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科目: 來源:2010年河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)是( )

A.細(xì)胞融合高*考*資*源*網(wǎng)B.體外受精C.胚胎移植D.胚胎分割

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科目: 來源:2010年河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

有關(guān)卵巢的敘述正確的是( )

A.所有細(xì)胞都進(jìn)行減數(shù)分裂高*考*資*源*網(wǎng)B.所有細(xì)胞都可以見到染色體
C.有的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂D.所有細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都相同

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科目: 來源:2010年河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

早期胚胎在受體內(nèi)存活的原因是( )

A.同種動(dòng)物的供體、受體生殖器官的生理變化是相同的
B.早期胚胎在母體子宮內(nèi)處于游離狀態(tài)
C.供體胚胎可與受體子宮建立正常生理和組織聯(lián)系
D.受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

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科目: 來源:2010年河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

關(guān)于ES細(xì)胞的應(yīng)用中,敘述錯(cuò)誤的是( )

A.可以用于治療由于細(xì)胞壞死,退化或功能異常引起的疾病
B.在體外誘導(dǎo)分化可培育出人造組織、器官
C.是研究體外細(xì)胞分化的理想材料
D.不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病

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科目: 來源:2010年河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

動(dòng)物細(xì)胞融合的說法不正確的是(  )

A.細(xì)胞融合首先用酶解法分散成單個(gè)細(xì)胞高*考*資*源*網(wǎng)B.細(xì)胞融合是個(gè)細(xì)胞識(shí)別過程
C.融合細(xì)胞能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的特點(diǎn)D.原生質(zhì)體自然條件下常自發(fā)融合

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科目: 來源:2010年河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中說法錯(cuò)誤的是( )

A.正常細(xì)胞體外條件下不能無限傳代
B.細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中進(jìn)行有絲分裂,一般不分化
C.細(xì)胞遺傳物質(zhì)穩(wěn)定,不會(huì)發(fā)生變異現(xiàn)象
D.細(xì)胞常用于分泌性蛋白的生產(chǎn)

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科目: 來源:2010年河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

植物體細(xì)胞雜交的目的中錯(cuò)誤的是(  )

A.把兩個(gè)植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上高*考*資*源*網(wǎng)B.獲得雜種植株
C.克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙D.實(shí)現(xiàn)原生質(zhì)體的融合

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科目: 來源:2010年河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

植物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)劑是(  )

A.PEP  高*考*資*源*網(wǎng)B.PEGC.ATPD.大腸桿菌質(zhì)粒

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科目: 來源:2010年吉林省白城市高一下學(xué)期期中四校聯(lián)考生物卷 題型:單選題

基因型為 Mm 的動(dòng)物,在其精子形成過程中,基因 MM 、 mm 、 Mm 的分開,依次分別發(fā)生在 
①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞     ②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞   
③次級(jí)精母細(xì)胞形成精子細(xì)胞     ④精子細(xì)胞形成精子

A.①②③B.③③②C.②②②D.②③④

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科目: 來源:2010年吉林省白城市高一下學(xué)期期中四校聯(lián)考生物卷 題型:單選題

下列有關(guān)染色體、DNA 、基因三者關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA ,DNA 分子上含有多個(gè)基因
B. 生物的傳種接代中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為        
C. 三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì)       
D. 三者能復(fù)制、分離和傳遞

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