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科目: 來(lái)源:2011屆西藏拉薩中學(xué)高三第七次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病發(fā)病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)本校高一年級(jí)有一位男生患一種單基因遺傳病,這種病有明顯的家族聚集現(xiàn)象。該男生的祖父、祖母、父親都患此病,他的兩位姑姑也有一位患此病,這位姑姑又生了一個(gè)患病的女兒,已知家族中其他成員都正常。
(1)該遺傳病的致病基因位于            染色體上,屬于         性遺傳病。
(2)請(qǐng)根據(jù)這個(gè)男生及其相關(guān)的家族成員的情況,在下圖方框中繪制出遺傳系譜圖,并標(biāo)出該男生直系親屬的基因型。(該致病基因用A或a表示)(7分)

(3)該男生的基因型與他姑姑患病女兒的基因型相同的幾率是             %。預(yù)測(cè)將來(lái)該男生與表現(xiàn)型正常,但其父親為色盲的女性婚配,生育一個(gè)只患一種病的男孩幾率是          。他們?nèi)艋楹笊艘粋(gè)性染色體為XXY的色盲男孩。那么染色體變異發(fā)生在         細(xì)胞減數(shù)分裂的第     次分裂過(guò)程中。(每空2分)
(4)經(jīng)多方咨詢(xún),該男生進(jìn)行了手術(shù)治療,術(shù)后表現(xiàn)正常。若成年后與表現(xiàn)型正常的女性婚配,你認(rèn)為其后代是否會(huì)患該?        。為什么?                。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省東北師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每空2分,共16分)飼料原料中的磷元素有相當(dāng)一部分存在于植酸中,豬、禽等動(dòng)物由于缺乏有關(guān)酶,無(wú)法有效利用植酸,造成磷源浪費(fèi),而且植酸隨糞便排除后易造成環(huán)境有機(jī)磷污染。植酸酶能催化植酸水解成肌醇和磷酸,因此成為重要的飼料添加劑之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)磷元素不可能出現(xiàn)在下列哪個(gè)/哪些分子或結(jié)構(gòu)中?______________。
A.核糖            B.核膜            C.核糖體          D.腺苷
(2)飼料加工過(guò)程溫度較高,要求植酸酶具有較好的高溫穩(wěn)定性。利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)其進(jìn)行改造時(shí),首先必須了解植酸酶的________________,然后改變植酸酶的氨基酸序列,從而得到新的植酸酶。
(3)為從根本上解決水稻中的高植酸問(wèn)題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程,據(jù)圖回答:

①圖中基因組文庫(kù)________________(小于/等于/大于)cDNA文庫(kù);
②A、C過(guò)程中________________(可以/不可以)使用同一種探針篩選含目的基因的菌株;
③目的基因I和II除從構(gòu)建的文庫(kù)中分離外,還可以分別利用圖中哪些分子為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增?________________________________。PCR反應(yīng)包含多次循環(huán),每次循環(huán)包括三步,即__________________→__________________→__________________。
④將植酸酶基因?qū)胨炯?xì)胞最常用的方法是__________________。
(4)為了提高豬對(duì)飼料中磷的利用率,科學(xué)家將帶有植酸酶基因的重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入豬的受精卵中。該受精卵培養(yǎng)至一定時(shí)期可通過(guò)________________方法,從而一次得到多個(gè)轉(zhuǎn)基因豬個(gè)體。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省東北師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共10分)我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的種豬場(chǎng)自然分娩產(chǎn)出,這標(biāo)志著我國(guó)在轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)領(lǐng)域已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
 
(1)一個(gè)完整的基因表達(dá)載體除了帶有綠色熒光蛋白基因以外,還必須含有復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止子和________
__________。啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,它是___________酶識(shí)別和結(jié)合的部位;而起始密碼子的化學(xué)本質(zhì)則是________(DNA/RNA)。(2)過(guò)程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞后,要通過(guò)DNA分子雜交技術(shù),來(lái)檢測(cè)綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的__________________上。
(3)從豬中取胎兒成纖維細(xì)胞,用__________________處理,然后進(jìn)行分散培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí),將培養(yǎng)瓶置于含________________________________的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。
(4)過(guò)程④表示通過(guò)顯微操作法吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核,微型吸管除了將細(xì)胞核吸除外,往往還要將__________________一并吸出。
(5)去核的卵母細(xì)胞與成纖維細(xì)胞通過(guò)電刺激后融合,形成重組細(xì)胞。利用物理或化學(xué)方法刺激重組細(xì)胞,使之完成細(xì)胞______________________________,在體外培養(yǎng)成重組早期胚胎。
(6)在進(jìn)行過(guò)程⑦操作前,應(yīng)用激素對(duì)受體母豬進(jìn)行__________________處理。
(7)本實(shí)驗(yàn)所用到的現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)有____________________________(填序號(hào))。
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)                       B.胚胎移植
C.胚胎細(xì)胞核移植                     D.DNA重組技術(shù)

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省東北師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共8分)目前,全國(guó)1/4以上的田地荒漠化,在實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)過(guò)程中,要切實(shí)搞好生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè),大力開(kāi)展植樹(shù)種草、治理水土流失、防治沙漠化等活動(dòng)。請(qǐng)回答:
 
