科目: 來源:2011屆廣西桂林中學高三上學期11月月考試題(理綜)生物卷 題型:綜合題
右圖為某女性在一次生殖過程中。生出男孩甲和乙的示意圖:
(1)圖中過程X、Y的名稱分別是 、 ,
過程Y產生的兩個子細胞能各自獨立發(fā)育成甲、乙兩
個小孩說明了早期胚胎細胞具有很強的 。
(2)過程Y的過程分裂方式是 。
(3)已知個體甲控制某性狀的基因型為Aa,乙為AA,其
最可能的原因是 。
(4)已知甲為六指(常染色體顯性遺傳病)的純合體患者,結
婚之前已通過外科手術將多余的手指切除,且他的婚配對象是正常指,則其子女是否患六指癥? 。
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科目: 來源:2010年湖北省襄樊市四校聯(lián)考高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
生物進化的實質是種群基因頻率的改變,其中影響種群基因頻率的因素有很多,如自然選擇、基因突變、基因重組、遺傳漂變、生物個體的遷入和遷出等。
某中學的生物研究小組為探究人工選擇對種群基因頻率是否有影響,選用了純種長翅果蠅和殘翅果蠅進行實驗。已知果蠅的長翅(B)對殘翅(b )為顯性,基因位于常染色體上。
他們的實驗過程如下:
①選擇一只純種長翅雄性果蠅與一只純種殘翅雌性果蠅進行雜交,獲得子一代雌雄果蠅;
②讓子一代果蠅連續(xù)自由交配5次,同時在每一代中都要除去殘翅果蠅;
③當子6代所有長翅果蠅自由交配后,統(tǒng)計子7代中長翅果蠅和殘翅果蠅在種群中的百分比;
④根據(jù)長翅果蠅和殘翅果蠅的百分比計算出B、b基因在種群中的基因頻率,得出結論。
請分析回答:
(1)該實驗過程的設計是否科學?請說出你的理由。
(2)若讓你對此實驗過程進行修改,請設計出改進后的步驟。
①選擇一只純種長翅雄性果蠅與一只純種殘翅雌性果蠅進行雜交,獲得子一代雌雄果蠅;
②
③
④
(3)請預期這種人工選擇對種群基因頻率的最可能影響。
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科目: 來源:2010年湖北省襄樊市四校聯(lián)考高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
糧食是人類生存的基本條件,隨著人口增加,耕地面積的減少,提高單位面積糧食的產量、質量自然就成了人們解決糧食問題的主要途徑。
(1)為提高農作物的單產量,得到抗倒伏、抗銹病等優(yōu)良性狀,科學家往往采取多種育種方法來培育符合農業(yè)要求的能穩(wěn)定遺傳的新品種,根據(jù)以下提供的材料,設計最佳育種方案,盡快得到所需品種。
生物材料:
A、小麥的高稈(顯性)抗銹。@性)純種
B、小麥的矮稈(隱性)不抗銹。[性)純種
C、小麥的高稈(顯性)不抗銹病(隱性)純種
非生物材料:自選
①育種名稱: 育種
②所選擇的生物材料: 。(填寫代表生物材料的字母)
③該育種方案中常用的技術手段有 。
④希望得到的是能應用于生產的 的具有抗倒伏、抗銹病等優(yōu)良性狀的品種。
⑤預期產生這種結果(所需性狀類型)的概率: 。
(2)隨著科技的發(fā)展,許多新的育種方法已經出現(xiàn)并投入應用,如:①用普通小麥和黑麥培育的八倍體小黑麥的方法是 ,常用的化學藥劑是 。
②通過基因工程培育的抗蟲棉,其育種原理是 。
(3)目前通過衛(wèi)星搭載種子育成了太空椒,那么利用這種方法是否一定能獲得人們所期望的理想性狀?為什么?
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科目: 來源:2010年湖北省襄樊市四校聯(lián)考高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
下圖為甲種遺傳。ɑ驗锳、a)和乙種遺傳。ɑ驗锽、b)的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上,另一種位于X染色體上。請回答以下問題(概率用分數(shù)表示)
(1)甲種遺傳病的遺傳方式為 。
(2)乙種遺傳病的遺傳方式為 。
(3)III-2的基因型及其概率為 。
(4)由于III-3個體表現(xiàn)兩種遺傳病,其兄弟III-2在結婚前找專家進行遺傳咨詢。專家的答復是:正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100;H如果是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是 ;如果是女孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是 ;因此建議 。
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科目: 來源:2010年湖北省襄樊市四校聯(lián)考高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
閱讀材料,回答下列問題:
材料 花粉粒通道法是指將毒素蛋白基因利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道,導入胚囊,轉化尚不具備細胞壁的卵細胞、合子或早期胚胎細胞,借助天然的種胚系統(tǒng),形成含有目的基因的種胚。
(1)利用花粉粒通道法將毒素蛋白基因導入棉花細胞,此過程是基因工程操作“四步曲”的 環(huán)節(jié)。為減少獲得目的基因的工作量和盲目性,獲得此目的基因時,應盡量采用 的方法。
(2)抗蟲棉發(fā)育的起點是 ,檢測目的基因是否表達的方法是 。
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科目: 來源:2010年湖北省襄樊市四校聯(lián)考高二上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
圖甲顯示在人類產生配子時的細胞減數(shù)分裂結果。
(1)根據(jù)圖甲寫出兩項細胞減數(shù)分裂的特征:
(2)有些時候,人類在產生配子時,細胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)不正常的情況。如圖乙顯示涉及一對同源染色體的不正常分裂情況:
①如何分辨配子A和配子B? 。
②異常配子A、B產生的原因有可能是 。
③如果一個A的卵子成功地與一個正常精子受精,寫出可能會得的遺傳病名稱: 。
④這種在細胞分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體上。一個B卵子與一個正常精子受精而形成不同類型的合子,如圖丙所示:
解釋為什么XO型的合子可發(fā)育成一個個體,而YO的合子卻不能?
