科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(7分)右圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240ml的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
B | 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③ | ④ | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體和DNA相對數(shù)目(假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線。分析曲線并回答問題:
(1)、實(shí)線ABCDEF表示 的數(shù)量變化。
(2)、表示有絲分裂后期的曲段:實(shí)線是 段。
以實(shí)線為例分析問題:
(3)、染色單體形成的曲段是 ,開始觀察到染色單體的曲段是 ,染色單體消失的曲段是 。
(4)、若要觀察細(xì)胞中染色體的數(shù)目最好在哪一個(gè)曲段 ,
(5)、動物細(xì)胞在有絲分裂中與高等植物不同的變化分別發(fā)生在什么曲段: 、
(6)、紡錘體的形成和消失分別發(fā)生在什么曲段: 、 。紡錘體出現(xiàn)有什么重要作用? 。核仁的重建在什么曲段? 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)下圖一表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請分析回答:
(1)在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是 。
(2)如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則圖一中的b點(diǎn)的移動方向是 。
(3)在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動方向是從 向 方向移動。
(4)e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 ; e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較, e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 。(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)根據(jù)上圖分析,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度是增強(qiáng)光合作用的主要原理及措施,除此以外,請你提出在大棚栽培中提高農(nóng)作物光合作用效率的其他原理或措施(至少兩條): 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2012屆湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖是果蠅細(xì)胞的染色體組成:
(1)科學(xué)家對果蠅基因組進(jìn)行測定的是 ____條染色體上DNA的堿基序列,對其復(fù)制時(shí)有4個(gè)堿基發(fā)生了錯(cuò)誤,但發(fā)現(xiàn)仍合成了正常的蛋白質(zhì),請說明可能的2種原因:
①
②
(2)科學(xué)家對果蠅的某一種遺傳病進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)是由于線粒體中的基因突變造成的,這種遺傳病的特點(diǎn)是 原因是 ?茖W(xué)家對果蠅的受精過程研究發(fā)現(xiàn),精子尾部游動需要大量的能量,所以精子仍攜帶有線粒體,研究線粒體是否進(jìn)入了卵細(xì)胞你認(rèn)為的方法是________。[來源:學(xué).科.網(wǎng)]
(3)果蠅體表硬而長的毛稱為剛毛。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中,偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅。卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生和遺傳的呢?
有一種假說認(rèn)為:是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生顯性突變,假如用該卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅交配得到如下結(jié)果:F1中,雌果蠅全為卷剛毛,雄果蠅為直剛毛,則此假說成立。但事實(shí)上,科學(xué)家用這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交,得到的結(jié)果是:F1全部為直剛毛。F1雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅:直剛毛雄果蠅:卷剛毛雄果蠅=2:1:1。
那么最合理的假說是 。
(4)依據(jù)這一假說進(jìn)行演繹推理,請你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述的假說(控制剛毛形態(tài)的基因分別用A和a表示),并用遺傳圖解表示。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2012屆湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(10分)某研究小組在“調(diào)查人群中的遺傳病”活動中,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并繪制了某家族遺傳病系譜圖,Ⅱ-3沒有攜帶紅綠色盲癥基因,Ⅱ-6沒有攜帶苯丙酮尿癥基因,請據(jù)圖回答問題。
(1)Ⅱ-5和Ⅱ-6后代中表現(xiàn)正常的男孩與Ⅱ~3和Ⅱ~4后代中正常女孩婚配,后代中出現(xiàn)兩病兼患的幾率是 (請用分?jǐn)?shù)表示)。
(2)調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在當(dāng)?shù)氐呐哉H酥,紅綠色盲基因攜帶者約占10%,Ⅱ-4離異后和另一正常女性婚配生一個(gè)患紅綠色盲癥的男孩幾率是 (請用分?jǐn)?shù)表示)。
(3)如果他們不幸生育了一個(gè)21三體選擇征患兒,原因可能是在減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞時(shí),____,從而產(chǎn)生異常的配子并完成了受精作用。造成染色體數(shù)沒有減半的生殖細(xì)胞原因還可能是 。
(4)如果不考慮基因突變,要保證人的子女中有兩個(gè)所有基因完全相同的個(gè)體,一對夫婦要生子女的數(shù)目至少應(yīng)是 ,顯然這是不可能的。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2012屆湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(13分)(1)科學(xué)為探究棉花生長的最佳光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長狀況相同的棉花植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)測定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測定C02的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
