科目: 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題
I.(4分)
地雀喙的形狀及深度大小與其食性有關(guān),喙小的個(gè)體只適合于食小堅(jiān)果,喙大的個(gè)體容易咬開大堅(jiān)果,也食小堅(jiān)果。下圖為某海島上地雀喙的形狀及深度在1975到1978年之間的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)自1976年6月至1978年1月,該地雀種群數(shù)量下降了約1000個(gè),導(dǎo)致數(shù)量下降的環(huán)境因素是
。
(2)食物主要是大堅(jiān)果時(shí),有利變異是 ,若要證明喙的特征是可遺傳的,還應(yīng)做 實(shí)驗(yàn)。
(3)試分析地雀喙深度變化的因果關(guān)系: (填序號(hào)順序)。
①喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型生存機(jī)會(huì)增加
②氣候變化導(dǎo)致雨量的變化
③種子的豐度的變化,堅(jiān)果的平均大小與硬度的變化
④通過有性生殖產(chǎn)生的后代中喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型的基因頻率相對(duì)有所增加
II.(6分)分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料,回答問題。
(1)自然界任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無限增加。根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說,這是因?yàn)?u> 。
(2)右圖表示自然選擇對(duì)種群的種作用類型,圖②代表長頸鹿種群的選擇類型。具有中等體型的麻雀?jìng)(gè)體被選擇保留下來,該選擇類型可由圖 代表。這三種選擇類型時(shí),最易產(chǎn)生新種的是圖 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為某家族的遺傳系譜圖,甲、乙是兩種遺傳方式不同的遺傳病,與甲病相關(guān)的基
因?yàn)锽、b,與乙病相關(guān)的基因?yàn)镈、d。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)甲病最可能屬于 染色體上 性基因控制的遺傳病。
(2)Ⅱ4的基因型為 ,Ⅲ2為純合子的概率為 。
(3)若Ⅲ4與Ⅲ5婚配,其后代患病的概率為 。
(4)已知某地區(qū)人群中基因d的頻率為99%,Ⅲ6和該地區(qū)表現(xiàn)型與其相同的一女子婚配,則他們生下正常孩子的概率為 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)育種的問題
I.(11分)小麥品種是純合子,控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。
(1) 若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是 ;確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是 。
(2) 某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過程如右圖所示。其中的③表示 技術(shù),④應(yīng)在甲植株生長發(fā)育的 時(shí)期進(jìn)行處理;乙植株中矮桿抗病個(gè)體占 。
(3)自然情況下,A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于 。
(4)為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn),某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體染色單體的標(biāo)記情況。
① 對(duì)根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行觀察時(shí),常選擇有絲分裂 期的細(xì)胞。
② 轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后,細(xì)胞第一次有絲分裂的染色體的標(biāo)記特點(diǎn)是 ,細(xì)胞第二次有絲分裂的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的兩條染色單體的 被標(biāo)記。
(5) 小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥 植株。
(6)兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交,常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象,這時(shí)可用 進(jìn)行處理。
II.(2分)無子西瓜的培育過程可用下圖表示:
(1)若用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的地上部分,則該西瓜植株根細(xì)胞中的染色體數(shù)是 。
(2)在自然狀態(tài)下,若二倍體西瓜細(xì)胞的基因型由AaBb變?yōu)锳Bb,說明發(fā)生了 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:
(1)在驗(yàn)證還原性糖的實(shí)驗(yàn)中,選擇甘蔗為生物材料,實(shí)驗(yàn)過程和方法規(guī)范,但沒有觀察到相應(yīng)的顏色變化,原因可能是 。
(2)使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的中期圖像后換上高倍物鏡,經(jīng)調(diào)節(jié)形成清晰圖像,但沒有觀察到中期圖像,原因是 。
(3)“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其原因是 。
(4)某同學(xué)欲探究當(dāng)?shù)赜∪緩S排出的廢水對(duì)生物染色體變異有無影響,請(qǐng)你利用洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料幫助該同學(xué)提出一個(gè)研究課題: 。
(5)用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴(kuò)散最快的一條色素帶呈 色,該色素主要吸收 光,該色素分布在 上,在該結(jié)構(gòu)上發(fā)生的能量變化是 。
(6)探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生 來予以確定,人類骨骼肌的無氧呼吸總反應(yīng)式為 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)圖回答問題
