科目: 來源:2010-2011學年遼寧省錦州市高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
閱讀下列材料后,回答問題:
科學家在進行細胞膜化學成分分析時,采用哺乳動物或人的紅細胞作為實驗材料。將其特殊處理使細胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,一些物質溶出,再將溶出細胞外的物質洗掉,即可得到純凈的細胞膜(又稱血影)。有的科學家將“血影”中的脂質提取出來,使其在空氣和水界面上鋪展成單分子層,所形成的薄膜面積是原來細胞整個表面積的2倍。
(1)如何處理紅細胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象?
____________________________________________________________________________。
(2)紅細胞溶血后,溶出細胞外的主要物質應該是______,這種物質的功能主要是__________________________。
(3)“血影”的化學組成主要是_______和________。此外,還含有少量的________。
(4)如果選取雞的紅細胞來驗證細胞膜具有磷脂雙分子層結構,得到的結論是:____________________________________________________________________________,其原因在于: ________________________________________________。
(5)使用下列哪種物質處理會使細胞失去識別能力
A.核酸酶 | B.龍膽紫 | C.糖水解酶 | D.雙縮脲試劑 |
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科目: 來源:2011屆上海市寶山區(qū)高三上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
完成下列探究實驗
分析以下關于科學探究實驗的資料,回答問題:
染色質是由DNA、組蛋白和非組蛋白等成分組成,為了探究非組蛋白在轉錄中的作用,科學家從一只兔子的體內分別提取出胸腺細胞和骨髓細胞的染色質進行分離重組實驗。試管內滿足合成RNA的相關條件。
(1)兔子有胸腺細胞和骨髓細胞都是由受精卵通過 再通過
得到的。其形態(tài)和功能不同的原因是 。
(2)試管內滿足合成RNA的相關條件主要是指 。
(3)本實驗的結果說明 。
(4)本實驗的設計思路是
(5)請設計另一種方法探究非組蛋白在轉錄中的作用?(不考慮組蛋白與非組蛋白相互作用對轉錄的影響)
________________________________________________________________________________________________________________
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科目: 來源:2011屆上海市寶山區(qū)高三上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列關于遺傳的問題
(Ⅰ)人21號染色體上的短串聯(lián)重復序列(STR,一段核昔酸序列)可作為遺傳標記對21三體綜合癥做出快速的基因診斷(遺傳標記可理解為等位基因),F(xiàn)有一個21三體綜合癥患兒,該遺傳標記的基因型為NNn,其父親該遺傳標記的基因型為Nn,母親該遺傳標記的基因型為nn。
(1)該21三體綜合癥的患兒為男孩,其體細胞的染色體組成是 ,雙親中哪一位的21號染色體在減數分裂中未發(fā)生正常分離? 。其減數分裂過程如右圖,在右圖所示精(卵)細胞,不正常的是 。
(2)21三體綜合癥個體細胞中,21號染色體上的基因在表達時,它的轉錄是發(fā)生在
中。
(3)能否用顯微鏡檢測出21三體綜合癥和鐮刀型細胞貧血癥?請說明其依據。
______________________________________________________________________
(4)某生物的某個體因個別基因丟失,導致兩對同源染色體上的基因組成為ABb,則丟失的基因是 ,最可能的原因是
(5)如果這種在細胞減數分裂中的不正常情況發(fā)生在性染色體,其產生的異常卵子可與一個正常的精子受精而形成不同類型的合子,如下圖所示(注:在此只顯示性染色體)。則XO型的合子可能發(fā)育成一個個體,但YO型的合子卻不能,此現(xiàn)象可能的原因是____________
(Ⅱ)大部分普通果蠅身體呈褐色(YY),具有純合隱性基因的個體呈黃色(yy)。但是,即使是純合的YY品系,如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng),長成的成體也為黃色,這就稱為“表型模擬”,是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產生的表現(xiàn)型。
(1)從變異的類型分析這種“表型模擬”屬于___________________________________,理由是 。
(2)現(xiàn)有一只黃色果蠅,你如何設計實驗判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”?
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科目: 來源:2011屆上海市寶山區(qū)高三上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列關于神經調節(jié)的問題:
下圖是反射弧結構模式圖,a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼肌;c是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸。
(1)用a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 (屬于或不屬于)反射,原因是 。
(2)用b刺激骨骼肌, (能或不能)在c處記錄到電位,原因是 。
(3)正常時,用a刺激神經會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時,用a刺激神經,骨骼肌不再收縮,根據本題條件,
完成下列判斷實驗:
a.如果 ,表明傳出神經受損。
b.如果 ,表明骨骼肌受損。
c.如果 ,表明部位d受損。
(4)在下面畫出刺激a時,c處記錄到電位變化(c處電位計探針均在細胞膜外)
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科目: 來源:2011屆上海市寶山區(qū)高三上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列關于基因工程的問題
下圖1是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術路線,表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖2、圖3中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。
(1)若對圖2中質粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質粒的熱穩(wěn)定性如何變化,為什么?
