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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建安溪一中等三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

關(guān)于細(xì)胞無絲分裂,下列敘述正確的是(   )

A.有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,無紡錘體的出現(xiàn)
B.沒有染色體的變化,但有紡錘體出現(xiàn)
C.沒有出現(xiàn)紡錘體,但有染色體的變化
D.無遺傳物質(zhì)的復(fù)制,也無紡錘體的出現(xiàn)

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建安溪一中等三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

扦插時,保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,這主要是因為芽和幼葉能(   )

A.產(chǎn)生脫落酸B.進(jìn)行光合作用
C.產(chǎn)生生長素D.儲存較多的有機物

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建安溪一中等三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實驗組合是(   )

A.①和②B.③和④C.④和⑥D.⑤和⑥

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建安溪一中等三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

生長素是人們最早發(fā)現(xiàn)的植物激素,下列有關(guān)生長素說法正確的是(   )

A.生長素在植物體各器官中均勻分布
B.植物的向光性是因為在單側(cè)光的作用下,向光側(cè)的生長素比背光側(cè)多
C.植物的向光性不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D.無子番茄的培育證明了生長素能促進(jìn)果實的成熟

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建安溪一中等三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

在2008年殘奧會閉幕式上,由中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《星星,你好》得到觀眾的一致稱贊。這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)老師的“手語”所表達(dá)的含義,依靠的中樞是   ①軀體運動中樞②軀體感覺中樞 ③視覺中樞 ④語言中樞   (   )

A.①④B.①③C.②③D.③④

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下列關(guān)于酶和ATP的敘述合理的是(   )

A.酶都是由內(nèi)分泌細(xì)胞合成的,具有高效性和專一性
B.ATP的水解產(chǎn)物ADP中仍存在高能磷酸鍵
C.催化葡萄糖生成丙酮酸的酶只存在于真核細(xì)胞中
D.人體中的酶只在內(nèi)環(huán)境中起作用,并受溫度、pH的影響

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建安溪一中等三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

藍(lán)藻細(xì)胞中合成ATP的場所是(   )

A.線粒體內(nèi)膜
B.線粒體基質(zhì)
C.葉綠體的類囊體薄膜
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建安溪一中等三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖為人體局部內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換的示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是(   )

A.①中液體的pH能保持穩(wěn)定,與其含有HCO3-和HPO3-有關(guān)
B.③中有氧呼吸的最終產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)
C.①中液體有蛋白質(zhì),④中液體沒有蛋白質(zhì)
D.②中的二氧化碳濃度比③中的低

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建安溪一中等三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗過程的敘述中,正確的一組是(   )
①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞相互分離 ②漂洗的目的是洗去根尖上的解離液 ③壓片的目的是使根尖細(xì)胞分散開來 ④應(yīng)選取長方形的細(xì)胞進(jìn)行觀察 ⑤可以持續(xù)觀察一個細(xì)胞,認(rèn)識有絲分裂的完整過程
A.①②③    8.③④⑤    C.①④⑤    D.②③④

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建安溪一中等三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

細(xì)胞分化前后不會發(fā)生改變的是(   )

A.細(xì)胞核基因B.形態(tài)結(jié)構(gòu)C.生理功能D.基因的活動狀態(tài)

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