科目: 來源:2012屆山東省威海市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)【現(xiàn)代生物科技專題】
下圖是對牛胚胎所作的技術(shù)處理,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中所示牛的胚胎發(fā)育處于 時期。其中A、C、D代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是:A ;C ;D 。
(2)甲過程代表的技術(shù)是 ,操作時的技術(shù)關(guān)鍵是 ,該技術(shù)在實踐中的主要應(yīng)用意義是 ;乙過程取滋養(yǎng)層可用于 。
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科目: 來源:2012屆山東省威海市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
“煙臺蘋果”全國聞名,煙臺北方安德利果汁股份有限公司就是以蘋果為原材料,主要生產(chǎn)濃縮果汁、果酒、果干、香精和果膠等產(chǎn)品。工廠利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖所示,請分析回答:
(1)用蘋果加工成果汁的過程中,為了提高蘋果的出汁率并使果汁變得澄清,在預(yù)處理時需要加入 ;同時為了使其得到充分利用,節(jié)約成本,需要控制好 。
(2)蘋果酒清香、明快,風(fēng)味清爽,它是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用 來檢驗。
(3)嚴格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進行的關(guān)鍵,直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高、產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物,通常所指的發(fā)酵條件不包括( )
A.溫度控制 B.溶氧控制 C.pH控制 D.酶的控制
(4)下列方案能對發(fā)酵過程中使用的菌種進行分離的是( )
A.用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上進行篩選
B.用尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上進行篩選
C.在常規(guī)培養(yǎng)基中加入青霉素進行篩選
D.在小麥試驗田中噴灑赤霉素進行篩選
(5)蘋果酒在 的作用下,經(jīng)過深層發(fā)酵可形成蘋果醋;在此過程中,發(fā)酵溫度要嚴格控制在 ;同時要適時向發(fā)酵液中充氣,原因是 。
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科目: 來源:2012屆山東省威海市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)已知明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如下圖所示;駻控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3;騛控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導(dǎo)致成體會有50%死亡。已知基因A對a顯性,B對b顯性,兩對基因獨立遺傳。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。請分析回答:
(1)灰白色殼明蟹的出現(xiàn)說明基因與性狀之間的關(guān)系是 。
(2)青色殼明蟹的基因型可能為 ;若讓AaBb×AaBb雜交,則后代中成體的表現(xiàn)型及比例為 。
(3)兩中青色殼明蟹雜交,后代只有灰白色和青色明蟹,且比例為1:6。若讓后代的青蟹隨機交配,則子代幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是 。
(4)下圖為明蟹的性染色體示意圖,X、Y染色體同源部分(圖中I片斷)的基因互為等位,非同源部分(圖中II1、II2片斷)上的基因不互為等位。若明蟹的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制,且明蟹的雌、雄個體均有抗病和不抗病類型。則:
①控制明蟹抗病性狀的基因可能位于右圖中的 片段。
②現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個品種的明蟹雜交,請根據(jù)以下子代可能出現(xiàn)的情況,分別推斷出這對基因所在的片段:
I如果子代全為抗病,則這對基因位于 片段;
II如果子代雌性全為抗病,雄性全為不抗病,則這對基因不可能位于 片段。
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科目: 來源:2012屆山東省威海市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)小鼠是遺傳學(xué)研究常用的實驗材料,其性別決定方式為XY型。下面是關(guān)于小鼠某些性狀的遺傳實驗,請分析回答:
(1)正常小鼠體內(nèi)常染色體上的B基因可以編碼胱硫醚-裂解酶(G酶),該過程包括 和 兩個基本步驟:正常情況下小鼠體液中可以產(chǎn)生少量H2S,在G酶的催化下生成H2S的速率加快,G酶提高該反應(yīng)效率的機理是 。
(2)已知小鼠毛色的黃與灰由等位基因B、b控制,尾形的彎曲與正常由等位基因T、t控制,兩對基因獨立遺傳。在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育。從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠與多只基因型相同的雄鼠雜交,所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示,則:
①毛色遺傳中不能完成胚胎發(fā)育的純合基因型是 ,判斷的理由是 。
②親本的基因型分別是 。
③若F1中出現(xiàn)了一只正常尾雌鼠,欲通過雜交實驗探究這只雌鼠是基因突變的結(jié)果還是由環(huán)境因素引起的,請寫出能達到這一目的的雜交親本的性狀組合,并預(yù)期實驗結(jié)果。
親本性狀組合: 。
預(yù)期實驗結(jié)果:[來源:學(xué)?。網(wǎng)]
I若是由基因突變導(dǎo)致,則雜交后代的表現(xiàn)型為 ;
II若是由環(huán)境因素導(dǎo)致,則雜交后代的表現(xiàn)型為 。
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科目: 來源:2012屆山東省威海市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖中甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2·a),乙圖表示某種魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線。請據(jù)圖分析回答:
(1)甲圖中A代表 ;該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以 的形式存在;為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量,隨營養(yǎng)級的升高,輸入的有機物應(yīng)增多,原因是 。
(2)甲圖生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為 。
