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科目: 來源:2012屆江蘇省淮州中學(xué)高三10月月考生物試卷 題型:綜合題

(5分)閱讀下列有關(guān)材料,回答相關(guān)問題:
線粒體、葉綠體在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)動(dòng)有非選擇性移動(dòng)(線粒體、葉綠體隨原生質(zhì)流動(dòng)的被動(dòng)運(yùn)動(dòng))和選擇性地移動(dòng)(向選定的目標(biāo)移動(dòng),例如在精原細(xì)胞中,線粒體是均勻分布的,但隨著精子的形成進(jìn)程,線粒體集中移動(dòng)到鞭毛的基部)兩種方式。線粒體、葉綠體中DNA呈環(huán)狀,有一定的獨(dú)立性,被稱為半自主性細(xì)胞器。動(dòng)物細(xì)胞中線粒體DNA長(zhǎng)約5微米(1微米=104埃)。DNA分子每盤旋一周長(zhǎng)度約為34埃,有10對(duì)核苷酸。除編碼自身的蛋白質(zhì)外,還編碼自身的RNA(如tRNA等),編碼這些RNA約需線粒體DNA全部信息量的30%。因此,線粒體DNA編碼的蛋白質(zhì)是少量的,只占線粒體全部蛋白質(zhì)的10%,其他蛋白質(zhì)仍要核基因編碼。另外線粒體還具有許多原核生物的特性,如有自己的核糖體,DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體等。線粒體、葉綠體都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行復(fù)制增殖。
對(duì)于線粒體、葉綠體的起源,有人認(rèn)為:線粒體、葉綠體是由前原始真核細(xì)胞捕獲了某些原核生物。這些原核生物與前真核生物長(zhǎng)期共生,形成了現(xiàn)在真核細(xì)胞內(nèi)的線粒體、葉綠體。
(1)線粒體選擇性移動(dòng)的意義是                       。
(2)線粒體、葉綠體被稱為半自主性細(xì)胞器的原因是                           。
(3)根據(jù)材料,從代謝角度分析,線粒體可能起源于                ;而葉綠體可能起源于                   。
(4)試說明你支持或不支持線粒體、葉綠體起源的理由。                          。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(8分)請(qǐng)回答與機(jī)體免疫有關(guān)的問題:

(1)某種病原微生物(V1)初次侵入機(jī)體后,經(jīng)____________細(xì)胞攝取和處理,使V1的____________暴露出來,并傳遞給____________,然后再傳遞給相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。B淋巴細(xì)胞增殖分化能形成兩種細(xì)胞,其中能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞(甲)是____________;能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持對(duì)同種抗原作出增殖、分化等快速反應(yīng)能力的細(xì)胞(乙)是____________。
(2)右圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天,同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線__________;表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線__________。若第8天不注射抗原X,則以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線__________。

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科目: 來源:2012屆江蘇省淮州中學(xué)高三10月月考生物試卷 題型:綜合題

(8分)圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖2~4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大。(其中圖2對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)6、10;圖3對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)3、11)
據(jù)圖回答:([   ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),    上填適當(dāng)內(nèi)容的文字。)

(1)圖中的結(jié)構(gòu)1—15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[   ]和[   ];含有脂溶性色素的是[    ]。
(2)圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是                     。圖2所示結(jié)構(gòu)的名稱是           ,在圖3中Ⅱ處進(jìn)行的反應(yīng)名稱是            。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]
(3)圖中的14結(jié)構(gòu)組成成分是                   。
(4)已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu),這三種結(jié)構(gòu)的DNA能從父本傳遞給子代的是         中的DNA。

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科目: 來源:2012屆江蘇省淮州中學(xué)高三10月月考生物試卷 題型:綜合題

(8分)下圖是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)若A是衰老的細(xì)胞,細(xì)胞核體積增大,水分減少,細(xì)胞膜             改變。
(2)若A是癌細(xì)胞,除細(xì)胞能無限增殖外,圖中⑤發(fā)生的變化是                   ,黏著性降低,導(dǎo)致其容易在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。
(3)若B代表根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是         (填序號(hào))。
(4)藍(lán)藻細(xì)胞與B細(xì)胞的主要區(qū)別是                    。

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科目: 來源:2012屆江蘇省淮州中學(xué)高三10月月考生物試卷 題型:綜合題

