科目: 來(lái)源:2010年山西省臨汾一中高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
根據(jù)圖解回答下面的問(wèn)題:
(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的_______________功能。
(2)圖中甲表示的是___ _____的細(xì)胞,
乙表示的是 ____ ___細(xì)胞。
(3)圖中①表示__________ __________,②表示細(xì)胞膜上的_____ ______,其化學(xué)本質(zhì)是___________。
(4)細(xì)胞之間除了通過(guò)直接接觸傳遞信息外,還可間接傳遞信息,如內(nèi)分泌細(xì)胞將___________分泌出來(lái)后,由___________運(yùn)輸?shù)饺砀魈,作用于遠(yuǎn)處的靶細(xì)胞。
(5)細(xì)胞膜除了具備圖中所示功能外,還具有_____ __________ _____和______ ______________的功能。
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科目: 來(lái)源:2010年寧夏銀川一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
以下分別是探索溫度、反應(yīng)物濃度、pH對(duì)淀粉酶催化作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖示。
(1)探索溫度對(duì)酶活性影響最合理的實(shí)驗(yàn)步驟是( )
①取3支試管,編號(hào)并分別注入2mL淀粉液、谙蚋髟嚬茏⑷1mL淀粉酶溶液、巯蚋髟嚬艿我坏蔚庖骸、軐3支試管分別放在60℃的熱水、沸水和冰塊中保持5min、萦^察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A.①②④③⑤ B.①③②④⑤ C.①③④②⑤ D.①④②③⑤
(2)圖B中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí),反應(yīng)速度不再上升,原因是:__________________
__________________________________。若檢驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)的生成物,應(yīng)選用的試劑是________________。
(3)圖C曲線的變化表示酶活性與pH的關(guān)系是:_________________________________
________________________________________________________________。
(4)下圖是測(cè)量過(guò)氧化氫酶與過(guò)氧化氫反應(yīng)放出的實(shí)驗(yàn)裝置。水槽內(nèi)注有清水,倒置的量筒內(nèi)也充滿了清水。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液浸泡后取出,貼在反應(yīng)小室上側(cè)的內(nèi)壁,并向小室內(nèi)加入10mL3%溶液(如圖A);②將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度,呈圖B所示狀態(tài);③每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度,共進(jìn)行5分鐘.④將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片,重復(fù)前面步驟。請(qǐng)回答:
a 該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:____________________與酶促反應(yīng)速度的關(guān)系。
b 實(shí)驗(yàn)材料選擇中應(yīng)注意的是 ;
原因是 。
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科目: 來(lái)源:2010年寧夏銀川一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)右圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問(wèn)題:
(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是_______________。
(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi):
①有氧呼吸的途徑是___________。②其中產(chǎn)能最多的是
___________階段。③產(chǎn)[H]的階段是___________。
(3)圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是 ,E表示的物質(zhì)是 。
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科目: 來(lái)源:2010年寧夏銀川一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片時(shí)表皮細(xì)胞,請(qǐng)回答:
。1)A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)________。
。2)圖中細(xì)胞液濃度依次是_____________>_____________>_____________。
。3)如圖所示,A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度關(guān)系是________>________。
(4)假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片,并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離過(guò)程,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)變化的順序?qū)⑷缟蠄D所示的從
________→________→________。
(5)圖中標(biāo)號(hào)①處的物質(zhì)是________。
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科目: 來(lái)源:2010年寧夏銀川一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲、乙可能是下列哪種細(xì)胞?( )
A.玉米的葉肉細(xì)胞 | B.酵母菌 | C.藍(lán)藻 | D.洋蔥根的分生區(qū) |
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)市雙十中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖一中所示的細(xì)胞叫 ,其抗體合成和分泌的途徑是 。與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,該細(xì)胞中較發(fā)達(dá)的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(2)圖二細(xì)胞中能夠合成葡萄糖的結(jié)構(gòu)是 ,與脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是 。圖一、圖二中細(xì)胞都含有,但功能卻不一樣的細(xì)胞器是 。(填圖二中的序號(hào))
(3)圖二所示細(xì)胞能否用做“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的材料? 。原因是 .
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)市雙十中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為一雌性高等動(dòng)物某細(xì)胞染色體組成示意圖。回答:
(1)該動(dòng)物體細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體;該動(dòng)物所有細(xì)胞中染色體最多時(shí)有 條。
(2)假定圖示細(xì)胞為卵細(xì)胞,請(qǐng)繪出形成該卵細(xì)胞的初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期的示意圖。(4分)
(3)下圖表示該動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期與每條染色體的DNA含量變化的關(guān)系,則該曲線能否表示減數(shù)分裂不同時(shí)期與每條染色體的DNA含量變化的關(guān)系?若能,請(qǐng)指出de所代表的分裂時(shí)期。 。
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)市雙十中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
植物組織在一定時(shí)間內(nèi),放出C02的摩爾數(shù)與吸收02的摩爾數(shù)的比值叫做呼吸熵(簡(jiǎn)稱RQ)。下表表示一定量豌豆種子(主要是淀粉)萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放量和O2吸收量的變化,據(jù)表回答問(wèn)題:
(1)4~24 h之間,種子萌發(fā)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 。
(2)0~30 h內(nèi)豌豆種子的呼吸主要是 。
(3)40 h以后豌豆種子的RQ值小于1,呼吸酶的底物可能是 ,理由是 。
(4)在下圖中畫(huà)出無(wú)氧呼吸釋放CO2(L)的曲線。
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)市雙十中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤(pán)形(扁盤(pán)),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形(長(zhǎng))。用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤(pán),F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng) =" " 9 :6 :1
實(shí)驗(yàn)2:扁盤(pán)×長(zhǎng),F(xiàn)1為扁盤(pán),F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng) =" " 9 :6 :1
實(shí)驗(yàn)3:用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)均等于1:2 :1。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)南瓜果形的遺傳受__對(duì)等位基因控制,且遵循__________定律。
(2)若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應(yīng)為____________,扁盤(pán)的基因型應(yīng)為________,長(zhǎng)形的基因型應(yīng)為____________。
(3)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論,可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤(pán)果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系。觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤(pán),有__的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤(pán):圓 =" 1" :1 ,有__的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為____________________。
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)市雙十中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題。
(1)光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響。其中,光照強(qiáng)度直接影響光合作用的 過(guò)程;二氧化碳濃度直接影響光合作用的 過(guò)程。
(2)甲圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。
1)在溫度為10℃、光照強(qiáng)度大于 千勒克司時(shí),光合速度不再增加。當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于L3千勒克司時(shí),光合速度的限制因素是 。
2)根據(jù)甲圖,在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2千勒克司,溫度分別為10℃、20℃和30℃時(shí)的光合速度。
(3)丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。
1)當(dāng)在 千勒克司光照強(qiáng)度條件下,A、B兩種植物的光合速度相同。
2)A植物在光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí),2小時(shí)單位葉面積可積累葡萄糖 mg。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16)
3)A植物在1天內(nèi)(12小時(shí)白天,12小時(shí)黑夜),要使有機(jī)物積累量為正值,白天平均光照強(qiáng)度必須大于 千勒克司。
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