科目: 來源:2013屆海南瓊海嘉積中學(xué)高二上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(三)理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
人長時間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時,會發(fā)生的生理現(xiàn)象是( )
A.腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱 | B.血漿滲透壓降低 |
C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng) | D.抗利尿激素減少 |
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科目: 來源:2013屆海南瓊海嘉積中學(xué)高二上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(三)理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右面是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,⑤處的箭頭示血流方向。下列分析正確的是( )
A.若③為組織細(xì)胞,則各物質(zhì)變換過程如圖所示: |
B.若③為肝臟細(xì)胞,飯后半小時⑤處的血糖濃度低于①處 |
C.若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而CO2的濃度相反 |
D.若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處 |
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科目: 來源:2013屆海南瓊海嘉積中學(xué)高二上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(三)理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯誤的是( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 |
B.興奮可以在①和③之間雙向傳遞 |
C.興奮傳遞需要的能量主要來自④ |
D.由①、②、③構(gòu)成突觸 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山東濟(jì)寧泗水一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某水稻的A基因控制某一優(yōu)良性狀的表達(dá),對不良性狀a基因是顯性。該水稻自交所得子代中,優(yōu)良性狀和不良性狀均有出現(xiàn)。用該水稻作親本,采用逐代自交的方法獲取優(yōu)質(zhì)品種,如按:自交→淘汰→選育→自交……從理論上推算,第4代中雜合子所占的比例為 ( )
A.2/5 | B.1/9 | C.2/9 | D.2/17 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山東濟(jì)寧泗水一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某男子患白化病,他父母和妹妹均無此病,如果他妹妹與白化病患者結(jié)婚,生出病孩的概率是 ( )
A.1/2 | B.2/3 | C.1/3 | D.1/4 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山東濟(jì)寧泗水一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列屬于相對性狀的是( )
A.玉米的黃粒與皺粒 | B.狗的長毛與直毛 |
C.果蠅的長翅與殘翅 | D.小麥的抗倒伏與抗銹病 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山東濟(jì)寧泗水一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
不屬于對生長素的雙重性描敘的是( )
A.既能促進(jìn)植物生長,也能抑制生長 | B.既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽 |
C.既能促進(jìn)果實(shí)成熟,也能抑制果實(shí)成熟 | D.既能防止落花落果,也能疏花疏果 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山東濟(jì)寧泗水一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為燕麥胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)主要說明( )
A.尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光彎曲 |
B.頂端向胚芽鞘背光一側(cè)運(yùn)輸促進(jìn)植物生長的物質(zhì)多 |
C.頂端胚芽鞘向光一側(cè)運(yùn)輸生長素多 |
D.尖端產(chǎn)生的物質(zhì)為吲哚乙酸 |
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科目: 來源:2012-2013年福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)是
A.體內(nèi)受精 | B.體外受精 | C.胚胎移植 | D.胚胎分割 |
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科目: 來源:2012-2013年福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列不屬于胚胎工程優(yōu)點(diǎn)的是
A.胚胎分割提高了家畜胚胎的利用率 |
B.胚胎移植可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力 |
C.胚胎移植可以產(chǎn)生定向基因突變 |
D.可以保存品種資源和瀕危物種 |
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