科目: 來源:2011屆廣西桂林中學(xué)高三1月月考試生物試卷 題型:綜合題
(5分)將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi),研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的)。實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo),實驗結(jié)果如下表所示。請回答
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目: 來源:2011屆湖南省雅禮中學(xué)高三第六次月考理綜生物部分 題型:綜合題
人的血清白蛋白(HAS)在臨床上需求量很大,通常從人血中提取。如果應(yīng)用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就會安全、高效地滿足人類需求。下圖是利用牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:
(1) 下列現(xiàn)代生物技術(shù)手段中哪些是上述過程沒有涉及的(2分) ( )
A 基因工程 B.動物細(xì)胞培養(yǎng) C.體外受精
D.核移植技術(shù)E.體外早期胚胎培養(yǎng) F.胚胎分割 G.胚胎移植 H.動物細(xì)胞融合
(2) 荷斯坦奶牛組織應(yīng)來自 (1分)(雌性或雄性)個體,②分散成萆細(xì)胞一般需使用 (1分)處理,細(xì)胞在培養(yǎng)過程中往往需要的適宜的氣體環(huán)境是 (2分),培養(yǎng)液中還需加入抗生素,其目的是 (1分)。
(3) 獲取①需要用到的工具酶是 (1分),若在體外大量擴(kuò)增①可采用 (1分)技術(shù);若要檢測③中是否存在①可采用 (1分)技術(shù)。
(4) ③剞④付稃中去等精的卵細(xì)朐一般來自于屠宰場收集的牛卵巢,需在體外培養(yǎng)至 (1分)(填時期)再去除細(xì)胞核。
(5) ⑤發(fā)育至 (2分)期移植到⑦最為適宜,⑦能否成功產(chǎn)下⑧的關(guān)鍵在于 (2分)。
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科目: 來源:2011屆湖南省雅禮中學(xué)高三第六次月考理綜生物部分 題型:綜合題
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,是人體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。請結(jié)合圖解回答下面的問題:(圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞;①②③表示物質(zhì))
(1) 維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息傳遞,動物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞有不同的途徑:
①H1N1侵入人體的細(xì)胞后,被__ __細(xì)胞識別,這種信息傳遞是通過細(xì)胞間的直接接觸實現(xiàn)。
②大腦皮層與結(jié)構(gòu)A之間是通過信息分子 實現(xiàn)聯(lián)系,結(jié)構(gòu)A與垂體之間通過信息分子 實現(xiàn)聯(lián)系。
(2)大腦皮層直接對A發(fā)生作用屬于 調(diào)節(jié),A通過垂體對B發(fā)生作用屬于 調(diào)節(jié);當(dāng)③分泌過多時,對A和垂體起 作用。
(3)長期焦慮和緊張會導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降,請根據(jù)圖解分析原因: 。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年新疆烏魯木齊市第八中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)如下圖所示是有氧呼吸過程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)呼吸過程是從 開始的,有氧呼吸的全過程分為 個階段。
(2)在有氧呼吸的過程中H2O是通過第 階段形成的;產(chǎn)生ATP最多的是第 階段。
(3)有氧呼吸中氧的作用是
___________________________________________________________。
(4)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:
____________________________________________________________。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年新疆烏魯木齊市第八中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(4分)胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),溫度保持,pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系如下圖,請回答下列問題:
(1)該酶作用的底物是______________。
(2)在140分鐘后,曲線變成水平,這是因為
_____________________________。
(3)若增加胰蛋白酶濃度,其他條件不變,請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線。
(4)若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10,則酶催化反應(yīng)的速度將不變,原因是____________________________________。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年新疆烏魯木齊市第八中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如下圖所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:
(1)這種化合物叫________,構(gòu)成它的基本單位是________。若它在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?________。
(2)若用組成該化合物的基本單位每種各一個,重新合成新的物質(zhì),最多可形成________種。這是由于形成它的基本單位的________不同造成的。
(3)通過實驗得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),溶液顏色呈________,這是由于化合物中含有______________(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故。
(4)現(xiàn)有99個氨基酸(假設(shè)它們的平均相對分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞的________(細(xì)胞器)中,通過________的方式形成一條環(huán)狀的多肽鏈。則其相對分子質(zhì)量比原來減少了________,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是________個,含肽鍵________個。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年新疆烏魯木齊市第八中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖示某動物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據(jù)圖回答問題:
(1)A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是 。
(2)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是 (填標(biāo)號)。某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了 。
(3)若將A圖細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與
發(fā)生分離;若將A圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象,原因是 。
(4)假如A圖為動物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 (填標(biāo)號),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是 。
(5)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是 ,該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為 (填圖中標(biāo)號)。
(6)B細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變,由此可以說明,生物膜具有一定的 。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年新疆烏魯木齊市第八中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)D的基本元素組成是________;SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是________________________。
(2)物質(zhì)C的不同取決于________的不同;現(xiàn)有C若干個,在合成含有三條鏈的G過程中,共產(chǎn)生200個水分子,則C的數(shù)目為________個。
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指________。細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的________和________構(gòu)成(填字母代號)。
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是____。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年廣東省廉江中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(16分)為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實驗:
(1)實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測。每隔3 d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除,其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平
如圖所示,請據(jù)圖回答:
①圖中曲線a表示的激素是 。
②通過該實驗,還可以給人啟示,對于患 的病人可以實施手術(shù)治療。
(2)實驗二:取生長正常的成年雄鼠乙,每隔3 d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素,并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,總是先上升后下降,請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因。
①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時, 合成和分泌增多,進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。
②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時,其體內(nèi)過高的________就會抑制________和________的分泌活動,從而使相應(yīng)的激素水平下降。
(3)實驗三:為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學(xué)提出了這樣一個實驗方案:取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁,其中給丙鼠每天喂含碘的食物,丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;兩只鼠放在相同室內(nèi)條件下飼養(yǎng),一段時間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進(jìn)行測定。請改正該方案中的不足之處:
。(4分)
(4)若將實驗三改為探究“煙草浸出液對蝌蚪發(fā)育的影響”實驗,請你預(yù)測探究結(jié)論。(6分)
。
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科目: 來源:2010~2011學(xué)年廣東省廉江中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間聯(lián)系的一種“語言”。據(jù)圖回答:
(1) 當(dāng)人在恐懼時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子A是來自神經(jīng)元產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì),完成該調(diào)節(jié)過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是______。
(2) 在寒冷時,甲狀腺激素分泌增加,直接作用于甲狀腺細(xì)胞的信息分子B是
來自 分泌的 。
(3) 在體液免疫過程中,抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后,信息分子C通過________呈遞給B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致其增殖分化,形成____________和____________。
(4) 由上可見,___________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
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