(1)進(jìn)行植被恢復(fù)時(shí),不能種植單一樹(shù)種,是考慮到________________原理;不能種植楊樹(shù)等喬木,是考慮到________________原理;同時(shí)還要考慮到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等系統(tǒng)的影響力,這又符合________________原理。
(2)“退耕還林、還草”的是為了提高生態(tài)系統(tǒng)的________________能力,充分發(fā)揮大自然固有的生態(tài)恢復(fù)力量。
(3)蝗蟲(chóng)體內(nèi)蛋白質(zhì)含量較高,可以作為優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食品的來(lái)源。在西部鄉(xiāng)村,有人利用局部荒地與耕地結(jié)合建立起如圖所示的養(yǎng)殖和生產(chǎn)模式。該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________________,在此生態(tài)系統(tǒng)中有________________條捕食食物鏈。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式比較,該生態(tài)系統(tǒng)充分實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的________________利用和能量的________________利用。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省東北師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共8分)在20世紀(jì)初,科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了番茄-馬鈴薯雜種植株。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)圖中②過(guò)程用到的化學(xué)誘導(dǎo)因素為_(kāi)_______________。
(2)圖中③過(guò)程表示_______________;該過(guò)程所用的激素中,比例較高的是________________;該過(guò)程應(yīng)在________________(有光/無(wú)光)條件下進(jìn)行。
(3)愈傷組織的新陳代謝類(lèi)型為_(kāi)_______________;圖中④過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因________________的結(jié)果。
(4)若利用此技術(shù)生產(chǎn)人工種子,需要將組織培養(yǎng)獲得的________________外面用一層有機(jī)膜包裹,并在薄膜以?xún)?nèi)放入一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(5)若番茄是二倍體,馬鈴薯是四倍體,則圖示雜種植株為_(kāi)_______________倍體。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省東北師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共8分)請(qǐng)根據(jù)下圖,回答有關(guān)體外受精和早期胚胎培養(yǎng)的問(wèn)題:
 
(1)對(duì)于小鼠、兔、羊等實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,卵母細(xì)胞的采集方法是用促性腺激素處理,使其排出更多的卵子,從___________中沖取卵子,_________(可以/不可以)直接與獲能的精子在體外受精。
(2)在體外受精前,要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理。通常采用的方法有培養(yǎng)法和________________。
(3)獲能的精子和培養(yǎng)成熟的卵子,一般情況下都可以在________________溶液或?qū)S玫氖芫芤褐型瓿墒芫^(guò)程。
(4)受精作用過(guò)程中,防止多精子入卵的第一道屏障是________________,它發(fā)生在精子觸及________________的瞬間;防止多精子入卵的第二道屏障是________________。
(5)精子與卵子在體外受精后,應(yīng)將受精卵移入________________培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市高一下學(xué)期四校期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

如圖為某家族紅綠色盲的遺傳圖解,圖中除男孩Ⅲ3和他的外祖父Ⅰ4是紅綠色盲外,其他人色覺(jué)都正常,(色盲基因用B b表示)問(wèn):

(1)Ⅲ3的基因型是________, Ⅲ2的可能基因型是______。
(2)Ⅲ3的紅綠色盲基因,與Ⅱ中__________有關(guān),其基因型是________;與Ⅰ中________有關(guān),其基因型是______。
(3)Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是________,若Ⅲ1與Ⅲ2再生一女孩,該女孩色覺(jué)情況是___________。
(4)假設(shè)Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者,如果與某表現(xiàn)正常的男孩者結(jié)婚。試分析兩人后代的遺傳圖解(即分析后代的基因型和表現(xiàn)型)。

 

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市高一下學(xué)期四校期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下面是三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)回答:

(1)A圖屬           分裂(填“有絲”或“減數(shù)”)的           期。
(2)B圖處于               期,此細(xì)胞的名稱(chēng)是              。
(3)C圖處于               期,此細(xì)胞的名稱(chēng)是               ,它分裂后得到的子細(xì)胞為                    。
(4)A、C兩圖中的染色體數(shù)之比為       ;A、C兩圖中DNA數(shù)之比為       。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市高一下學(xué)期四校期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋?u>                            (以流程圖表示)。
(2)轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,DNA在[  ]               的催化作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi),該變化還可發(fā)生在                      過(guò)程中。
(3)mRNA是以圖中的③為模板,在[  ]          的催化作用下,由4種游離的               依次連接形成的。
(4)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是                         ,它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中[  ]         。

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市高一下學(xué)期四校期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

某種自花傳粉的豆科植物,同一植株能開(kāi)很多花,不同品種植株所結(jié)種子的子葉有紫色也有白色,F(xiàn)用該豆科植物的甲、乙、丙三個(gè)品種的植株進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。分析回答:

實(shí)驗(yàn)組別
親本的處理方法
所結(jié)種子的性狀及數(shù)量
紫色子葉
白色子葉
實(shí)驗(yàn)一
將甲植株進(jìn)行自花傳粉
409粒
0
實(shí)驗(yàn)二
將乙植株進(jìn)行自花傳粉
0
405粒
實(shí)驗(yàn)三
將丙植株進(jìn)行自花傳粉
297粒
101粒
 (1)在該植物種子子葉的紫色和白色這一對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是            。如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則甲植株的基因型為            ,乙植株的基因型為                  ,丙植株的基因型為                  。
(2)實(shí)驗(yàn)三所結(jié)的297粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為          粒。

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