(3)甲圖由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少,一段時間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
(4)乙圖中,在t1時期種群的年齡組成為 型;已知該種魚的環(huán)境容納量為K,請根據(jù)圖乙在右側(cè)方框中畫出該魚種群數(shù)量與時間的關(guān)系曲線。要求標(biāo)出t1、t2對應(yīng)的數(shù)值。
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科目: 來源:2012屆山東省威海市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)多細胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細胞通訊。細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過程。下圖是幾種細胞通訊的實例,請分析回答:
(1)A圖所示的激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了 機制,①過程發(fā)揮作用的激素是 。
(2)B圖中突觸在傳遞信號時,信號的轉(zhuǎn)換形式是 ;
刺激a神經(jīng)元引起b神經(jīng)元興奮,原因是 。
(3)C圖是單核巨噬細胞吞噬病原體過程示意圖。圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特定抗原,它將被直接呈遞給 ,并刺激產(chǎn)生 ,共同完成特異性免疫。
(4)D圖中X代表的刺激是 ;胰島B細胞分泌的激素被肝細胞膜上的受體識別,該受體的化學(xué)成分是 。
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科目: 來源:2012屆山東省威海市高三第一次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響,甲、乙兩個研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進行了實驗,獲得的實驗結(jié)果如下表所示,請據(jù)表分析回答:
(1)甲小組的實驗方案中自變量是 ,實驗中需要控制的主要無關(guān)變量是 。
(2)分析上表數(shù)據(jù)可知,當(dāng)A植物在燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時,可以采取 的措施來顯著提高光合作用強度。
(3)B植物在CO2濃度為0.1%時,若將燈泡功率由300W逐漸增大至400W,請預(yù)測O2釋放量的變化趨勢: 。
(4)上表中測得的O2釋放量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量,這是因為
。
(5)在陽光不充足地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時,光照最可能成為限制 植物正常生長的主要生態(tài)因素。菜農(nóng)往往通過在大棚內(nèi)養(yǎng)殖蘑菇來提高A、B兩種植物的產(chǎn)量,其中蘊含的生物學(xué)原理是: ;采用這種方法增產(chǎn)效果更好的植物是 。
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科目: 來源:2011--2012學(xué)年蒙自高級中學(xué)上學(xué)期高二期末考試理科生物試卷 題型:綜合題
(5分) 跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群,對動植物的分解起重要作用。請回答:
(1)由于跳蟲和甲螨活動能力較強,身體微小,不適合用手直接捕捉,常采用吸蟲器等進行采集。
(2)先要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng),最好選擇下圖中的吸蟲器 ,理由是該吸蟲器中 利于跳蟲存活。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存,最好選擇吸蟲器D,理由是:該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時固定,防止腐爛。
(3)現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群,若他們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食,則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是 ,線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是 。若跳蟲種群所含能量增長nKJ,則跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為 KJ。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年云南省芒市中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
炭疽病由炭疽桿菌引起,炭疽桿菌感染人體后能產(chǎn)生兩種極厲害的毒素——致死因子和水腫因子,使動物和人致病或死亡。結(jié)合下列人體免疫過程圖解回答問題:
(1)炭疽桿菌感染人體后,其產(chǎn)生的毒素能刺激體內(nèi)產(chǎn)生__________,將其消滅,這種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是__________,這種免疫方式屬于____________免疫。
(2) 當(dāng)毒性極強的炭疽芽孢桿菌第一次進入人體之后作為
起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了具有免疫力的物質(zhì),與該物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)
的細胞有吞噬細胞、____________、_____________和__________。
(3) 若多種病原體進入體內(nèi)都能直接被吞噬細胞吞噬而消滅,這屬于___________免疫。有些毒性很強的病原體經(jīng)過上述過程不能被清除,只是將其__________________暴露出來,呈遞給記憶細胞,使之迅速增殖分化為效應(yīng)B細胞或效應(yīng)T細胞,如果病原體是胞內(nèi)寄生菌,則要通過_____________免疫的方式才能將其消滅。記憶細胞對抗原的記憶、識別和免疫等是依賴于細胞膜上的_______________實現(xiàn)的。
(4) 若病毒等侵入T細胞并使之大量死亡,使人喪失免疫功能,導(dǎo)致各種傳染病的發(fā)生,這屬于獲得性________________病。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年云南省芒市中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
據(jù)圖回答問題:
(1)通過此圖可知道,A、B細胞的主要結(jié)構(gòu)區(qū)別是B細胞有細胞壁、葉綠體和( ) ,A細胞沒有,而A細胞有( ) ,B細胞沒有。
(2)B細胞的細胞壁成分主要是
,對細胞有保護作用。進行光合作用的場所是( ) ,進行呼吸作用的主要場所是( ) 。
(3)分泌蛋白合成和分泌的過程由內(nèi)到外為:核糖體、 、 、細胞膜
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