請分析回答:
①這一實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,寫出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無關(guān)變量: 。
②如果需要測棉龍植株在12小時(shí)后的補(bǔ)償點(diǎn),你認(rèn)為應(yīng)在哪兩組間增加實(shí)驗(yàn)組 。
③如果在實(shí)驗(yàn)過程中使用了不同品種的棉花植株,這樣設(shè)計(jì)違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的 原則。
④該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定棉花生長的最佳光照強(qiáng)度,請你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:____
(2)科學(xué)家對蘇云金芽孢桿菌和棉花細(xì)胞進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)它們有一個(gè)相同的細(xì)胞器是 。蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因能在棉花細(xì)胞中表達(dá)的原因是____。
(3)科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(k基因)導(dǎo)入棉花,篩選出k基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定k基因都能正常表達(dá))。某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個(gè)k基因,假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合,這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型(黑點(diǎn)表示k基因的整合位點(diǎn)),讓該抗蟲植株自交,后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例分別是:
甲____乙____丙
查看答案和解析>>
科目: 來源:2012屆湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(10分)景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中(如圖一所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示)。十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示,請回答下列問題:
(1)植物葉片細(xì)胞葉綠體中的類囊體薄膜上分布著吸收光能的色素,植物的____中的細(xì)胞也含有光合作用色素。
(2)植物A夜晚能吸CO2卻不能合成(CH2O)的原因是 ;
(3)白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有 。
(4)在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A和植物B細(xì)胞中C33含量的變化分別是 。
(5)植物A氣孔開閉的特點(diǎn)與炎熱干旱的生活環(huán)境是相適應(yīng)的,其原因是 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:綜合題
(8分)某學(xué)生在研究酵母菌的生命活動時(shí)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn),在四支試管中分別加入活的干酵母和葡萄糖,1,3,4號三支試管中加入蒸餾水,2號試管中不加蒸餾水。處理方式和溫度條件如下表:
試管號 | 加入物質(zhì) | 處理方式 | 溫度條件 |
1 | 干酵母+葡萄糖+蒸餾水 | 密閉 | 30℃ |
2 | 干酵母+葡萄糖 | 密閉 | 30℃ |
3 | 干酵母+葡萄糖+蒸餾水 | 不密閉、振蕩 | 30℃ |
4 | 干酵母+葡萄糖+蒸餾水 | 不密閉、振蕩 | 煮沸后冷卻至30℃ |
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省扶余一中高一上學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
某同學(xué)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如下操作:
(1)在潔凈的載玻片上,滴加一滴蒸餾水。(2)用牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下,把牙簽上附有碎屑的一端放在載玻片上的液滴中涂幾下。(3)將載玻片放入盛有30mI。質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的小燒杯中,并將此小燒杯置于40℃的大燒杯中保溫5min。(4)用蒸餾水的緩水流沖洗載玻片10s。(5)用吸水紙吸去載玻片上的水分,用適當(dāng)?shù)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/cb/a/1uhx94.gif" style="vertical-align:middle;" />染色劑染色5min后,吸去多余的染色劑,蓋上蓋玻片。(6)在高倍鏡下進(jìn)行觀察,記錄細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的染色情況。
請你回答下列問題。
(1)指出這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的問題,并改正。
(2)在小燒杯內(nèi)加入鹽酸的作用是改變_________,加速_________進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染
色體的_________與蛋白質(zhì)分離,有利于_________與_________結(jié)合。
(3)兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,_________使DNA呈_________色, _________ 使RNA呈_________色。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省扶余一中高一上學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
用氨基酸自動分析儀測定幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下:
請據(jù)此回答下列問題。 (1)表中①②③的氨基酸數(shù)目雖相同,但其生理作用不同,這是因?yàn)樗鼈兊腳________不同。
(2)表中③與④、⑤與⑥雖功能相似,但各自具有專一性。它們之間的差異主要取決于氨基酸_________
(3)⑧的生理功能說明蛋白質(zhì)具有_________作用;⑨的生理功能說明蛋白質(zhì)具有_________作用;⑩的生理功能說明蛋白質(zhì)具有_________作用。⑩有4條多肽鏈,574個(gè)氨基酸分子脫水縮合過程中生成_________分子水。
(4)組成上述lO種化合物的所有氨基酸所共有的結(jié)構(gòu)寫出結(jié)構(gòu)式)是_________
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com