科目: 來源:2011屆湖南省長沙市第一中學高三上學期第五次月考生物試卷 題型:綜合題
下圖表示遺傳系譜中有甲 (基因設(shè)為D、d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病,其中Ⅱ7不是乙病的攜帶者。據(jù)圖分析下列問題:
(1)圖中Ⅱ6的基因型為 ,Ⅲ12為純合子的概率是 ,Ⅲ13的乙病致病基因最終來自于 。
(2)若Ⅲ11和Ⅲ12婚配,后代中男孩的患病概率是 。
(3)苯丙酮尿癥的遺傳方式與上述中的 (“甲病”或“乙病”)相似,進行性肌營養(yǎng)不良是X染色體上基因控制的隱性遺傳病。一對表現(xiàn)正常的夫婦,生育了一個同時患有苯丙酮尿癥和進行性肌營養(yǎng)不良的孩子,該患者為男孩的概率是 ,若該夫婦生育了一個表現(xiàn)正常的女兒,成年后與一位表現(xiàn)正常的男性苯丙酮尿癥基因攜帶者結(jié)婚,后代中只患一種病的概率是 。
(4)Ⅲ12與一正常的男性結(jié)婚受孕后到醫(yī)院進行產(chǎn)前診斷,為確定所孕男性胎兒是否患有甲病,你認為需要對胎兒進行基因檢測嗎? 。為什么?
。
(5)若圖中Ⅱ9是先天愚型,則其可能是由染色體組成為 的卵細胞和 的精子受精發(fā)育而來,這種可遺傳的變異稱為 。
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學高三上學期第三次考試生物試卷 題型:綜合題
某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,經(jīng)診斷是細菌感染引發(fā)了肺炎。用藥后得以康復。請回答問題:
(1)侵入人體的細菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應引起人體發(fā)熱。體溫過高時,人體新陳代謝加快,細胞內(nèi)葡萄糖氧化分解 ,耗氧量 ;由于供氧不足,肌肉組織中 含量增高,病人會感覺肌肉酸痛。
(2)人的體溫是由位于 的 中樞調(diào)控的。
(3)發(fā)熱到體溫恢復正常的過程中,人體的 和 系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié),最終實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)。
(4)咳嗽后發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程屬于 免疫。人體注射乙型流感疫苗后,機體會產(chǎn)生特異性免疫,
即 和 ,產(chǎn)生的相應 ,其能識別乙型流感,但不能識別并作用于侵入機體的甲型H1N1流感病毒,是因為 。
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學高三上學期第三次考試生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)下圖回答問題:
圖一是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細胞(乙)結(jié)合的示意圖:
(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有 。
(2)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是由 分泌的。
(3)若分泌細胞為下丘腦細胞,那么靶細胞則為 細胞。
(4)若圖中靶細胞為病原體,那么與分泌細胞形成分泌物有關(guān)的細胞器是 。
(5)神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是 。
(6)圖二是突觸模式圖,A、B代表兩個神經(jīng)元的局部放大,當圖中A、B受到刺激產(chǎn)生興奮時,細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為 。
(7)圖二突觸小體內(nèi)靠近前膜處含有大量的突觸小泡,突觸小泡及其泡內(nèi)物質(zhì)的形成與細胞內(nèi)的 (細胞器)有關(guān)。小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放與細胞膜的 有關(guān)。
(8)某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖二C處,刺激D處,預計突觸后膜的神經(jīng)元將發(fā)生 。
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科目: 來源:2011屆河北省正定中學高三上學期第三次考試生物試卷 題型:綜合題
預防和治療SARS可以有多條途徑,如:注射球蛋白像預防肝炎流行一樣來預防;重組干擾素用于臨床預防、治療SARS等。以SARS康復病人血液為基礎(chǔ)而構(gòu)建的基因工程單克隆抗體基因庫已在上海建成,單克隆抗體可用于SARS的預防與治療,免除目前直接用SARS康復病人的血清治療SARS所可能帶來的隱患。根據(jù)上述材料回答下列問題:
(1)在免疫學上,SARS病毒、干擾素、球蛋白分別屬于 、 、 。
(2)球蛋白由 細胞分泌的,主要分布在 。水解以后的產(chǎn)物是 。
(3)SARS病毒首次進入人體后,人體會產(chǎn)生 反應,以對抗SARS病毒對人體的破壞作用,參與上述人體反應的細胞有 。
(4)當SARS再次流行時,康復的SARS 患者可能不再患病或者被傳染上,癥狀也比較輕,康復得比較快,其原因最可能是
(5)如果要大量生產(chǎn)能夠治療SARS的抗體,需要采用單克隆抗體技術(shù),在獲得小鼠B淋巴細胞之前,要對小鼠進行的處理是 。
(6)單克隆抗體的優(yōu)點 。
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科目: 來源:2010年海南省嘉積中學高一上學期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
I.根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗,回答以下問題:
(1)鑒定成熟梨果肉存在還原性糖所用到的試劑是 ,該試劑與細胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖發(fā)生反應,形成 沉淀。
(2)鑒定花生子葉中存在脂肪,如用蘇丹Ⅲ試劑,觀察到的相應顏色是 。
(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時,先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液;然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A,搖勻;再向試管內(nèi)加入3—4滴雙縮脲試劑B,搖勻。為什么只加3~4滴雙縮脲試劑B而不能過量? 。
