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科目: 來(lái)源:2012屆山東省萊州一中高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

(11分)下表表示果蠅6個(gè)品系(都是純系)的性狀和攜帶這些基因的染色體,品系②~⑥
都只有一個(gè)性狀是隱性性狀,其他性狀都為顯性性狀。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

品系






性狀
野生型
殘翅
黑體
 
白眼
紫眼
染色體
 
II(a基因)
II
X(b基因)
III
II
(1)如果研究果蠅的基因組,應(yīng)測(cè)定               條染色體上的DNA序列。
(2)形成果蠅棕眼、紫眼的直接原因與色素形成有關(guān),形成色素需要經(jīng)歷一系列的生化反應(yīng),而每一反應(yīng)各需要一種酶催化,這些酶分別由相應(yīng)的基因編碼。該實(shí)例表明基因控制性狀的方式之一是                                               。
(3)研究伴性遺傳時(shí),選擇上表中           (填標(biāo)號(hào))品系之間交配最恰當(dāng);用常染色體上
的基因通過(guò)翅和眼的性狀驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇               (填標(biāo)號(hào))品系
之間交配最恰當(dāng)。
(4)讓品系②的雌性個(gè)體與品系④的雄性個(gè)體進(jìn)行交配,得到的F 的基因型可能      。
(5)在正常情況下,果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀,但殘翅果蠅的數(shù)量不到長(zhǎng)翅果蠅的5%
請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡(jiǎn)要分析原因。
                                                                          
(6)某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)果蠅的灰體 (V)與黑體(v)這對(duì)相對(duì)性狀做遺傳研究。如果用含有某種添加
劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有果蠅都是黑體,現(xiàn)有一只用含有這種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究其基因型,寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。
                                                                             
                                                                             
                                                                             

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科目: 來(lái)源:2012屆山東省萊州一中高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

(8分)生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。請(qǐng)回答下面的
問(wèn)題,
(1)葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn):兩個(gè)同學(xué)各在研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜葉片后,
A同學(xué)依次加入適量的Si0 、CaC0 、丙酮,B同學(xué)依次加入Si0 、CaC0 蒸餾水,經(jīng)研磨、過(guò)濾后,兩同學(xué)得到的濾液顏色分別是                         A同學(xué)畫(huà)好濾液細(xì)線后進(jìn)行分離,結(jié)果發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有色素帶出現(xiàn),而層析液變綠;最可能的原因
                        
(2)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn),某同學(xué)用0·5g/mL的蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn)時(shí),質(zhì)
壁分離現(xiàn)象明顯,但不能復(fù)原,檢查操作步驟都正確,則造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因是       
                                                             。
(3)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn):某同學(xué)觀察洋蔥根尖              區(qū)的裝片時(shí),觀察到
分裂間期細(xì)胞明顯多于分裂期細(xì)胞,原因是                      此實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性
實(shí)驗(yàn),但該實(shí)驗(yàn)還有很多地方值得我們?nèi)ヌ骄俊1热缣骄坎煌瑵舛热旧珓⿲?duì)有絲分裂實(shí)驗(yàn)效果的影響……等等。請(qǐng)你再列舉出兩項(xiàng)有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的探究?jī)?nèi)容:
                                                    ;
②                                                    。

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科目: 來(lái)源:2012屆山東省萊州一中高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

(9分)甲圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,親核蛋自需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能,
乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn),結(jié)合兩圖回答問(wèn)題

(1)核膜由    層磷脂分子組成,主要成分還有                    ,同其它生物膜相同的功能特性是             性,代謝旺盛的細(xì)胞,核膜上的                     數(shù)目多,它們的作用是                                             。從乙圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其             部決定并需要                              。(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制申心,這些功能與結(jié)構(gòu)             (填
數(shù)字)有關(guān),結(jié)構(gòu)②的作用是                                         。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省焦作市修武一中分校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(11分)人口的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)。下圖為人口自動(dòng)調(diào)控圖(注:環(huán)境中的人口容納量是指環(huán)境資源能承載的最大人口數(shù)量)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在自然界中,人口數(shù)量不可能無(wú)限增長(zhǎng),理由是                        (2分)。
(2)由圖可以看出,當(dāng)人口數(shù)量           時(shí),人類生存的環(huán)境阻力將隨之_________
(3)長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)人口的出生率一直高于死亡率,人口增長(zhǎng)過(guò)快,因此控制我國(guó)人
口的關(guān)鍵是控制人口的         ,我國(guó)采取控制人口增長(zhǎng)的政策是_________  ____。
(4)若此圖表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖可看出,滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你依圖提出更有效的滅鼠方案                   
                                                    (3分)。
參照該法,據(jù)所學(xué)知識(shí),寫出防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的生物防治方法有哪些?
                                                               (2分)。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市密云二中高二6月月考生物試卷 題型:綜合題

