科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖示生物圈中部分碳循環(huán)過(guò)程。A、B、C、D構(gòu)成生物群落,第①—⑨號(hào)箭頭表示循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)示意圖中X氣體在生態(tài)系統(tǒng)的 和 之間以CO2 形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充缺少的主要箭頭。
(3)圖①過(guò)程代表 (填生理過(guò)程名稱)。若C同化的總能量為a,其中由A經(jīng)④過(guò)程供能的比例為X,則按最低傳遞效率計(jì)算,需要A的總能量(y)與X的函數(shù)關(guān)系式為 。
(4)圖中食物鏈上相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為或種群特征為對(duì)方提供大量有用信息,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有
作用。
(5)參與過(guò)程⑧的生物主要是指 ,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用是
。
(6)若上圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于 (填K或K/2)值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率約為 。該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是 。
(7)分析上圖,用箭頭、文字、字母完成生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省師大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ.(7分)下圖是某家族性遺傳病系譜圖。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題(相關(guān)基因用B和b表示):
(1)該遺傳病是由_______性基因控制的遺傳病。作出該判斷的理由是
。
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是 ____ _______和_____ _________。
(3)若已知Ⅱ3不攜帶該病的致病基因,則Ⅲ8和Ⅲ10婚配,他們生育一個(gè)患病孩子的機(jī)率是 。
Ⅱ.(15分)玉米植株的性別由兩對(duì)基因(B和b,T和t)的控制,這兩對(duì)基因按自由組合規(guī)律遺傳。玉米植株的性別和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
基因型 | B和T同時(shí)存在 (B___T___) | T存在,B不存在 (bbT____) | T不存在 (B___tt或bbtt) |
性 別 | 雌雄同株異花 | 雄株 | 雌株 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省師大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究酸堿度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵速度的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴酸堿度通過(guò)影響 進(jìn)而影響了酵母菌酒精發(fā)酵速度。
⑵通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中 (物質(zhì))的生成量,就可發(fā)現(xiàn)酸堿度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵速度的影響規(guī)律。檢測(cè)該物質(zhì)生成量的方法是
。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果科學(xué)準(zhǔn)確,需控制好實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中的 。
⑶請(qǐng)用坐標(biāo)曲線表示酸堿度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵速度的影響規(guī)律。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省師大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為光合作用圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
⑴某細(xì)胞中的葉綠體產(chǎn)生的a物質(zhì)進(jìn)入相鄰細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行呼吸作用,需要穿過(guò)__________層磷脂雙分子層。
⑵如小麥在適宜條件下栽培,突然將d降至極低水平,則小麥葉片中的C3的含量會(huì)突然減少,其原因是
;若降低d的同時(shí),又停止光照,則不會(huì)出現(xiàn)C3含量突然減少的現(xiàn)象,其原因是
。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省師大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是某一種生物體內(nèi)處于不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
⑴圖A細(xì)胞處于 分裂的 期。細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為 。
⑵圖B細(xì)胞處于 分裂的 期,此細(xì)胞的名稱是
。
⑶圖C細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市天陽(yáng)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)細(xì)胞分裂圖回答下列問(wèn)題。
(1) A圖所示細(xì)胞分裂的方式是___ ___。其染色體與染色單體的比例是___ ___。
(2) B圖所示,該生物雄性個(gè)體細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞是___ 。
(3) C圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞名稱是___ ___。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市天陽(yáng)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
如圖為某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞中部分生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)寫出圖中①、②過(guò)程的名稱:①________________、②______________。①過(guò)程合成的mRNA通過(guò)____ ___進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,然后準(zhǔn)備參與②過(guò)程。
(2)從圖中分析,核糖體的分布場(chǎng)所有_____ ______,需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是___________(用圖中的數(shù)字回答),決定氨基酸的密碼子是指__ ____上的3個(gè)相鄰堿基。
(3)研究表明線粒體合成的該種蛋白質(zhì)離不開(kāi)②過(guò)程合成的前體蛋白的作用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù) B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
C.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳的控制中心 D.細(xì)胞核完全控制了線粒體等細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
(4)如果模擬圖中的③過(guò)程進(jìn)行細(xì)胞外實(shí)驗(yàn),需要的原料除了有線粒體DNA、ATP外,還應(yīng)該提供_____ _____、_____ _________等。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市天陽(yáng)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y和y控制,形狀圓粒和皺粒分別由基因R和r控制。科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)性狀作出統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)豌豆每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合________ ______定律。
(2)黃色圓粒親本的基因型為_(kāi)___ _____,綠色圓粒親本的基因型為_(kāi)_____________。
(3)后代中屬于雙隱性性狀的是____ _____,它是 _____子。
(4)雜交后代中,黃色與綠色的比是______ ____;圓粒與皺粒的比是_____ ______。
(5)雜交后代中黃色皺粒所占的比例是_______________。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市天陽(yáng)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
從DNA復(fù)制過(guò)程可看出,DNA分子復(fù)制需要_____________、_____________、_____________和_______ ______等條件。DNA的________ _____結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確地模板,通過(guò)__________________________-保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市天陽(yáng)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前應(yīng)用_____ __處理,除去______ _;A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法是_____________。
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用______ ________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后用 _____ __使其分散開(kāi)來(lái),A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞的手段是_______ ____,所形成的D稱為_(kāi)____________。
(4)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有______種,用來(lái)培養(yǎng)的D的細(xì)胞應(yīng)該是_____________。從中選擇出它的方法是_______________培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是______________和________________。
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