科目: 來(lái)源:2010-2011黑龍江省哈六中學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(13分)下圖1是某家族性遺傳病的系譜圖(假設(shè)該病受一對(duì)基因控制,A是顯性、a是隱性),圖2為該治病基因控制某個(gè)酶的過(guò)程示意圖請(qǐng)回答下面題。
(1)該遺傳病的致病基因位于 染色體上,是 性遺傳。
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是 和 。
(3)Ⅲ10的基因型是 ,她是雜合子的概率是 。如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚,則不宜生育,因?yàn)槌錾『⒌母怕蕿?u> 。
(4)圖2為基因控制該酶過(guò)程中的 過(guò)程,圖中tRNA所攜帶氨基酸的密碼子是 。 該過(guò)程體現(xiàn)基因通過(guò) 控制生物體的性狀。
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科目: 來(lái)源:2012屆廣西桂林中學(xué)高三7月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答:
(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
。
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲曲線中a點(diǎn)將向 移動(dòng),b點(diǎn)將向 移動(dòng)。
(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是
(4)若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,請(qǐng)分析影響這一結(jié)果的外界因素是:① ;
② 。
(5)為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是: 。
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科目: 來(lái)源:2012屆廣西桂林中學(xué)高三7月月考生物試卷 題型:綜合題
A(紅花)和對(duì)a(白花)為完全顯性,由核基因控制;R(茸毛葉)對(duì)r(光滑葉)為完全顯性,由質(zhì)基因控制。結(jié)合下列兩組雜交實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)兩組雜交得到的F1開花的顏色分別是_______,葉的性狀分別是_________________。
(2)如果甲組的F1自交,得到的F2的性狀是________________________;乙組的F1自交,得到的F2的性狀是________________________。
(3)如果在上述植物種群中,發(fā)現(xiàn)了能穩(wěn)定遺傳的有托葉(B)和無(wú)托葉(b)兩個(gè)品系。請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)確定有、無(wú)托葉是由質(zhì)基因控制還是核基因控制?假設(shè)控制托葉的基因是由核基因控制的,控制托葉的基因與控制花色的基因是否位于同一對(duì)染色體上?
第一步:選擇父本____________×母本____________,得到F1;
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
如_______________________________________,則由核基因控制;
如_______________________________________,則由質(zhì)基因控制;
第二步:F1自交得F2
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
如_______________________________________,則控制花色的基因與控制托葉的基因位于兩對(duì)同源染色體上;
如_______________________________________,則控制花色的基因與控制托葉的基因位于同一對(duì)同源染色體上;
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科目: 來(lái)源:2012屆廣西桂林中學(xué)高三7月月考生物試卷 題型:綜合題
(1)以下是對(duì)某學(xué)校各年級(jí)在校學(xué)生中紅綠色盲發(fā)病情況的調(diào)查結(jié)果:被調(diào)查人數(shù)共3 000人,其中男生1 500人,女生1 500人;調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有色盲患者45人,其中男生40人,女生5人,該紅綠色盲的發(fā)病率為________;同時(shí)假定在該人群中還有40個(gè)色盲基因攜帶者,則紅綠色盲的基因頻率是________。
(2)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某學(xué)生既患有紅綠色盲,還患有多指癥;多指為一種常染色體顯性遺傳病,受A基因控制;紅綠色盲是一種X染色體上的隱性基因控制的遺傳病,受b基因控制。以下是某家族的部分遺傳系譜圖,結(jié)合該系譜圖回答問(wèn)題:
①Ⅲ1個(gè)體的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子類型是________。
②Ⅲ2的基因型是______________,她是純合子的概率為____________。
③如果Ⅳ1是一個(gè)男孩,則他只患多指不患色盲的概率為________。
④Ⅳ2是一個(gè)只患色盲而不患多指的女孩的概率為______。
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科目: 來(lái)源:2012屆廣西桂林中學(xué)高三7月月考生物試卷 題型:綜合題
科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
圖一 圖二
(1)T細(xì)胞將參與體液免疫的 階段。
(2)由圖一可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜 直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)控制有關(guān) 的分泌,間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。
(3)若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱為 。
(4)有學(xué)者認(rèn)為可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化為胰島B細(xì)胞?刂婆囵B(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素的量,圖二示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)是否成功? 。將誘導(dǎo)成功的細(xì)胞移植到 小鼠體內(nèi),測(cè)血糖含量,在進(jìn)行細(xì)胞移植時(shí)需用同一品系的小鼠,其目的是 。