圖2為植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖作答。(示例:[⑨]Pi

(1)以新鮮綠葉為原料提取①時(shí),使用的溶劑一般是_________,我們學(xué)會(huì)了使用___________方法將其分離出來(lái)。
(2)光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能后,能量首先儲(chǔ)存到②中,最終儲(chǔ)存到[  ] ______中。在植物細(xì)胞中,最重要的多糖是纖維素和         。
(3)④被徹底氧化分解的最終代謝產(chǎn)物是[  ]________。若⑧是ADP,⑨是Pi,請(qǐng)寫出的⑦分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式___            _______。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市密云二中高二6月月考生物試卷 題型:綜合題

下面是某動(dòng)物精子形成過(guò)程中的一組細(xì)胞示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖①所示的細(xì)胞處于減數(shù)第      次分裂,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)有    對(duì)同源染色體。
(2)沒(méi)有姐妹染色單體的細(xì)胞是圖                 ,該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有
        條染色體。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市密云二中高二6月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:( [  ]內(nèi)填圖中序號(hào))
(1)合成淀粉酶的場(chǎng)所是[   ]           ;能為根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子提供能量的細(xì)胞器是[    ]             。
(2)能把太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是[    ]             
(3)如果將該細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[    ]          分離的現(xiàn)象,這是由于細(xì)胞        所致。
(4)圖中②、⑤、⑥、⑦、⑨、⑩等結(jié)構(gòu)的膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的                系統(tǒng)。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市密云二中高二6月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖是光合作用和細(xì)胞呼吸的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A、B、C、D四個(gè)生理過(guò)程中,人體能夠進(jìn)行的是______________。
(2)A生理過(guò)程中,水在光下分解的部位是葉綠體的______________中,二氧化碳的固定發(fā)生在______________反應(yīng)階段。
(3)酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。在有氧條件下,細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是______________。無(wú)氧呼吸釋放出少量能量,大部分能量存留在______________中。
(4)溫室栽培中,為了提高作物產(chǎn)量,夜間可適當(dāng)____________(提高或降低)溫度。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市密云二中高二6月月考生物試卷 題型:綜合題

請(qǐng)回答制作果酒和果醋的有關(guān)問(wèn)題。
(1)果酒和果醋的制作依次利用了                兩種微生物,兩者在結(jié)構(gòu)
上最主要區(qū)別是_____________;從代謝類型上看,兩者的相同之處是_______________。
(2)果酒發(fā)酵時(shí)間一般為10~12d,但也可能因?yàn)開(kāi)__________等外界條件而發(fā)生改變,可定期取發(fā)酵液與______________試劑反應(yīng)檢測(cè)發(fā)酵情況,如發(fā)酵液中含有酒精則溶液呈現(xiàn)_______現(xiàn)象。
果酒進(jìn)一步發(fā)酵能獲得果醋,酒變醋的原理是                         。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市密云二中高二6月月考生物試卷 題型:綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)給予合理的補(bǔ)充。
(1)采樣與培養(yǎng):將采集的土樣混勻后稱取1g,置于經(jīng)過(guò)                  法滅菌處理的       (填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中,28℃振蕩培養(yǎng)。
(2)接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行              處理。之后,將菌液涂布接種于以             為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng)。為避免污染,需將培養(yǎng)皿呈             狀態(tài)放置。此外,為排除其他因素的影響,提高實(shí)驗(yàn)可信度,本步驟需設(shè)計(jì)                       作為空白對(duì)照。
(3)篩選與純化:將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍,如果菌落周圍的現(xiàn)象是              ,則說(shuō)明此種菌能夠                      。從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株,采用            法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對(duì)菌株進(jìn)行進(jìn)一步的純化。

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