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科目: 來源:2010屆湖南省雅禮中學(xué)高三第六次月考 題型:單選題

下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分;右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個不同種群的生長和繁衍情況,且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物,三個種群間存在捕食關(guān)系。以下說法正確的是  

A.在生態(tài)系統(tǒng)中,右圖中種群I、II、III依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分
B.大氣中的CO2只有通過左圖中X與甲中圖示生物類群的光合作用才能進(jìn)入生物群落
C.左圖中Y與丙中圖示生物類群都是異養(yǎng)需氧型的,右圖中的三個種群都是需氧型的
D.右圖中三個種群的增長方式都是“S”型,5至7年間的種群Ⅱ?qū)儆谒ネ诵头N群

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科目: 來源:2010屆湖南省雅禮中學(xué)高三第六次月考 題型:單選題

下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是

A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在,但在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不存在
B.當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時(shí),七星瓢蟲的數(shù)量也會增多,這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長就會
受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D.甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目: 來源:2010屆湖南省雅禮中學(xué)高三第六次月考 題型:單選題

用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程是
①選取一個該種群分布比較均勻的長方形地塊,將該地按照長度畫成10等份,在每份的中央劃一個大小為1m2的樣方
②選取一個該種群分布比較密集的長方形地塊,將該地按照長度畫成10等份,在每份的中央劃一個大小不同的樣方
③計(jì)數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量,取其最大值作為種群密度的估計(jì)值
④計(jì)數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量,取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值

A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目: 來源:2010屆湖南省雅禮中學(xué)高三第六次月考 題型:單選題

為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系的影響因素,設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲,得到種群數(shù)量變化曲線(見甲圖);
實(shí)驗(yàn)二:在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所,再同時(shí)加入大草履蟲和櫛毛蟲,得到種群數(shù)量變化曲線(見乙圖);

據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷,正確的是           

A.沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響
B.大草履蟲以櫛毛蟲為食
C.培養(yǎng)液為上述系統(tǒng)提供能量
D.大草履蟲的能量除用于自身代謝外,其余部分流入櫛毛蟲

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科目: 來源:2010屆湖南省雅禮中學(xué)高三第六次月考 題型:單選題

為除去有害于農(nóng)作物的某種害蟲而引入捕食蜘蛛后,對這兩個種群進(jìn)行調(diào)查,得出如圖所示結(jié)果,下列敘述中正確的是  
 

A.在蜘蛛引入前,害蟲沒有危害農(nóng)作物
B.雖然蜘蛛對害蟲數(shù)量的變化產(chǎn)生影響, 但不能說是害蟲的天敵
C.B期間,蜘蛛數(shù)量減少的原因是食物不足
D.C期間的平衡狀態(tài)與A和B期間發(fā)生種群間的相互作用無關(guān)系

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科目: 來源:2010屆湖南省雅禮中學(xué)高三第六次月考 題型:單選題

下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化,據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過程中有關(guān)植物激素的作用不正確的是

A.首先出現(xiàn)的是CK,其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化
B.其次增加的是GA和IAA,參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累
C.ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá),并促進(jìn)種子的脫水干燥,有利于種子的萌發(fā)
D.在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)

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科目: 來源:2010屆天津一中高三第四次月考理科綜合生物試題 題型:單選題

下列說法中正確的是(   )

A.真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B.動物的性狀是由核基因和環(huán)境決定的
C.SARS病毒和禽流感病毒的變異主要是基因突變和染色體變異
D.生物進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的改變,但基因頻率的改變并不一定有新物種形成

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科目: 來源:2010屆天津一中高三第四次月考理科綜合生物試題 題型:單選題

下列調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)中,實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,偏大的是(    )

A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒有振蕩試管
B.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí),部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
C.調(diào)查土壤小動物豐富度時(shí),用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
D.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個體

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科目: 來源:2010屆湖南省雅禮中學(xué)高三第六次月考 題型:單選題

某同學(xué)在“探究生長素類似物IBA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了下表所示結(jié)果,有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評價(jià)的敘述不正確的是

枝條
甲組
乙組
丙組
溶液
10-10mol/L的IBA溶液
10-5 mol/L的IBA溶液
清 水
生根數(shù)量(條)
43
8
22
A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的IBA濃度大小
B.銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.本實(shí)驗(yàn)說明,促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為10-10mol/L
D.用三種溶液處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同

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科目: 來源:2010屆湖南省雅禮中學(xué)高三第六次月考 題型:單選題

假設(shè)下圖中兩個含生長素(IAA)的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素含量相同,則一段時(shí)間后對a、b、c、d、e、f、g空白瓊脂塊中的含生長素量的分析正確的是

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