科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省紹興一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)胰島素分泌的影響以及胰島素含量與血糖含量變化的相互關(guān)系,選取健康、體征相同以及對(duì)飼喂信號(hào)(鈴聲)反應(yīng)一致的空腹實(shí)驗(yàn)狗,分組編號(hào)后,按下表中實(shí)驗(yàn)措施進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲、乙兩圖表示不同實(shí)驗(yàn)條件下的胰島素含量和血糖含量隨時(shí)間變化曲線。請(qǐng)分析回答:
(1)②組實(shí)驗(yàn)處理,引起的胰島素和血糖含量變化曲線分別是_______、 (填圖中標(biāo)號(hào));
④組實(shí)驗(yàn)處理,引起的血糖含量變化曲線是_______(填圖中標(biāo)號(hào));
⑤組實(shí)驗(yàn)處理,引起的胰島素含量變化曲線是_______(填圖中標(biāo)號(hào))。
(2)③組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為___ ____,接受假飼刺激的感覺器官是_______。V曲線回升,血糖來源于___ ____。
(3)根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線,上述實(shí)驗(yàn)可以得出胰島素的作用是__ ____。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖。(10分)
(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為 細(xì)胞;
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[ ] ;能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[ ] 。
(3)有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是[ ] ;不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ] 和[ ] 。
(4)[ ]________________是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道。
(5)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”是[ ] 。
(6)細(xì)胞壁的主要成分是 和 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
在使用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,教材要求必須將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用。但在實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)者設(shè)想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用,結(jié)果是否一樣?(7分)
實(shí)驗(yàn)猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關(guān)。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):為探究以上猜想,實(shí)驗(yàn)按下列表格中的思路設(shè)計(jì)
請(qǐng)回答下列問題:
(1)1、2、3號(hào)試管中空格處應(yīng)加入的物質(zhì)是
A: B: C:
(2)1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路 。
(3)1號(hào)和2號(hào)試管相比,實(shí)驗(yàn)變量是 。
(4)理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論:
①當(dāng)出現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是正確的? 。
②當(dāng)出現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的? 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答:(9分)
(1)科學(xué)家依據(jù)_______________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號(hào))。
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào)),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________。
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填標(biāo)號(hào))。
(4)提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的________細(xì)胞,原因是__________________________。
(5)將C放入1 mol/L的KNO3溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象,在此過程中,物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是_____________________。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(每空1分,共6分)下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中X是________,Ⅰ在小麥種子中主要是指 。
(2)圖中Z是 ,使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色,可使Ⅲ呈現(xiàn) 色。
(3)Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關(guān)系是前者_(dá)_______后者。
(4)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市梁山二中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)完成下面概念圖(例F磷脂)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市梁山二中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
右圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
外
內(nèi)
(1)細(xì)胞膜的基本骨架是圖中[ ] 。
(2)細(xì)胞膜從結(jié)構(gòu)上來說,它具有 ________特點(diǎn)。
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào) ;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào) ,這種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市梁山二中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)各種化合物的特點(diǎn)填寫表中的相應(yīng)內(nèi)容(將表中序號(hào)所代表的內(nèi)容填寫在表格下的相應(yīng)橫線上)。
物質(zhì) | 試劑 | 現(xiàn)象 | |
糖類 | 梨中的還原糖 | ① | 磚紅色沉淀 |
馬鈴薯中的淀粉 | 碘液 | ② | |
蛋白質(zhì) | 豆?jié){中的蛋白質(zhì) | ③ | 紫色 |
核酸 | DNA | ④ | 綠色 |
⑤ | 吡羅紅 | 紅色 | |
脂質(zhì) | 花生中的脂肪 | 蘇丹III | ⑥ |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市梁山二中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:
(1)該化合物稱為
(2)圖中⑨表示____________。
(3)(4分)圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是______________,圖中表示肽鍵的編號(hào)是 ;
(4)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做____________,該化合物徹底水解時(shí),斷裂的化學(xué)鍵是 ,需消耗 個(gè)H2O分子。假設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為 _________。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市梁山二中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
右圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(序號(hào)和名稱全對(duì)才給分)[
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過 顯微鏡才能觀察到。
(2)該圖表示植物細(xì)胞,主要依據(jù)是圖中有[。 (它能支持和保護(hù)細(xì)胞)等結(jié)構(gòu)。
(3)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[。
(4)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[。 供給。
(5)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 。
(6)細(xì)胞器膜、 和 等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。
生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,廈門是個(gè)缺少淡水資源的城市可以模擬生物膜
的 功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。
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