科目: 來源:2012-2013學年浙江省杭州市西湖高級中學高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
葫蘆科中一種稱為噴瓜的植物其性別不是由異型的性染色體決定,而是由3個復等位基因aD、a+、ad決定的,每株植物中只含有中的兩個基因。它們的性別表現與基因型如表所示,請根據上述信息回答下列問題:
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aDad |
兩性植株 | a+ a+、a+ ad |
雌性植株 | ad ad |
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省杭州市西湖高級中學高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
玉米(2n=20)是一種雌雄同株植物。下表表示5個玉米純系的表現型、相應的基因型及基因所在的染色體。其中②~⑤品系均只有一個性狀屬隱性,其他性狀均為顯性。
(1)若要進行自由組合定律的實驗,選擇品系②和③作親本是否可行? ;
原因是 。
(2)選擇品系③和⑤做親本雜交得F1,F1再自交得F2,則F2表現為長節(jié)高莖的植株中,純合子的幾率為 。
(3)為了提高玉米的產量,在農業(yè)生產中使用的玉米種子都是雜交種,F有長果穗(A)白粒(b)和短果穗(a) 黃粒(B)兩個玉米雜合子品種,為了達到長期培育長果穗黃粒(AaBb)玉米雜交種的目的,科研人員設計了以下快速育種方案。
①請在括號內填寫相關的基因型。
②處理方法A和B分別是指 、 。以上方案所依據的育種原理有 和 。
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省杭州市西湖高級中學高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖A、B是某種雌性動物細胞分裂示意圖C表示該動物細胞分裂時期核DNA數量變化曲線,請據圖回答:
(1)A圖細胞中含有 對同源染色體。
(2)B圖細胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的 階段。
(3)若圖B細胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細胞,其可能的原因有兩個:① 、或② 。(必須說明時期和具體染色體的行為)
(4)D圖坐標中染色體數與核DNA數之比y1和y2依次為 、 ,在D圖坐標中畫出該動物細胞正常減數分裂過程中“染色體數與核DNA數之比”變化曲線圖。
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省杭州市西湖高級中學高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下面表示蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖,請據圖回答:
(1)請用文字和箭頭表示出兩圖中遺傳信息流動的過程 。
(2)甲圖中的②與乙圖中 (用數字表示)是同一物質,合成后的作用是 。要完成乙圖中的生理過程除了需要此物質外,還需要的條件有 。
(3)甲圖中③ 是 ,決定乙圖中②的密碼子是 。連接②與③的化學鍵結構式為 。
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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 5.1人與環(huán)境練習卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機物)輕度污染后的凈化過程示意圖,請據圖回答:
(1)在該河流的AB段上,溶解氧大量減少的主要原因是什么?
(2)藻類大量繁殖的主要原因是什么?
(3)水中溶解氧含量逐漸恢復的主要原因是什么?
(4)若釀造廠或味精廠將大量含有機物的廢水排入該河流,對河流生態(tài)系統(tǒng)可能造成的最嚴重的后果是什么?請運用生態(tài)平衡原理分析造成這種后果的原因。
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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 5.1人與環(huán)境練習卷(帶解析) 題型:綜合題
據報道,1952年2月,某城市霧大無風,家庭工廠排出的煙霧經久不散,每立方米大氣中二氧化硫的含量高達3.8毫克,煙塵4.5毫克,居民健康普遍受到危害,4天內約4000人死亡,請回答:
(1)流經該城市的河流也因此受到污染,并引起魚類的死亡,這與此種類型大氣污染能形成________________有關。
(2)這種大氣污染對人體________系統(tǒng)危害最大,將會造成____________等病癥(舉出兩種主要病癥)。
(3)大氣中的二氧化硫將直接危害陸生高等植物的__________組織。
(4)要防止類似悲劇的出現,應采取的措施是____________________________。
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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 5.1人與環(huán)境練習卷(帶解析) 題型:綜合題
苔蘚對空氣污染十分敏感。若某地空氣中主要污染源是化工廠廢氣,請設計一個實驗,用葫蘆蘚的生長情況報告無污染、輕度污染、中度污染和重度污染的污染情況。
材料用具:生長情況一致的葫蘆蘚4盆,透明塑料袋,50 mL注射器,雙面膠紙。
方法步驟:
第一步:取一大號塑料袋排盡空氣,收集化工廠廢氣若干。
第二步:……
……
預期:經過24小時,可以得到無污染、輕度污染、中度污染和重度污染的污染情況下葫蘆蘚的生存數,并以此作為指示預報污染情況。
請寫出方法步驟中的第二步及以后各步。
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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)模式圖,這種元素是按箭頭方向循環(huán),然而,圖中缺少了一個重要的箭頭。根據此圖,回答下列問題。
(1)圖上所缺的箭頭是________。
(2)這是________的循環(huán)。
(3)A、B、C、D各是什么生物?A________、B________、C________、D________。
(4)由此可見,生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)具有如下特點:a.________;b.________。
(5)參與過程⑤的生物種類有( 。@些生物的新陳代謝類型,從同化作用方式看,應屬于( 。瑥漠惢绞娇,應屬于( )。
A.寄生細菌 B.腐生細菌 C.真菌 D.硝化細菌
E.自養(yǎng)型 F.異養(yǎng)型 G.需氧型 H.厭氧型
(6)寫出①~⑥所示過程的名稱:
①________、②________、③________、④________、⑤________、⑥________。
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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數字均為實際測得的能量數,單位為百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦,但其中118761百萬千焦的能量未被利用。請回答:
(1)請將流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量填寫在圖中的方框內,這部分能量是________所固定的太陽能。
(2)能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉化效率為________%,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的轉化效率為________%。
(3)次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是________。
(4)由圖可知,下個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量,原因有:①各營養(yǎng)級生物內的大量能量被________;②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量________;③還有少數能量被________利用。
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科目: 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習卷(帶解析) 題型:綜合題
下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調查結果,表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量。
單位:102千焦/m2/年
| Pg | Pn | R |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
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