下圖為人體某組織的示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖中a、b、c 都屬于細胞外液，請在下列方框中分別填寫其名稱：

（2）請在（1）中用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關系。
（3）人體內的細胞通過            才能與外界環(huán)境間接地進行物質交換。因此，只有維持細胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，機體才能進行正常的生命活動。目前普遍認為，
                       調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。
（4）長時間行走后，腳底會磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黃色液體主要是              。

(10分)請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關的問題：
（1）精細胞經變形后，高爾基體發(fā)育形成精子的頂體，頂體內含有的      能協(xié)助精子穿過卵母細胞的放射冠和透明帶。
（2）某動物排卵時，減數第一次分裂尚未完成，此時卵子處于      卵母細胞階段，當該細胞發(fā)育至減數第二次分裂      期時，才具備受精能力。受精完成的標志是                                         　。
（3）動物的早期胚胎移植到同種且           與供體相同的動物體內，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術叫做胚胎移植。為了獲得更多的早期胚胎，常用         激素對供體進行處理，其目的是獲得更多的      ，經人工受精后可得到早期胚胎。用某染料鑒定胚胎細胞是否為活細胞時，發(fā)現活胚胎細胞不能被染色，其原因是活細胞膜                  。
（4）若要通過胚胎移植獲得遺傳物質完全相同的兩個新個體，可對發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進行              處理，再植入到受體內。若要對早期胚胎進行長期保存，應將其置于      條件下。

(7分)將小鼠胚胎干細胞定向誘導分化成一種特定的細胞（命名為M細胞），再將M細胞移植到糖尿病模型小鼠（胰島細胞被特定藥物破壞的小鼠）體內，然后定期測定小鼠的血糖濃度，結果如圖所示（虛線表示正常小鼠的血糖濃度值）。請回答相關問題：

（1）實驗用的胚胎干細胞取自小鼠的早期囊胚，取出胚胎后一般用　　　　　酶將其分散成單個細胞。
（2）根據實驗結果可以判定M細胞已具有　　　　　　  細胞的功能。說明判定的理由　　　　                。
（3）用胰島素基因片段做探針，對小鼠胚胎干細胞和M細胞進行檢測。請在下表的空格中填上檢測結果（用“+”表示能檢測到，用“-”表示不能檢測到）。

(6分)動物器官的體外培養(yǎng)技術對于研究器官的生理、病理過程及其機制意義重大。下圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請回答下列問題：

（1）肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細胞                                。
（2）氣室中充入5％C0₂氣體的主要作用是                              。
（3）培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細菌生長，但要注意選擇抗生素的              ，以保證抗生素對肝臟無害。
（4）有機物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用。
材料用具：
肝臟小塊，外周血淋巴細胞，淋巴細胞培養(yǎng)液，植物凝集素（刺激淋巴細胞分裂）；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液（使染色體著色），有機物X溶液等。實驗過程：
①在淋巴細胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細胞，取4等份，備用。
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置，按下表步驟操作（“√”表示已完成的步驟）。

(5分)轉基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點。請回答：

（1）構建含抗病基因的表達載體A時，應選用限制酶                              ，對                                    進行切割。
（2）培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞，應使基因表達載體A中含有                         ，作為標記基因。
（3）香蕉組織細胞具有              ，因此，可以利用組織培養(yǎng)技術將導入抗病基因的香蕉組織細胞培育成植株。圖中①、②依次表示香蕉組織細胞的                  過程。

(15分)水稻種子中70％的磷以植酸形式存在。植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質結合排出體外，是多種動物的抗營養(yǎng)因子，同時，排出的大量磷進入水體易引起水華。
（1）磷元素除了形成植酸外，還可以出現在下列_____________分子或結構中。
A．核糖                      B．ATP                       C．核糖體                          D．核膜
（2）種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生，表明蘆葦與引起水華的藻類關系是_____________。
（3）植酸酶可降解植酸，在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的_____________ 利用率。
（4）酵母菌中植酸的活性較高。下圖是從不同類型酵母菌的發(fā)酵液中提取植酸酶的工藝流程。
據圖回答：

