科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬演練生物試卷 題型:綜合題
如圖表示DNA(基因)控制蛋白質(zhì)的過(guò)程,分析回答:
(1)圖中標(biāo)出的堿基符號(hào),對(duì)應(yīng) 種核苷酸。
(2)DNA雙鏈中, 鏈為模板鏈;密碼子存在
于 鏈上(填代號(hào))。
(3)如果合成胰島素,共含有51個(gè)氨基酸,兩條肽鏈,
共需脫去 分子的水,控制合成的基因上,
至少含有 個(gè)脫氧核苷酸,
其中A與G之和占該總數(shù)的比例是 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一入學(xué)檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
下圖甲是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中DNA和染色體曲線變化圖,乙圖表示細(xì)胞有絲分裂各期圖像,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)導(dǎo)致甲圖A—B段變化的原因是 。導(dǎo)致E—F變化的原因是 ,導(dǎo)致b—c段變化的原因是 。
(2)乙圖中,與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂相比的不同點(diǎn)時(shí)。
①A所表示時(shí)期,動(dòng)物細(xì)胞 ;
②B所表示時(shí)期,動(dòng)物細(xì)胞 ;
③E所表示時(shí)期,動(dòng)物細(xì)胞 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一入學(xué)檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
下圖是一組關(guān)于植物新陳代謝的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)影響土壤中水分經(jīng)①過(guò)程進(jìn)入根細(xì)胞內(nèi)的主要環(huán)境因素是 ,影響土壤中礦質(zhì)元素進(jìn)入根細(xì)胞的主要環(huán)境因素是 。
(2)物質(zhì)②的形成部位是 ,消耗部位是 ;當(dāng)物質(zhì)③充足時(shí),影響物質(zhì)②形成的主要環(huán)境因素是 。
(3)當(dāng)CO2充足時(shí),影響④過(guò)程的主要環(huán)境因素是 ,主要內(nèi)部因素包括 。
(4)⑧和⑨過(guò)程能否在同一生物細(xì)胞進(jìn)行?
(5)⑦過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ,所釋放的能量絕大部分 。
(6)在氧氣充足條件下,一綠色植物晚上每小時(shí)釋放CO2二氧化碳26.4g,白天平均每小時(shí)吸收CO252.8g,如白天時(shí)間為14小時(shí),則該植物一天可以積累有機(jī)物 g。在氧氣不充足的環(huán)境中,若該植物平均每小時(shí)通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生CO2二氧化碳35.2g,消耗氧氣19.2g(呼吸作用的底物是葡萄糖),則該植物的無(wú)氧呼吸類(lèi)型是圖中的 ,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為: ∶ 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一入學(xué)檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
下圖表示在不同條件下,ATP合成酶的酶促反應(yīng)的速度變化曲線,試分析:
(1)在洋蔥葉肉細(xì)胞中,ATP合成酶分布在 、 、 。
(2)在ATP合成酶的酶促反應(yīng)中,底物指 。
(3)底物濃度小于a時(shí),限制酶促反應(yīng)的主要因素是 ;當(dāng)?shù)孜餄舛却笥赼時(shí)限制酶促反應(yīng)的主要因素是 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一入學(xué)檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
右圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題:
(1)該圖一定不是棉花葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,原因是該細(xì)胞中有[ ] ,但沒(méi)有 、 和大型液泡等結(jié)構(gòu)。
(2)該圖所示細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞相比最顯著的差異是細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有 。
(3)參與葡萄糖徹底分解的結(jié)構(gòu)包括圖中的[ ] 、[ ] 。
(4)在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,進(jìn)行復(fù)制的結(jié)構(gòu)式[ ] 和[ ] 。
(5)生物膜系統(tǒng)包括圖中的 (添標(biāo)號(hào))。
(6)③⑦⑩在組成上都含有的化合物是 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一入學(xué)檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
胰島素是由兩條肽鏈組成的一種蛋白質(zhì):一條由21個(gè)氨基酸組成,稱(chēng)為A鏈;另一條由30個(gè)氨基酸組成,稱(chēng)為B鏈。下圖是人的胰島素氨基酸序列圖解。
右圖是人體胰島B細(xì)胞合成和分泌胰島素的過(guò)程示意圖。請(qǐng)結(jié)合上面的材料和圖解回答下面
的問(wèn)題:
(1)組成胰島素的氨基酸共有16種,請(qǐng)寫(xiě)出這16種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:
(2)一個(gè)胰島素分子共有 個(gè)氨基酸殘基,氨基酸殘基之間的連接鍵可以表示為 ,它的形成發(fā)生在右圖中的[ ] 。
(3)假設(shè)組成胰島素的16種氨基酸的平均分子質(zhì)量為a,每形成一個(gè)二硫鍵(—S—S—)要脫去兩個(gè)H。請(qǐng)寫(xiě)出胰島素分子質(zhì)量的表達(dá)式: 。
