí)課時(shí)邊看書(shū)邊記筆記

B．開(kāi)始上課時(shí)聽(tīng)到“起立”的聲音就站立起來(lái)

C．叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起

D．遇到多年不見(jiàn)的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名

科目： 來(lái)源：2010年江西省吉安市安福中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

觀察下圖，分析下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（）

A．種群呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無(wú)限

B．呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)的種群，隨著時(shí)間的推移，種群增長(zhǎng)

所受的環(huán)境阻力不斷加大

C．在自然界中，種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”型曲線

D．種群增長(zhǎng)的“J”型曲線有K值，只是K值較大，圖中沒(méi)有表示出來(lái)

科目： 來(lái)源：2010年江西省吉安市安福中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述正確的是（）

A．所有調(diào)節(jié)都有反射弧的參與	B．所有穩(wěn)態(tài)的形成都有許多系統(tǒng)參與
C．所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)的	D．所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦

科目： 來(lái)源：2010年江西省吉安市安福中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

欲鑒別一株高莖豌豆是否是純合子，最簡(jiǎn)便易行的方法是（）

A．雜交

B．觀察

C．測(cè)交

D．自交

科目： 來(lái)源：2010年江西省吉安市安福中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

下列與多倍體形成有關(guān)的是（）

A．染色體結(jié)構(gòu)的變異	B．紡錘體的形成受到抑制
C．個(gè)別染色體增加	D．非同源染色體自由組合

科目： 來(lái)源：2010年江西省吉安市安福中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

已知某植物的體細(xì)胞中有三對(duì)同源染色體，下圖為細(xì)胞分裂某一時(shí)期的模式圖，該細(xì)胞處于（）

A．有絲分裂后期	B．減數(shù)分裂的第一次分裂
C．有絲分裂末期	D．減數(shù)分裂的第二次分裂

科目： 來(lái)源：2010年江西省吉安市安福中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

突觸小泡中含有乙酰膽堿，它是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，可以被膽堿酯酶所分解。有機(jī)磷則能夠抑制膽堿酯酶的活性。當(dāng)人體發(fā)生有機(jī)磷中毒時(shí)，會(huì)發(fā)生的效應(yīng)是（）

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮	B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制	D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制