①植酸酶________________（Ⅰ/Ⅱ）屬于分泌蛋白。
②若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽鏈組成不同，其差異體現在______________________ 。
③提純的植酸酶需做活性條件測定。右圖為測定結果。
圖中的自變量可為____________________________(答一種)；
因變量可以通過測定_____________________                _來表示。
（5）為從根本上解決水稻中的高植酸問題，可將植酸酶基因導入水稻，培育低植酸轉基因水稻品種。
下圖是獲取植酸酶基因的流程，據圖回答：

①圖中基因組文庫____________（小于/等于/大于）cDNA文庫。
②B過程需要的酶是______________；A、C過程中_____________（可以/不可以）使用同一種探針篩選含目的基因的菌株。
③目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構建的文庫中分離外，還可以分別利用圖中___________和_____________為模板直接進行PCR擴增，該過程中所用酶的顯著特點是_________________________。
（6）已獲得的轉植酸酶基因水稻品系植酸含量低，但易感病，下圖為選育低植酸抗病水稻品種的過程。圖中兩對相對性狀分別由兩對基因控制，并獨立遺傳。


采用上圖育種過程，需從_______________代開始篩選，經篩選淘汰后，在選留的植株中低植酸抗病純合體所占的比例是______________。選留植株多代自交，經篩選可獲得低植酸抗病性狀穩(wěn)定的品性。

(7分)下圖是兩種細胞間信息傳遞的實例，請椐圖回答：

（1）圖A中甲狀腺細胞在接受激素直接刺激后分泌增多，則H腺體是              ，分泌的激素是                     ，甲狀腺細胞上受體的化學本質是   　　   。
（2）當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制H腺體和             的分泌活動，最終使甲狀腺激素分泌不至于過高，這是一種         調節(jié)。
（3）圖B中的突觸由                                                    組成，在興奮傳導過程中，G物質起關鍵作用，則G物質是     。

(9分)果蠅是常用的遺傳學實驗材料，請利用現代進化論的有關知識分析回答下列問題：
（1）果蠅約有10⁴對基因, 假如每個基因突變率都是10^-8，對于一黑腹果蠅的野生種群（約有10⁸個個體），其每一代出現的基因突變個數將是                 。
（2）該種群全部個體所含的全部基因稱為                 ，該果蠅種群在進化過程中產生了大量的可遺傳變異，其變異的方向是              ，這些可遺傳的變異能為生物進化提供                ，但真正決定生物進化方向的是                 。
（3）通過對果蠅及其他生物群體的研究，可得出生物進化的基本單位是______　　　　_　_，生物進化的實質在于_____ ____           _；生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與環(huán)境____ ____          的過程，進化導致                                 。

（5分）右圖是人類某一家族甲種遺傳病和乙種遺傳病的遺傳系譜圖(設甲遺傳病與A和a這一對等位基因有關，乙遺傳病與另一對等位基因B和b有關，且甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳病)。請回答有關問題：

（1）個體5和個體7可能的基因型分別是_____________、____________。
（2）個體8的乙種遺傳病致病基因最初來源于圖中的_________。
（3）若個體3和個體4再生一個女孩，則該女孩表現正常的概率為________。
（4）若個體8和個體9結婚，則生下一個患甲病小孩的概率是__________。

（12分）某同學暑假放假期間，從事大豆田間管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，還嘗試著將生物學的相關知識運用到實踐中。請幫他完成以下內容。
（1）如果他想比較一下自家大豆與別家大豆的數量，哪么他應該        
A．一棵一棵去數進行比較             B．用樣方法估算出種群密度進行比較
C．用標志性重捕法估算出種群密度     D．用調查法統(tǒng)計出往年數量進行比較
（2）若大豆地中有某種害蟲，為降低其種群密度，你認為最好的方法是       
A．一個一個去捉                     B．噴灑農藥
C．釋放一種特定激素誘捕             D．從外地引入該害蟲的天敵
（3）該農田中有一種從外地帶來的昆蟲，則在短期內，該昆蟲會呈           增長，最終將呈            增長。原因是                                  。（2分）
（4）大豆與大豆田中的雜草之間的關系是           ，從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度闡述除草的原理                                                         。（2分）
（5）若人長期不種這塊地，將會發(fā)生          演替。自然狀況下，發(fā)生的演替將使物種豐富度            ，自我調節(jié)能力             。