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科目: 來源:2011屆云南省昆明一中高三上學期第三次月考(文綜)生物卷 題型:綜合題
請回答下列與高等動物生命活動調節(jié)有關的問題:
(1)當人體受到寒冷刺激時,甲狀腺分泌的甲狀腺激素將會增加,下丘腦分泌的 能促進該激素分泌量增加,與甲狀腺激素具有協(xié)同作用的 分泌量也會增加。
(2)在寒冷刺激下有時人體骨骼肌會出現(xiàn)不自主戰(zhàn)栗,請寫出完成該反射活動的反射。
。
(3)為驗證甲狀腺激素具有促進動物新陳代謝的作用,設計如下實驗。
實驗材料:鼠齡、生活力和體重均相同的成年健康雄性小白6只、生理鹽水配制的 甲狀腺激素溶液、生理鹽水、玻璃容器、凡士林、秒表等。
實驗步驟:
第一步:將上述小白鼠平均分成甲、乙兩組,甲為實驗組,乙為對照組,實驗室溫度保持在23℃左右。
第二步:甲組每曰飼喂 ,乙組每日飼喂 ,其他飼養(yǎng)條件相同且適宜。
第三步:5天后同時將每只小白鼠各放入相同容積的玻璃容器中,各容器用凡士林密封并標記后立即觀察小白鼠的活動狀況,并記錄甲、乙兩組小白鼠的 。
根據(jù)以上實驗步驟,可以得到的實驗結果是: 。
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科目: 來源:2011屆云南省昆明一中高三上學期第三次月考(文綜)生物卷 題型:綜合題
科學家用植物細胞雜交方法成功地培育出了“白菜—甘藍”雜種植株,如圖所示(其中①—⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株)。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)經過①過程處理得到a、b,利用了酶的 性,②過程使用的誘導劑的名稱是 。圖中C是 。與③過程密切相關的具有單層膜結構的細胞器是 。
(2)在利用d培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段所依據(jù)的原理是 ,其中過程④稱為 。若利用此技術生產某種化妝品中所含的香料,則培養(yǎng)應進行到 (填字母及名稱),培養(yǎng)基中 除激素與各種必需礦質元素外,培養(yǎng)基中還應加入 作為營養(yǎng)物質。激素的共同使用可強烈刺激其形成,除激素與各種必需礦質元素外,培養(yǎng)基中還應加入作為營養(yǎng)物質。
(3)經⑥過程得到的不同組織細胞中,蛋白質的種類和數(shù)量差異較大,其根本原因是
。
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科目: 來源:2011屆云南省昆明一中高三上學期第三次月考(文綜)生物卷 題型:綜合題
利用疫苗對人體進行主動免疫是預防傳染性疾病最有效的手段之一,在與傳染病作斗爭的過程中,人們已經研制出了數(shù)百種疫苗。如下圖所示為口蹄疫疫苗的生產過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)用于預防接種的疫苗,在免疫學中屬于 ,圖中可看出口蹄疫疫苗的化學本質是 。
(2)圖中獲取目的基因的方法是 ,步驟③和④要用到的工具酶分別是
和 。若質粒和目的基因被同種酶切割,質粒得到的分子末端序列為AGCTA—
T—,
則能與該質粒連接的目的基因分子末端序列為 。
(3)在口蹄疫苗生產過程中,將重組質粒導入大腸桿菌時,要將大腸桿菌用氯化鈣處理,目的是 。
(4)大腸桿菌作為工程菌投入生產前,應檢測重組質粒是否導入。若該質粒上帶有抗青霉素基因,而所用大腸桿菌不帶有任何抗生素性基因,則該抗青霉素基因在基因工程中可作為檢測的 ,如果重組質粒已經順利導入大腸桿菌,則大腸桿菌在含有青霉素的培養(yǎng)基上 (答能夠或不能)生長。若目的基因導入后沒有表達,則還應該對目的基因的 進行裝飾。
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科目: 來源:2011屆廣西桂林中學高三上學期11月月考試題(理綜)生物卷 題型:綜合題
以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究外界因素對某種綠色植物光合作用與呼吸作用的影響。甲圖表示溫度對該植物呼吸速率和一定光照強度下的光合速率的影響,乙圖表示溫度15度時光照強度對該植物光合速率的影響,其他條件不變,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)如乙圖所示,當光照強度超過g點后,可通過 方法使光合作用強度繼續(xù)增強,在沒有光照時,葉肉細胞中產生ATP的結構有 。
(2)提高作物產量可采取增大晝夜溫差的措施,據(jù)甲圖分析得知:白天最理想的溫度應控制在 左右。
(3)對甲乙兩圖進行綜合分析,圖甲中CO2的吸收量曲線是在光照強度為 點時繪制。
(4)圖乙中適當提高溫度,其他條件不變,則a點向 方向移動。
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