(4)做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實驗時,在鑒定前,可以留出一部分樣液,以與
作對比之用,這樣會增強說服力。
II.在“驗證 DNA 和 RNA 的分布實驗”中,下列做法的目的是:
(1)將口腔上皮細胞浸到質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是
。
(2)用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸水解的目的是
。
(3)我們可以用人口腔上皮細胞來做“驗證 DNA 和 RNA 的分布實驗”,也可以用植物細胞來做,但如果用植物細胞做時,則要選擇淺顏色的細胞,是為了
。
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科目: 來源:2010年海南省嘉積中學高一上學期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,將細胞碎片和細胞器用離心法進行分離。第一次分離得沉淀P1(含細胞核和細胞壁碎片)和上層液體S1;隨后又將S1離心得沉淀P2(含葉綠體)和上層液體S2;第三次離心將S2分離成沉淀P3 (含線粒體)和上層液體S3;最后一次將S3分離成沉淀P4 (含核糖體)和上層液體S4。請根據(jù)下列問題填人相應的符號(S1~S4和P1~P4):
(1)含DNA最多的部分是 。
(2)與光合作用有關(guān)的細胞器存在于 部分。
(3)與有氧呼吸作用有關(guān)的細胞器存在于 部分。
(4)發(fā)生氨基酸縮合過程的細胞器存在于 部分。
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科目: 來源:2010年海南省嘉積中學高一上學期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
組成生物體的化學元素和化合物是生物體生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。請補充完善以下實驗方案,證明N、P、K是水稻生長發(fā)育的必需元素。完全培養(yǎng)液可以滿足植物生長所需的各種無機鹽。
方法步驟:
① 取四個大小相同的廣口瓶,標號為1號、2號、3號、4號。
② 向1號廣口瓶中加入 培養(yǎng)液,向2、3、4號廣口瓶中分別加入
培養(yǎng)液。
③ 在4組培養(yǎng)中分別栽培 的水稻幼苗。
④ 相同條件下培養(yǎng)一段時間后,觀察 。
預期結(jié)果及結(jié)論:若2、3、4組水稻幼苗 ,則證明N、P、K是水稻生長發(fā)育的必需元素。
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科目: 來源:2010年海南省嘉積中學高一上學期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
下圖A、B表示動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖。(在 [ ] 中填寫數(shù)字)
(1)控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(2)提供能量的“動力工廠”是[ ] 。
(3)結(jié)構(gòu)5為 ,在動物細胞中的功能為 ,在植物細胞有絲分裂時,與 形成有關(guān)。
(4)細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[ ] 。仔細觀察圖中有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細胞器的是[ ] 。
(5)如果B圖為大蒜的根細胞,則應該沒有的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(6)存在于動物細胞中,且與動物細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)[ ] 。
(7)溶酶體的作用是 。
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科目: 來源:2010年海南省嘉積中學高一上學期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
細胞作為基本的生命系統(tǒng),具有系統(tǒng)的一般特征:①有邊界,②有系統(tǒng)內(nèi)各組分的分工合作,③有控制中心起控制作用。那么,細胞的邊界是 ,系統(tǒng)內(nèi)各組分的分工合作是指細胞內(nèi)的 分工合作,細胞內(nèi)起調(diào)控作用的控制中心是 。
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科目: 來源:2011屆海南省嘉積中學高三上學期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
取大小均勻的某種玉米干種子40粒,平均分成甲、乙兩份,給予甲組種子適宜的條件浸種,乙組仍保持干燥。待甲組種子發(fā)芽后,向兩組種子中加入蒸餾水、二氧化硅充分研磨勻漿,過濾,得到等量的提取液。取6支試管分別將兩組提取液等量分裝入三支試管,如下圖所示,然后進行如下實驗(干種子中原有的還原性物質(zhì)忽略不計):
(1)若向A、D兩支試管中分別加入適量的斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該兩支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是 。
(2)若向B、E兩支試管中分別加入等量的碘液,觀察兩支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色均是藍色,且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深,試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:
。
(3)為了驗證干種子和發(fā)芽的種子都含有蛋白質(zhì)。某同學利用余下的C、F兩支試管提取液設(shè)計了實驗,請補充他的實驗方案:
①實驗原理: ;
②實驗步驟: ;
③預期結(jié)果: 。
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