科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽(yáng)中學(xué)高二12月階段性檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形(扁盤),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形(長(zhǎng))。用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長(zhǎng) =" " 9 :6 :1
實(shí)驗(yàn)2:扁盤×長(zhǎng),F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長(zhǎng) =" " 9 :6 :1
實(shí)驗(yàn)3:用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤:圓:長(zhǎng)均等于1:2 :1。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)南瓜果形的遺傳受__對(duì)等位基因控制,且遵循__________定律。
(2)若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應(yīng)為____________,扁盤的基因型應(yīng)為________,長(zhǎng)形的基因型應(yīng)為____________。
(3)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論,可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系。觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤,有__的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤:圓 =" 1" :1 ,有__的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為____________________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽(yáng)中學(xué)高二12月階段性檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子。一個(gè)研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn),在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):
(A)黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠。
(B)黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1。
(C)黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:(控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)
(1)黃色鼠的基因型是______,黑色鼠的基因型是______。
(2)寫出上述B雜交組合的遺傳圖解。(5分)
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽(yáng)中學(xué)高二12月階段性檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
如圖為某雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲細(xì)胞的分裂方式為________,該細(xì)胞內(nèi)含DNA________個(gè)。
(2)丙細(xì)胞內(nèi)有________對(duì)同源染色體,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是_______。
(3)與該個(gè)體基因型相同的兩個(gè)雌、雄個(gè)體交配,子代中所有性狀都是顯性的個(gè)體所占比例為_______ _。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽(yáng)中學(xué)高二12月階段性檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
下圖中乙為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,用打孔器在某綠色植物的葉片上打出多個(gè)圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)器皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(見圖甲),以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)曲線ab段說(shuō)明隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合速率變化情況是 。
(2)如果要在曲線bc段對(duì)應(yīng)的NaHCO3濃度范圍內(nèi)縮短葉圓片上浮的時(shí)間,可以采取的措施是: (至少答出兩點(diǎn))。
(3)當(dāng)NaHCO3濃度為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度時(shí),若突然撤去光照(下圖中的“↓”表示突然撤去光照),則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的濃度變化將是下圖中的 。
(4)在c點(diǎn)以后葉圓片上浮所用的平均時(shí)間變長(zhǎng)的最可能原因是 。
(5)當(dāng)NaHCO3濃度為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度并給予充足光照時(shí),利用一定儀器測(cè)得溫度對(duì)該植物的真正光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答:
①分析圖甲可知,其中的 (“實(shí)線”或“虛線”)表示真正光合作用速率,比較兩曲線可看出,與 有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。
②在溫度為55℃的條件下,該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。
③根據(jù)甲圖,在乙圖的坐標(biāo)上畫出植物在15~60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽(yáng)中學(xué)高二12月階段性檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是 ,由于 的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性。
(2)用熒光抗體標(biāo)記的人—鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如右圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的 ,由此較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的 性。
(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過(guò),物質(zhì)的這種跨膜方式為 ,體現(xiàn)了生物膜功能上的 性。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來(lái),脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無(wú)法完成其生理功能,說(shuō)明 是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。
(4)下圖為唾液腺細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部)。唾液腺細(xì)胞的細(xì)胞核通過(guò)控制細(xì)胞質(zhì)中有關(guān)細(xì)胞器和細(xì)胞膜的活動(dòng)可以合成并分泌唾液淀粉酶,參與此過(guò)程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
(用圖中序號(hào)表示)。
(5)取甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)瓶,分別加入等量的濃度為N1的淀粉溶液。再取出上圖中的A和B結(jié)構(gòu),分別將A、B中的物質(zhì)加入到甲、乙瓶中。適宜條件下反應(yīng)足夠長(zhǎng)時(shí)間后,測(cè)得甲瓶中淀粉濃度為N甲,乙瓶中淀粉濃度為N乙。請(qǐng)比較N1、N甲、N乙三者的關(guān)系,并分析其原因。
①N1=N甲 >N乙,原因是 。② ,原因是 。③ ,原因是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省廈門一中高一上學(xué)期期中生物試卷 題型:綜合題
(6分)如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)1、2、3的名稱分別是________、________、________。
(2)通常由________條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)________分子,真核細(xì)胞中主要分布在________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高一上學(xué)期第四次學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。
增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。
(注:蔗糖酶可以催化蔗糖水解為單糖)
(1)設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟:
①向a、b兩管分別加入 ,水浴加熱(或隔水加熱)U型管至適宜溫度,觀察 的變化;
②
。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。
①
。
②
。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高一上學(xué)期第四次學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其a、b、c代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)a是 ,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞均可含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)不僅含能量多而且體積較小,則A是 ,生物體以它作為長(zhǎng)期儲(chǔ)存的備用能源物質(zhì)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。
(2)物質(zhì)b是 ,其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
,若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為 。
(3物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有 種,分子中 不同,決定了c的種類不同。
(4)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)C分子結(jié)構(gòu)的特異性是由 決定的。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高一上學(xué)期第四次學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
右圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞是 細(xì)胞,作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有 等結(jié)構(gòu)(填序號(hào))。
(2)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[ ]______________。
(3)結(jié)構(gòu)⑦的主要功能是 。
(4)如果將該細(xì)胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)[ ] 與[ ] 分離的現(xiàn)象。
(5)成熟的植物細(xì)胞通過(guò) 作用吸收或失去水分,其必須具備兩個(gè)條件:
①具有半透膜; ② 。
(6)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量主要由[ ] 供給,該結(jié)構(gòu)能利用細(xì)胞內(nèi)的主要供能物質(zhì)是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高一上學(xué)期第四次學(xué)分認(rèn)定測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中化合物的名稱是__________________,④的名稱是______ ________,
R基有____________種,代號(hào)是___________________。形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做____ _____,合成該化合物的細(xì)胞器是 ,在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了 。組成圖中化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式____________
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