(9分)右圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表      分子;B代表        
D代表          。
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一
           膜。
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有                      。
(4)在a-e的五種過程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是             。
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)         ;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)          。
(6)如果此為神經(jīng)細(xì)胞膜,則當(dāng)其受刺激后發(fā)生興奮時(shí),Na的流動(dòng)過程是編號(hào)     。

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科目: 來源:2012屆江蘇省淮州中學(xué)高三10月月考生物試卷 題型:綜合題

(6分)下圖為元素組成化合物X、Y、Z,X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),Y、Z構(gòu)成了細(xì)胞膜的主要成分。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)X         Y         Z               
(2)X在血液中的濃度是人體健康狀況的重要指標(biāo)    之一,飯后半小時(shí)它的濃度升高,此時(shí)分泌較多的激素是                。
(3)如X被小腸細(xì)胞吸收進(jìn)入血液,用●表示X的分子數(shù)量多少,用↓表示其進(jìn)出的方向和途徑,請(qǐng)?jiān)趫D中表示出這種跨膜運(yùn)輸方式(2分)

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科目: 來源:2012屆江蘇省淮州中學(xué)高三10月月考生物試卷 題型:綜合題

(8分)蛋白質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)的消化過程可表示為:
蛋白質(zhì)+H2O酶1多肽+H2O酶2氨基酸
現(xiàn)有某種鏈狀多肽,其化學(xué)式是C55H70O19N10,消化后只得到下列四種氨基酸:
則:(1)酶2是指____________。
(2)該多肽是由________個(gè)氨基酸通過________反應(yīng)而形成的,控制該多肽合成的基因上至少有________個(gè)嘧啶堿基。
(3)如該多肽是某種激素,則該激素從合成到分泌整個(gè)過程中,參與的細(xì)胞器有________
_________________________________________________________________。(2分)
(4)一分子該多肽被消化后,得到________個(gè)谷氨酸分子。(2分)

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科目: 來源:2012屆甘肅省蘭州一中高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題(生物部分) 題型:綜合題

(每空1分,共14分)
(Ⅰ)突變型面包霉菌須在基本培養(yǎng)基上添加適當(dāng)?shù)陌被岵拍苌L(zhǎng)(氨基酸依賴型)。現(xiàn)有兩個(gè)氨基酸依賴型紅色面包霉菌突變株a和突變株b,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將上述兩個(gè)突變株分別接種于下面6種培養(yǎng)基上,兩個(gè)突變株不能在l、3、5培
養(yǎng)基上生長(zhǎng),而在2、4、6培養(yǎng)基上都能生長(zhǎng)。培養(yǎng)基的成分如下表所示,則突變株a和
b需要表內(nèi)A—J中的   氨基酸才能生長(zhǎng)。

培養(yǎng)基號(hào)
基本成分
增加的氨基酸種類

 


 
A、B、C、D

 
基本培養(yǎng)基
B、E、F、G

C、F、H、I

D、G、I、J

A-J都有
 
(注:基本培養(yǎng)基是野生型菌株可以生長(zhǎng)的培養(yǎng)基)
實(shí)驗(yàn)二:假定突變株a和b必需的氨基酸為X,在野生型體內(nèi),按下圖所示的途徑合成X(反應(yīng)①、②、③分別由不同的酶所催化)。添加瓜氨酸時(shí),突變株a能生長(zhǎng),但添加鳥氨酸不能生長(zhǎng);無論添加瓜氨酸還是鳥氨酸,突變株b都不能生長(zhǎng)。
    反應(yīng)①          反應(yīng)②         反應(yīng)③
底物             鳥氨酸         瓜氨酸      氨基酸X
突變株a不能生長(zhǎng)的原因是  過程受阻,突變株b則是   過程受阻,反應(yīng)受阻的根本原因是             
實(shí)驗(yàn)三:氨基酸Y是人體需要量較多的氨基酸,為使面包霉菌在代謝過程中產(chǎn)生更多的氨基酸Y,根據(jù)下圖判斷。
酶①            酶②           酶③
底物             鳥氨酸       瓜氨酸         氨基酸X
                                
酶④ 
氨基酸Y
應(yīng)該對(duì)面包霉中控制     合成的基因進(jìn)行誘變破壞;誘變之前,遺傳信息的傳遞途徑是                。
(Ⅱ)回答下列有關(guān)微生物的問題:
(1)圖一為某細(xì)菌合成某種氨基酸的代謝調(diào)節(jié)示意圖(甲乙丙丁表示中間產(chǎn)物)。

