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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省鄭州四中高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

據(jù)研究,某種植物的理想品種能合成兩種對(duì)人類疾病有醫(yī)療價(jià)值的藥物成分,其合成途徑如圖所示:

現(xiàn)有兩純種植物,一種只能合成藥物1,另一種兩種藥物都不能合成,這兩種植物雜交,F(xiàn)1都只能合成藥物1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中有三種表現(xiàn)型:只能合成藥物1:兩種藥物都能合成:兩種藥物都不能合成=9:3:4。F2的性狀分離比說(shuō)明基因M(m)與N(n)的遺傳遵循___  ____  ____  _定律,請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明上述雜交過(guò)程。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省鄭州四中高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某果蠅基因組成如下面甲圖所示,觀察該果蠅某器官裝片,發(fā)現(xiàn)如乙、丙所示的 細(xì)胞,請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題:
 
(1)丙細(xì)胞名稱為_(kāi)__  ____  ____  _ , 其分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成___  ____  ____  _。
(2)乙、丙細(xì)胞中同源染色體的對(duì)數(shù)分別是___  ____  _、___  ____  _ 。
(3)果蠅眼色的基因(紅眼W,白眼w)位于X染色體上,該果蠅與正常紅眼雄果蠅交配,若后代出現(xiàn)性染色體組成為XXY的白眼個(gè)體,則是由于親代___  _ (雌或雄)果蠅在進(jìn)行減數(shù)第___  _次分裂時(shí)出現(xiàn)異常。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高二第一階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

有兩組純種小麥,一個(gè)是高稈抗銹病(DDTT),一個(gè)是矮稈不抗銹病[易染銹病(ddtt)],F(xiàn)將這兩個(gè)品種進(jìn)行下列三組實(shí)驗(yàn):

假如以上三組實(shí)驗(yàn)都有矮稈抗銹病出現(xiàn),分析以下問(wèn)題:
(1)A組所得矮抗類型的基因型是________,B組所得矮抗類型的基因型是________。
(2)C組獲得矮抗是由于發(fā)生了基因突變。但一般說(shuō)來(lái),這種情況不容易發(fā)生,因?yàn)開(kāi)__________________。
(3)A組F2中的矮抗類型不能直接用做大田栽種,原因是________________________________。
(4)B組獲得的矮抗類型也不能直接利用,原因是_______________________________,但通過(guò)________處理,可以直接產(chǎn)生理想的矮抗品種,基因型是________。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高二第一階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程。據(jù)圖回答:

(1)圖一表示的生理過(guò)程是                ,圖二表示               。圖一過(guò)程所需要的酶來(lái)自圖        。圖一、圖二和圖三過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞核中的有            。
(2)圖三中的B對(duì)應(yīng)圖一中的    。與圖一中A鏈相比,該物質(zhì)特有的化學(xué)組成是                       
(3)圖三中的③是        ,其上三個(gè)與B配對(duì)的堿基稱為           。⑦部位的堿基為AUG,則決定其順序的基因堿基排列順序?yàn)?u>           。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高二第一階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖是人類某遺傳病的一個(gè)家族系圖譜,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該病是由         性基因控制的。
(2)若用A和a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因,則1號(hào)和2號(hào)的基因型分別為         。
(3)6號(hào)是純合體的幾率是         。
(4)6號(hào)和7號(hào)再生一個(gè)患病男孩的幾率是             。     
(5)如果1號(hào)和2號(hào)再有一個(gè)表現(xiàn)正常的女兒,3號(hào)和4號(hào)有一個(gè)表現(xiàn)正常的兒子,則他們結(jié)婚生出有病孩子的幾率是           。如果他們所生的第一個(gè)孩子有病,則再生一個(gè)有病孩子的幾率是          ,攜帶者的幾率是            。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高二第一階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。如圖a表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖b表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖a中AB段形成的原因是__          ___ ,該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期的___   __期。圖a中CD段形成的原因是___          __。
(2)圖b中___   __細(xì)胞處于圖a中的BC段,圖b中____      _細(xì)胞處于圖a中的DE段。
(3)就圖b乙分析可知,該細(xì)胞含有_____條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為_(kāi)____。該細(xì)胞處于_____分裂的_____期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_(kāi)____     

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高二第一階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

⑴a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是          、            。
⑵需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是           (用圖中的字母回答)。
⑶a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的        期。
⑷在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是            。
⑸能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是       ,后者所攜帶的分子是        。

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科目: 來(lái)源:2013屆新疆烏魯木齊一中高三第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

美國(guó)政府批準(zhǔn)首例胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)人體臨床試驗(yàn)。請(qǐng)回答下列與胚胎干細(xì)胞有關(guān)的問(wèn)題:
(1)運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞,培養(yǎng)過(guò)程如下:早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞。在培養(yǎng)過(guò)程中,必須用__________處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞。胚胎干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____________。在培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)液中加抗生素的目的是_______。
(2)體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí),通常要加入 ________________________ 等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的____________和___________ ;早期胚胎發(fā)育在 ___________階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞。
(3)胚胎干細(xì)胞可作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞,被移入胚囊后,胚胎將發(fā)育成只有部分細(xì)胞具有目的基因的“嵌合體”,這種“嵌合體”的后代可能會(huì)丟失目的基因,原因是________________________。
(4)早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞,不僅可以被應(yīng)用于哺乳動(dòng)物胚胎性別鑒定,還可被應(yīng)用于__________________________________________等領(lǐng)域。
(5)“治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有________。

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科目: 來(lái)源:2013屆新疆烏魯木齊一中高三第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是___________、___________、___________。
(2)①過(guò)程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的___________過(guò)程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較___________。②過(guò)程的實(shí)質(zhì)是______________________。
(3)③過(guò)程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是___________。
(4)④處需要篩選,其目的是____________________________________________。
(5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能測(cè)到放射性32P的細(xì)胞器是___________、___________。

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科目: 來(lái)源:2013屆新疆烏魯木齊一中高三第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖18所示,若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域 (0.2kb),(1)那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2___________。

A.既能被E也能被F切開(kāi)B.能被E但不能被F切開(kāi)
C.既不能被E也不能被F切開(kāi)D.能被F但不能被E切開(kāi)

(2)已知在質(zhì)粒pZHZl中,限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0.8kb,限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)O.5kb。若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣 品,據(jù)表4所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為_(kāi)__________kb(2分);并將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點(diǎn)標(biāo)注在圖19中。(2分)

(3)若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達(dá)產(chǎn)物,則需將重組質(zhì)粒pZHZ2導(dǎo)入至山羊的______細(xì)胞中。若pZHZ2進(jìn)入細(xì)胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子山羊的方式是__________。(2分)
(4)上述目的基因模板鏈中的。TGA序列對(duì)應(yīng)一個(gè)密碼子,翻譯時(shí)識(shí)別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是________。(2分)

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