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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市第二中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

若轉(zhuǎn)基因技術(shù)被亂用,恐怖組織就可以
①把蠟狀桿菌通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌
②把炭疽桿菌通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)重組到人體內(nèi),使人具有免疫力
③對(duì)流感病毒基因進(jìn)行改造,以使具有某種易感基因的民族感染,而施放國(guó)的人卻不易感染
④把生物毒素分子的基因與流感病毒基因拼接在一起

A.①②③④B.①③④C.①②③D.②③④

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市第二中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

與常規(guī)武器相比,生物武器具有
①傳染性強(qiáng)            ②污染面積廣,不易被發(fā)現(xiàn)
③有一定的潛伏期      ④像核武器一樣破壞建筑物
⑤自然條件下的大雪、低溫、干燥、曝曬等不影響生物武器的殺傷力

A.①②③B.②③④⑤C.①②③④⑤D.①②③④

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市第二中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

嚴(yán)重沖擊婚姻、家庭和兩性關(guān)系等倫理道德觀念的技術(shù)是

A.利用動(dòng)物克隆技術(shù)克隆人
B.通過(guò)基因治療手段治療人類(lèi)的遺傳病
C.利用現(xiàn)代生物技術(shù)有效確認(rèn)身份和偵破案件
D.利用人類(lèi)基因序列,生產(chǎn)基因工程產(chǎn)品、分析病理、治療疾病

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市第二中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

有關(guān)治療性克隆敘述錯(cuò)誤的是

A.核移植胚胎干細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)分化,可以形成相應(yīng)的組織、器官,用于移植
B.可以將患者的體細(xì)胞核植入去核的受體卵母細(xì)胞中,獲得重組細(xì)胞
C.治療性克隆的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞仍具有全能性
D.治療性克隆中包含的技術(shù)有胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和核移植技術(shù)

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市第二中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

轉(zhuǎn)基因作物(GMC )是通過(guò)轉(zhuǎn)基因?qū)r(nóng)作物進(jìn)行精確的改造而產(chǎn)生的,轉(zhuǎn)基因作物一方面在產(chǎn)量、抗逆性及品質(zhì)等方面有顯著改進(jìn),極大地降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本,另一方面,科學(xué)家通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因作物可能對(duì)人類(lèi)健康存在著危害。2000年2月27日,英國(guó)首相布萊爾為此發(fā)表了一篇文章,文中說(shuō):“毫無(wú)疑問(wèn),轉(zhuǎn)基因作物對(duì)人類(lèi)健康和環(huán)境有可能帶來(lái)危害,保護(hù)公眾和環(huán)境的安全,現(xiàn)在是,將來(lái)也是政府的首要任務(wù)。但與此同時(shí),這種新的科技成果將給人類(lèi)帶來(lái)更多的利益,這也是毋庸置疑的。”就以上材料你以為下列說(shuō)法欠妥的是
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的基本原理是基因重組,轉(zhuǎn)基因作物是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的一種產(chǎn)物
B.如果轉(zhuǎn)基因作物產(chǎn)生了對(duì)人類(lèi)健康及環(huán)境的負(fù)面影響,我們應(yīng)該停止轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.科學(xué)家必須在現(xiàn)有知識(shí)與技術(shù)的基礎(chǔ)上盡量考慮轉(zhuǎn)基因作物可能存在的風(fēng)險(xiǎn)及采取相應(yīng)的防范措施
D.國(guó)家必須對(duì)轉(zhuǎn)基因作物的研究制定相應(yīng)的法律法規(guī),并進(jìn)行嚴(yán)格管理與有效控制

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市第二中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的敘述正確的是

A.由于至今未發(fā)現(xiàn)一例因食用轉(zhuǎn)基因食物而影響人體健康的實(shí)例,因而,不需要考慮轉(zhuǎn)基因食物的安全性問(wèn)題
B.由于轉(zhuǎn)基因生物可能成為“入侵的外來(lái)物種”,因而轉(zhuǎn)基因生物勢(shì)必會(huì)威脅生物的多樣性
C.基因檢測(cè)疾病帶來(lái)的負(fù)面影響主要是基因歧視,但可以通過(guò)正確的科學(xué)知識(shí)傳播、倫理道德教育和立法得以解決
D.由于設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆技術(shù)目前已經(jīng)成熟,在不違背倫理道德的前提下,可用來(lái)解決不孕夫婦的生育問(wèn)題

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市第二中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于基因工程安全性的說(shuō)法中不正確的是

A.轉(zhuǎn)基因作物的基因可通過(guò)花粉擴(kuò)散到它的近親作物上,可能出現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)不利的“超級(jí)植物”
B.雜草、害蟲(chóng)從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C.轉(zhuǎn)基因必須在人為控制下才能完成,自然條件下基因污染是不增殖和不擴(kuò)散的
D.轉(zhuǎn)基因食品轉(zhuǎn)入的蛋白質(zhì)是新蛋白時(shí),這些異種蛋白有可能引起人食物過(guò)敏

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市第二中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列各項(xiàng)中,不屬于引起轉(zhuǎn)基因生物安全性爭(zhēng)論的原因是

A.由于科學(xué)發(fā)展水平的限制,目前科學(xué)家對(duì)基因結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機(jī)制等了解得相當(dāng)有限
B.轉(zhuǎn)移的基因雖然是功能已知的基因,但不少卻是異種生物的基因
C.由于外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的
D.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以制造出生物武器

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市第二中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

“實(shí)質(zhì)性等同”是指

A.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒(méi)有改變,就可以認(rèn)為與天然品種“沒(méi)有差別”
B.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和天然品種沒(méi)有區(qū)別
C.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和天然品種只有細(xì)微區(qū)別,可以忽略不計(jì),所以“沒(méi)有差別”
D.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和天然品種雖然有區(qū)別,但并沒(méi)有改變其物種的任何特性,所以“沒(méi)有差別”

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌市第二中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的優(yōu)點(diǎn)的敘述,正確的有
①解決糧食短缺問(wèn)題
②減少農(nóng)藥使用,從而減輕環(huán)境污染 
③降低生產(chǎn)成本,降低糧食售價(jià)
④增加食物營(yíng)養(yǎng),提高附加價(jià)值
⑤增加食物種類(lèi),提升食物品質(zhì)
⑥促進(jìn)生產(chǎn)效率,帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

A.只有一個(gè)正確B.有兩個(gè)正確C.至多有四個(gè)正確D.全部正確

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