下面右圖中A、B、C表示三種體液,①②③表示某些化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
人體維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)細(xì)胞正常生命活動(dòng)非常重要。請(qǐng)回答下列問題。
(1)人體內(nèi)環(huán)境通過 調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定。
(2)人體內(nèi)環(huán)境主要包括 (用圖中字母或序號(hào)表示)。
(3)如果左圖中①為淀粉,當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),發(fā)生了③與②之間的轉(zhuǎn)換,則③表示 ,此時(shí) (激素)分泌量會(huì)降低。
(4)A的滲透壓主要通過 維持。
(5)右上圖中能將物質(zhì)釋放到內(nèi)環(huán)境中的是圖 ,釋放的物質(zhì)有 (至少舉兩例)。
(6)調(diào)節(jié)細(xì)胞甲內(nèi)環(huán)境的細(xì)胞器是 (填名稱);將上圖甲乙丙三種細(xì)胞分別置于清水中后的形態(tài)變化最大的是_______。
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科目: 來源:2011-2012年度黑龍江省綏棱縣第一中學(xué)高一上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題
(11分)某學(xué)生在電子顯微鏡下觀察甲、乙、丙三種生物材料,其中有菠菜葉細(xì)胞、大腸桿菌和鼠的肝臟細(xì)胞。發(fā)現(xiàn)它們細(xì)胞內(nèi)有幾種結(jié)構(gòu),分別為a、b、c、d,它們具有下列特征:a、b、c均有雙層膜,其中a的膜上有小孔,而b、c沒有小孔;d是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),其單層膜中與核膜相連。
根據(jù)觀察結(jié)構(gòu)整理如下表,請(qǐng)判斷出三種生物材料的名稱并回答下列問題:
(注:+表示存在,-表示不存在。)
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | a | b | c | d |
材料甲 | - | - | - | - |
材料乙 | + | + | + | + |
材料丙 | + | + | - | + |
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科目: 來源:2011-2012年度黑龍江省綏棱縣第一中學(xué)高一上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是 ,Ⅰ在小麥種子中主要是指 。
(2)A和B各表示 和 。
(3)Y完全水解的產(chǎn)物是 。
(4)P的結(jié)構(gòu)通式是 ,P形成Ⅳ的場(chǎng)所是 。
Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是
(5)染色體的主要成分是圖中的 。(填符號(hào))
(6)Y和Z在化學(xué)組成上的區(qū)別是:Z特有的成分是
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科目: 來源:2011-2012年度黑龍江省綏棱縣第一中學(xué)高一上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,共6分)
如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。?
請(qǐng)分析回答:?
(1)如果培養(yǎng)A植物幼苗時(shí)適當(dāng)提高CO2濃度,則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是 。(填“向左”或“向右”) 在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是____________________________。
(2)d點(diǎn)與e點(diǎn)相比較,d點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 ;f點(diǎn)與e點(diǎn)相比較,f點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 。(填“高”、“低”或“基本一致”)?
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí),比較植物A、B的有機(jī)物合成速率M1、M2的大小和有機(jī)物積累速率N1、N2的大小,結(jié)果應(yīng)分別為M1 M2、N1 N2。?
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科目: 來源:2011-2012年度黑龍江省綏棱縣第一中學(xué)高一上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題
(4分)下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂某一時(shí)期圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)該緬胞處于分裂期的 期,細(xì)胞中有 條染色體, 條染色單體。
(2)該細(xì)胞分裂結(jié)束后,產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞中含有 條染色體。
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科目: 來源:2011-2012年度黑龍江省綏棱縣第一中學(xué)高一上學(xué)期期末生物試卷 題型:綜合題
(9分)下圖A、B是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)圖 是植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有 、 、 (填名稱或標(biāo)號(hào))結(jié)構(gòu),圖 是動(dòng)物細(xì)胞。
(2)細(xì)胞核是標(biāo)號(hào)[ ],其功能是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
(3)線粒體是標(biāo)號(hào)[ ],其功能是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場(chǎng)所。
(4)光合作用的場(chǎng)所是[ ] 。
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