科目: 來(lái)源:江蘇省無(wú)錫市2009年秋學(xué)期普通高中高三質(zhì)量調(diào)研試卷(生物) 題型:單選題
對(duì)下列圖解的描述,正確的是( )
(1)若圖A表示四種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期,要觀察細(xì)胞的有絲分裂,最好選用植物丁中的任意細(xì)胞。
(2)若圖B表示細(xì)胞的組成成分,當(dāng)其依次表示的是組成細(xì)胞的主要化學(xué)元素、細(xì)胞中的化合物及已經(jīng)完全脫水后的細(xì)胞中的化合物時(shí),則甲分別代表碳、水、蛋白質(zhì)。
(3)若圖C中甲、乙、丙、丁表示人體的幾種細(xì)胞,細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的根本原因是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同。
(4)若圖D中的a、b、c分別表示一個(gè)細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量,基因重組有可能發(fā)生在乙→丙的過(guò)程中。
A.(1)(4) | B.(4) | C.(2)(3) | D.(1)(2) |
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下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.觀察多種多樣的細(xì)胞形態(tài),在使用高倍鏡觀察之前必須先用低倍鏡確定觀察目標(biāo) |
B.可以用玻璃紙做成的透析袋裝入人高濃度的蔗糖溶液放人清水中模擬生物膜的透性 |
C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)確定它的呼吸方式 |
D.可以用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量 |
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某植物種群中AA、Aa、aa的基因型頻率如下圖甲所示,種群中每種基因型的繁殖成功率如圖乙所示。種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中aa個(gè)體百分比、A基因頻率的變化最可能是( )
A.增加、減少 B.減少、減少
C.減少、增加 D.增加、增加
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已知果蠅紅眼(A)和白眼(a)由位于X染色體上I區(qū)段(與Y染色體非同源區(qū)段)上的一對(duì)等位基因控制,而果蠅剛毛(B)和截毛(b)由X和Y染色體上Ⅱ區(qū)段(同源區(qū)段)上一對(duì)等位基因控制,且突變型都是隱性性狀。下列分析正確的是( )
A.若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中不會(huì)出現(xiàn)截毛
B.若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則Fl中不會(huì)出現(xiàn)白眼
C.若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會(huì)出現(xiàn)截毛
D.若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會(huì)出現(xiàn)白眼
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下圖為真核細(xì)胞中某過(guò)程的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該過(guò)程的模板是脫氧核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸 |
B.圖中表示4個(gè)mRNA分子正在合成 |
C.多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 |
D.合成①的場(chǎng)所在真核細(xì)胞的細(xì)胞核,⑥的形成與核仁有關(guān) |
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下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)操作的敘述中正確的是( )
A.“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,可以不必保持細(xì)胞的活體狀態(tài) |
B.使用顯微鏡時(shí),當(dāng)由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí),視野變暗,此時(shí)可調(diào)節(jié)反光鏡和通光孔使視野變亮 |
C.在“DNA粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)中,將所得到的DNA粘稠物加入到0.14mol/L的NaCl溶液中,過(guò)濾,此時(shí)應(yīng)取濾液繼續(xù)提純DNA |
D.鑒定可溶性還原糖所用的斐林試劑可以用于蛋白質(zhì)的鑒定,只是試劑濃度不同 |
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下列圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義,敘述正確的是( )
A.甲圖表示洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞液濃度的變化 |
B.乙圖中A—C段表示含大量有機(jī)污染物的污水流人某一水體后,該水體中溶氧量的變化 |
C.丙圖中,男、女性在b過(guò)程中可以出現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有兩條Y染色體的現(xiàn)象 |
D.丁圖中,甲為種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物總量的變化曲線,乙為細(xì)胞數(shù)目變化曲線 |
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下圖表示用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮桿(d)易染銹病(t)小麥培育矮桿抗銹病小麥新品種的方法,有關(guān)此育種方法的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.過(guò)程①可使育種所需的優(yōu)良基因由親本進(jìn)入F1
B.過(guò)程②為減數(shù)分裂
C.過(guò)程③是利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得單倍體幼苗
D.過(guò)程④必須使用生長(zhǎng)素處理
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下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無(wú)氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,刻度玻璃管中的有色液滴會(huì)向右移動(dòng)。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的液滴右移的距離(單位:cm)。請(qǐng)判斷下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去葡萄糖溶液中的氧氣和雜菌 |
B.表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量 |
C.在一定溫度范圍內(nèi),隨著溫度升高,酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度越來(lái)越大 |
D.35℃最有利于酵母菌的無(wú)氧呼吸,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,液滴右移的速率越來(lái)越大 |
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下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過(guò)程的示意圖,圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確助是( )
A.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
B.⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同 |
C.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì) |
D.細(xì)胞的衰老與死亡就會(huì)引起人體的衰老與死亡 |
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