圖一

 

 
從微生物代謝的調(diào)節(jié)來看,酶Ⅰ是________酶。氨基酸在細(xì)胞中積累過多,會(huì)抑制酶Ⅱ的活性,這種調(diào)節(jié)方式與①相比有         的特點(diǎn)。
(2)下表是某微生物培養(yǎng)基成分。請(qǐng)根據(jù)此表回答下列問題:
編號(hào)







成分
S
(NH42SO4
K2HPO4
MgSO4
FeSO4
CaCl2
H2O
含量
10g
0.4g
4.0g
9.25g
0.5g
0.5g
100mL
①如果用此培養(yǎng)基鑒別飲用水是否含有大腸桿菌,其成分中除添加瓊脂外還應(yīng)該添加_________________。
②某同學(xué)用此培養(yǎng)基分別培養(yǎng)綠藻和酵母菌。他將培養(yǎng)裝置放于光亮處,并連續(xù)測(cè)定培養(yǎng)液中綠藻和酵母菌個(gè)體的數(shù)量,繪制成曲線圖二。從同化作用類型分析,造成兩種生物這種生長(zhǎng)現(xiàn)象的原因是           。

③目前通過發(fā)酵工程可以生產(chǎn)治療糖尿病的胰島素。圖三表示含有人胰島素基因的大腸桿菌生長(zhǎng)曲線,其中BC段屬于________期,其中AC段大腸桿菌種群數(shù)量變化呈________型增長(zhǎng);大腸桿菌代謝產(chǎn)物(胰島素)積累時(shí)期相當(dāng)于曲線的________段;當(dāng)細(xì)胞出現(xiàn)多
種形態(tài),甚至畸形時(shí),大腸桿菌群體生長(zhǎng)進(jìn)入到圖中的________段。

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科目: 來源:2012屆甘肅省蘭州一中高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題(生物部分) 題型:綜合題

(每空3分,共9分)香蕉原產(chǎn)熱帶地區(qū),是我國(guó)南方重要的經(jīng)濟(jì)作物之一。廣東省冬季常受強(qiáng)寒潮和霜凍影響,對(duì)香蕉生長(zhǎng)影響很大。由香蕉束頂病毒(BBTV,單鏈環(huán)狀DNA病毒)引起的香蕉束頂病,對(duì)香蕉生產(chǎn)的危害十分嚴(yán)重。當(dāng)前香蕉栽培品種多為三倍體,由于無性繁殖是香蕉繁育的主要方式,缺少遺傳變異性,因此利用基因工程等現(xiàn)代科技手段提高其品質(zhì)水平,具有重要意義。
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)簡(jiǎn)述香蕉大規(guī)模快速繁殖技術(shù)的過程(可用文字?jǐn)⑹,也可用流程圖表示)。
(2)建立可靠的BBTV檢測(cè)方法可以監(jiān)控脫毒香蕉苗的質(zhì)量,請(qǐng)列舉兩種檢測(cè)病毒的方法。                                          
                               。
(3)在某些深海魚中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因afp對(duì)提高農(nóng)作物的抗寒能力有較好的應(yīng)用價(jià)值,如何利用afp基因,通過基因工程技術(shù)獲得抗寒能力提高的香蕉植株?

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科目: 來源:2012屆甘肅省蘭州一中高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題(生物部分) 題型:綜合題

(第1小題每空2分,其余每空1分,共11分)為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的______________________中培養(yǎng),使之增殖,收獲病毒后用滅
活劑滅活,但要確保病毒的________________不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別。這樣得到的
滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗。
(2)用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗作用于機(jī)體后產(chǎn)生抗體的能力
①實(shí)驗(yàn)原理:通過接種疫苗,滅活病毒進(jìn)人實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞,使之增殖、分化
形成效應(yīng)B細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的____    ;當(dāng)_____病毒再次人侵時(shí),機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的免
疫反應(yīng)。
②實(shí)驗(yàn)過程:將健康的動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干只動(dòng)物。
對(duì)照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再                
實(shí)驗(yàn)組的處理:接種_____________________,一段時(shí)間后再接種病毒。為確定該疫苗的有
效濃度,各實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種           的疫苗。
③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。
若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體.則實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組發(fā)病率____    _______(高/
低),存活率___    _(高/低)。

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