科學家在研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對截剛毛基因(b)為顯性。若這對等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段，則剛毛雄果蠅可表示為X^BY^B或X^BY^b或X^bY^B；若僅位于X染色體上，則只能表示為X^BY�，F(xiàn)有各種純種果蠅若干，可利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上。
⑴請完成推斷過程：
①實驗方法：首先選用純種果蠅作親本進行雜交，雌雄兩親本的表現(xiàn)型分別為   、    。②預測結(jié)果：若子代雄果蠅表現(xiàn)為             ，則此對基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段；若子代雄果蠅表現(xiàn)為         ，則此對基因僅位于X染色體上。
⑵請回答相關(guān)問題：
①遺傳學中常選用果蠅作為實驗材料，果蠅的優(yōu)點是                           、
                  （答出兩點即可）。
②果蠅的剛毛基因和截剛毛基因的遺傳遵循                               定律。
③人類想了解果蠅基因組信息至少應測      條染色體的堿基序列。

根據(jù)所學的細胞分裂知識，回答下列問題。
（1）蛙的胚胎發(fā)育時，在受精卵的卵裂過程中，有機物的總量      、種類      。（填增加、減少或不變）
（2）請畫出如下圖所示細胞分裂后期的分裂圖形：（2分）[來源
:Z,xx,k.Com]
（3）細胞有絲分裂后期，由于著絲點一分為二，染色體數(shù)目暫時加倍。著絲點一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結(jié)果？某同學對該問題進行了實驗探究。
實驗假設：                                                       。（2分）
實驗步驟：第一步：培養(yǎng)洋蔥根尖
第二步：取兩個廣口瓶分別編號為1號、2號，并裝入清水，向1號瓶內(nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液，向2號瓶中加入 2mL清水。
第三步：將已長出根尖的兩洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號、2號廣口瓶培養(yǎng)一段時間。
第四步：從1號、2號廣口瓶中洋蔥上分別切取長2—3mm根尖，并分別進行

第五步：分別在顯微鏡下觀察裝片，比較并記錄        （時期）時的染色體數(shù)目。
請你預測實驗結(jié)果和結(jié)論：
①                                                               （2分）
②                                                               （2分）

仔細觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題（每空1分，共5分）

（1）上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是            。A、B、C共有的細胞器是      。
（2）A圖為置于0．3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細胞，這是由于細胞壁與          （填名稱）發(fā)生分離所致。
（3）A圖所示的細胞質(zhì)壁分離復原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過程中會周期性先消失后重現(xiàn)的細胞結(jié)構(gòu)有            （寫結(jié)構(gòu)名稱）
（4）D圖所示生物       （能/不能）進行獨立代謝。

雕鸮（鷹類）的下列性狀分別由位于兩對常染色體上的兩對等位基因控制，分別用A、a和B、b表示,其中基因A、a中有一純合致死效應。已知綠色條紋雕鸮與黃色無紋雕鸮交配，F(xiàn)₁為綠色無紋和黃色無紋，比例為1:1。當F₁的綠色無紋雕鸮彼此交配時，其后代表現(xiàn)型及比例為：綠色無紋:黃色無紋:綠色條紋:黃色條紋=6:3:2:1。請據(jù)此分析回答下列問題：
（1）雕鸮這兩對相對性狀中的顯性性狀分別為               、                 。
（2）寫出親代到F₁代的遺傳圖解：（4分）
（3）F₁的綠色無紋雕鸮彼此交配的后代中致死個體占總數(shù)的比例為                 ，致死基
因型有:                                            。

某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物葉片分別進行了以下兩組實驗（假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：
實驗一：將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO₂濃度，結(jié)果如圖1所示。

實驗二：給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO₂吸收量和CO₂釋放量，結(jié)果如圖2所示。
請據(jù)圖分析回答：
（1）從實驗一可知，A、B植物葉片的光合作用強度受            濃度的影響。從實驗開始到10min這段時間內(nèi)，A植物葉片吸收CO₂能力的變化趨勢是               。
（2）若A植物在第5min時，光照突然降低而其他條件不變，則此后極短的時間內(nèi)，類囊體膜上生成           和[H]的速率將會下降，三碳化合物（C₃）的合成速率將會           （增加、減少、基本不變）。
（3）在第25-40min期間，兩個密閉小室內(nèi)CO₂含量相對穩(wěn)定的原因是            。從實驗開始到第40min這一階段，A植物積累的有機物量比B植物要             。
（4）實驗二中，當光照強度為bklx時，A植物葉片中葉綠體吸收CO₂的速率是      mg/m²·h。
若每日光照12小時，給予的光照強度為mklx（a < m < b），則一晝夜中B植物的干重將   。

某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題，設計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關(guān)問題。
Ⅰ.實驗步驟
(1)先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：
①                                                                        
②                                                                               
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
(2)測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：
①                                                                        
②                                                                             
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
(3)實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：

請根據(jù)有絲分裂中核內(nèi)DNA變化曲線和分裂圖像回答下列問題：

（1）a～b表示 ▲ 期，與它對應的分裂圖像是 ▲ 。
（2）b～c表示 ▲ 期，依次對應于分裂圖像是 ▲ 。
（3）c～d表示 ▲ 期，它對應的分裂圖像是 ▲ ，該時期參與活動的細胞器為 ▲ 。
（4）d以后表示下一個 ▲ 。
（5）從一個細胞周期中DNA含量的變化規(guī)律分析，有絲分裂的重要特征是 ▲ 。

下列是光合作用和細胞呼吸的示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D四個生理過程中，人體能夠進行的是 ▲ （填序號）；
（2）A生理過程中，水在光下分解的部位是葉綠體的 ▲ 上，二氧化碳的固定發(fā)生在 ▲ 階段；
（3）酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細胞呼吸，在有氧條件下，細胞的呼吸的主要場所是
▲ ，在無氧條件下，細胞呼吸的場所是 ▲ ，無氧呼吸釋放出少量能量，大部分能量存留在 ▲ 。

下圖是從某生物組織分離出來的細胞結(jié)構(gòu)示意圖，看圖回答下列問題：
（1）這個細胞最可能取自于 ▲ 。
（2）若將該細胞置于30％蔗糖溶液中，由于結(jié)構(gòu)[ ▲ ] ▲ （填序號和名稱）中液體的濃度小于蔗糖溶液的濃度，細胞發(fā)生
▲ 現(xiàn)象。
（3）圖示中含有DNA的細胞器有[ ▲ ] ▲ 和[ ▲ ] ▲ （填序號和名稱）。

下圖是某細胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）圖中A表示的是 ▲ 過程，圖中 ▲ （字母表示）過程表示的是細胞分化過程。
（2）圖中b、c、d、e所代表的細胞含有的遺傳信息是否相同？ ▲ 。
（3）若a為植物細胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，則說明d具有 ▲ 性。