(4)胰島素和生長(zhǎng)激素都是由氨基酸組成,但胰島素是蛋白質(zhì),而生長(zhǎng)激素屬于多肽,二者在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是 不同。
(5)胰島素在胰島細(xì)胞的[ ] 上合成后,通過(guò)[ ] 加工、運(yùn)輸?shù)絒 ] 再進(jìn)行加工、濃縮,以 方式分泌到細(xì)胞外,進(jìn)入血液循環(huán),調(diào)節(jié)糖代謝。以上過(guò)程消耗的能量主要由[ ] 提供。
(6)圖中的結(jié)構(gòu)[2] 有[ ] 直接形成,這依賴(lài)于生物膜的 。
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科目: 來(lái)源:2011屆江西省吉水中學(xué)高三第四次月考生物試卷 題型:綜合題
果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料,一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代;卮鹣铝袉(wèn)題:
Ι.果蠅中有一種突變型,其翅向兩側(cè)展開(kāi)45°。利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實(shí)驗(yàn):
| 親本 | 子代 |
組合一 | 突變型×野生型 | 突變型:野生型=1:1 |
組合二 | 突變型×突變型 | 突變型:野生型=2:1 |
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科目: 來(lái)源:2011屆江西省吉水中學(xué)高三第四次月考生物試卷 題型:綜合題
下圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解,并回答下列問(wèn)題:
(1)圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU,Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP。在基因表達(dá)的過(guò)程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為 。
(2)圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是 。
(3)據(jù)圖可知,基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是 ,翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是 。
(4)據(jù)圖可知,合成的LHCP參與光合作用的 反應(yīng)。由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過(guò)程,則Rubisco存在于 中。
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科目: 來(lái)源:2011屆江西省吉水中學(xué)高三第四次月考生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ.在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,請(qǐng)回答:
(1)在圖二乙點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是__ ___ 。
(2)在圖二甲狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程?(用圖中字母表示)___ 。
圖二中乙~丙段時(shí),限制光合作用的主要因素是_____ _。
(3)圖一中的物質(zhì)A是______ ,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體的條件是___ __。
(4)如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量__ 。
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科目: 來(lái)源:2011屆廣東省華南師大附中高三綜合測(cè)試(三)(理綜)生物部分 題型:綜合題
利用如圖裝置測(cè)定某植物光合作用的強(qiáng)度,請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題
(注:A為開(kāi)關(guān);B為玻璃罩;C為轉(zhuǎn)基因植物;D為燒杯,內(nèi)裝NaOH或NaHC03溶液;E為紅墨水滴;F為直尺)。
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟
(1) 測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①在甲、乙兩裝置的D中都放入等量的NaHCO3溶液;裝置乙作為 ;
②將甲、乙兩裝置放在______、溫度等條件相同的環(huán)境中:
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的 。
(2) 測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①在甲、乙兩裝置的D中都放入等量的 ;
② ;
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
Ⅱ. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析
(1) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,填寫(xiě)表中的兩個(gè)空格:
(2) 假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)l厘米植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1克,那么植物的呼吸速率是 克葡萄糖/小時(shí),植物的實(shí)際光合速率是 克葡萄糖/小時(shí)。假設(shè)每天光照15個(gè)小時(shí),一晝夜積累葡萄糖 克(不考慮晝夜溫差的影響)。
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