(2)圖中將人乳鐵蛋白基因插入質粒,可以只用EcoR I同時酶切質粒和人乳鐵蛋白基因,也可以使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時酶切質粒和人乳鐵蛋白基因,后一個方法的優(yōu)點在于可以防止 。
(3)為了獲取重組質粒,將切割后的質粒與目的基因片段混合,并加入 酶。重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了 。
(4)圖1過程①可采用的操作方法是 ,過程②可采用的生物技術是 。過程③可采用的生物技術是 。
(5)分別從分子水平簡述雌性轉基因牛分泌人乳鐵蛋白的過程是_______________。
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科目: 來源:2011屆上海市寶山區(qū)高三上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關免疫的問題
下圖是人體抵御外界病原體侵染的示意圖,A、B表示器官,b、c、d、e 表示免疫細胞,Z表示免疫分子
(1)圖示免疫過程是 免疫,此免疫對付的抗原類型是 ,用圖中字母表示能特異性識別的細胞是
(2)用圖中字母,寫出二次免疫的過程
(3)B代表的器官是 ,如將其切除,特異性免疫將如何變化?
__________________________________________________________________________
(4)Z的形成過程所經歷具膜的結構及其膜面積變化是
(5)用文字表述圖中b細胞免疫如何消滅抗原細胞的?
__________________________________________________________________________
(6)注射百白破疫苗屬于 免疫方法,如何達到免疫效果的?
_______________________________________________________________________
(7)大量獲得Z,利用的方法是 。此方法的優(yōu)點在于 。
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科目: 來源:2011屆上海市寶山區(qū)高三上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題人工氣候室使人們能在可控條件下研究環(huán)境因素對植物生長的影響。
(Ⅰ)下圖為控制溫度不變的情況下,一天中密封玻璃罩中CO2濃度的變化情況,開始時A為黑暗狀態(tài)
(1)植物光合作用最強的區(qū)段是 ,(填字母)如何判定
(2)光合作用開始于 點, A點產生ATP的場所在
(3)光合作用等于呼吸作用的點是 (填字母),判斷依據是
(Ⅱ)下表1表示不同CO2%下溫度對番茄幼苗光合速率的影響。
表1 番茄幼苗光合速率(CO2吸收)/[mmol/(m2·s)]
溫度(℃) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 38 | 40 | 42 |
大氣CO2%下 | 16 | 18 | 20 | 21 | 19 | 17 | 14 | 12 |
飽和CO2%下 | 22 | 30 | 38 | 46 | 49 | 47 | 45 | 38 |
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科目: 來源:2010-2011學年遼寧省錦州市高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
如圖所示,圖A表示某植物細胞的部分細胞結構和相關代謝情況,a~f指的是O2或CO2。圖B表示在適宜的條件下,環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關系曲線,m點是能夠進行光合作用的CO2最低濃度。據圖回答下列問題:
(1)圖A所示的兩種細胞器結構上的共同特點是_______________________________;此外, 還具有的相同點是_____________________________。
(2)題中所說的“適宜的條件”主要是指___________、____________。
(3)當圖B中CO2濃度分別為c和n 時,圖A中,對應的a~f過程能發(fā)生的分別是:
c:_________________; n:________________。
(4)圖A中的b若指的是葡萄糖,圖示還正確嗎?為什么?
_________________________________________________________________________
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科目: 來源:2010-2011學年遼寧省錦州市高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是人體甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答([ ]中填序號, 上填寫名稱):
(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內合成甲狀腺球蛋白過程中產生了H2O,則H2O的生成部位是[ ] ;水中的18O最可能來自于氨基酸的 (基團)。
(2)用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)上圖細胞,則出現(xiàn)18O的部位依次為 (用圖中序號回答)。這種蛋白質到細胞外起作用,所以叫做_____________________。_________________、__________________、_____________________等結構,共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。
(3)碘和水進入細胞的運輸方式依次為 、 ;細胞合成的甲狀腺球蛋白運出細胞的方式為 。
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科目: 來源:2010-2011學年遼寧省錦州市高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示不同生物或組織器官中的含水量。請根據圖示回答問題:
(1)圖中所示的材料中,含水量最低的是__________和________。原因是________________________________________________________________________。
(2)圖中的________含水量最高,由圖可推知,一般生物體內水分的含量約占體重的________。
(3)水在細胞中以兩種形式存在。即__________和_______________。二者含量的比值不是一成不變的,其變化能反映_____________________。
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