(5)有關(guān)免疫機(jī)理存在克隆選擇學(xué)說(shuō),該學(xué)說(shuō)認(rèn)為,人體內(nèi)存在著各種淋巴細(xì)胞,這些淋巴細(xì)胞表面帶有與某種抗原互補(bǔ)的受體,當(dāng)某種抗原侵入后,少數(shù)淋巴細(xì)胞能與抗原選擇性地結(jié)合,并恢復(fù)分裂能力。產(chǎn)生大量帶有相同抗體的淋巴細(xì)胞群。按照克隆選擇學(xué)說(shuō),如果體內(nèi)的某淋巴細(xì)胞消失或喪失其功能,就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此學(xué)說(shuō)。
實(shí)驗(yàn)材料:6只健康小自鼠,放射性同位素(發(fā)出射線定向殺死特定的淋巴細(xì)胞)標(biāo)記的甲種抗原,注射器,正常未標(biāo)記的甲種抗原,乙種抗原等。
實(shí)驗(yàn)方法:同位素標(biāo)記示蹤法
實(shí)驗(yàn)步驟:①將小自鼠均分成三組,標(biāo)號(hào)A、B、C。
②A、B兩組均注射 ,現(xiàn)象為不發(fā)生免疫反應(yīng);
給C組小自鼠注射 ,現(xiàn)象為發(fā)生免疫反應(yīng)。
③給A組小鼠注射 ,A組不發(fā)生免疫反應(yīng);給B組小鼠注射
,B組發(fā)生免疫反應(yīng)。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省玉溪一中高二下學(xué)期期末考試(生物)試卷 題型:綜合題
【選修3——現(xiàn)代生物科技專題】人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省玉溪一中高二下學(xué)期期末考試(生物)試卷 題型:綜合題
【選修1——生物技術(shù)實(shí)踐】
有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株;卮饐(wèn)題:
(1)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以 為惟一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基
(2)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即 和 。
(3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說(shuō)明該菌株的降解能力 。
(4)通常情況下,在微生物培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、 和 。無(wú)菌技術(shù)要求試驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈 附近進(jìn)行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省玉溪一中高二下學(xué)期期末考試(生物)試卷 題型:綜合題
赤霉素是一種重要的植物激素,能促進(jìn)豌豆節(jié)間的伸長(zhǎng)生長(zhǎng),生長(zhǎng)素也可促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)。有人設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)證明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用。
實(shí)驗(yàn)步驟:
A.取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位,切取等長(zhǎng)的莖切段若干段,平均分成兩組。
B.將兩組豌豆的莖切段,分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為A、B的培養(yǎng)皿中(培養(yǎng)液成分見圖一示),并在相同的條件下培養(yǎng)。
C.每隔12h,測(cè)量莖切段的長(zhǎng)度一次,48h后計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:見圖二曲線。
(1)以上實(shí)驗(yàn)不能充分說(shuō)明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用,其原因是 。
(2)為完善以上實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚懴旅嫜a(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并預(yù)測(cè)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果, 同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以說(shuō)明。
①應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)
第一步:取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖切段若干段,平均分成C、D 兩組(與A、B兩組等量)。
第二步:C組 ;
D組 。
第三步:在與A、B組相同的條件下培養(yǎng), 。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)、說(shuō)明
預(yù)測(cè):C組的莖切段 。
D組的莖切段 。
說(shuō)明: 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省玉溪一中高二下學(xué)期期末考試(生物)試卷 題型:綜合題
下圖為甲種遺傳病(基因?yàn)锳、a)和乙種遺傳。ɑ?yàn)锽、b)的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上,另一種位于性染色體上。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)甲病的遺傳方式為 ,乙病的遺傳方式為 。
(2)Ⅳ1是雜合子的概率是 ,產(chǎn)生AXB配子的概率是 。
(3)Ⅲ1與Ⅲ2再生一個(gè)孩子,該孩子只患一種病的概率是 ,該孩子是患病女孩的概率是 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省玉溪一中高二下學(xué)期期末考試(生物)試卷 題型:綜合題
下圖表示生物細(xì)胞中某項(xiàng)重要的生理過(guò)程;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)該圖表示的生理過(guò)程是 和 ,只能發(fā)生在 (原核/真核)細(xì)胞中。
(2)A表示 ,A與DNA化學(xué)成分相比,不含有的堿基是 ,所特有的五碳糖是 。
(3)據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是 。
A.圖中表示4條肽鏈正在合成 |
B.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始 |
C.多個(gè)核糖體共同完成一條肽鏈的翻譯 |
D.一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條肽鏈 |
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