（16分）應用生物工程技術獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中，①過程需要的工具酶______________，②過程常用的方法是_______       。
（2）轉(zhuǎn)人生長激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達載體中，人生長激素基因的首端必須含有____        。③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用胚胎分割和_______     技術，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。
（3）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是        細胞，Ⅲ代表的細胞具有_______        的特點。
（4）在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞，與采用葉肉細胞相比較，其優(yōu)點是_______      ，⑤過程采用的技術______          。

下列是某雌性動物有關細胞分裂的問題。圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像。據(jù)圖回答：

（1）在觀察該生物體細胞有絲分裂裝片時，看到數(shù)目最多的是處于圖1中　　　段細胞。
(2)圖1中CD段形成的原因是     　　          。
(3)圖2甲、乙、丙細胞中含有的染色單體數(shù)依次是       ；丙細胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為　　　　　。
(4)圖2中甲細胞處于圖1中的         段，圖2中          細胞處于圖1中的BC段。

圖甲表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因，乙是在一個家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因用B、b)。已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG，請根據(jù)圖回答下面的問題。

(1)圖甲中①②表示的遺傳信息傳遞過程分別是①       ，②       ；①過程發(fā)生的時間是              ，主要場所是                 。
(2)α鏈堿基組成               ，β鏈堿基組成               。
(3) 圖乙中，Ⅱ₆的基因型是          ，要保證Ⅱ₉婚配后代不患此病，從理論上說其配偶的基因型必須為            。
(4) （2分）若正�；�因片段中的CTT突變成CTC，由此控制的生物性狀是否可能發(fā)生變化?為什么?

某植物種群中基因型AA的個體占20%，基因型aa個體占50%。
(1)這個種群中基因A的頻率是           。
(2)這個種群自交一代后，基因型AA的個體占           ，aa基因型個體占             。
(3)這個種群如果連續(xù)自交多代，純合子所占的比例變化是          ，從基因頻率上看是             。

現(xiàn)有兩個純種小麥，一個是高稈（D）抗銹病（T），另一個是矮稈（d）易染銹�。╰）（兩對基因獨立遺傳），育種專家提出了如下圖Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。完成下列問題：

（1）要縮短育種年限，應選擇的方法是      ；方法Ⅱ依據(jù)的原理是               。
（2）圖中①和④的基因組成分別為
           和            。
（3）（二）過程中，D與d的分離發(fā)生在           ；（三）過程采用的方法稱為                  ；（四）過程最常用的化學藥劑是             。
（4）（五）過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合子占      ；如果讓F₁­按（五）（六）過程連續(xù) 自交兩代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占                 。
（5）如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得的后代自交，則后代基因型比例為             。

（13分）某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是_____________________，這種培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_____________________。實驗需要振蕩，培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_____________________。
(3)在上述實驗操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關鍵是_____________________。
(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時，常采用平板劃線的方法進行接種，此過程中所用的接種工具是_____________________，操作時采用__________滅菌的方法。
(5)實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是_______________________________________________________________。
(6)某同學計劃統(tǒng)計污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10^-4、10^-5、10^-6稀釋液進行平板劃線，每種稀釋液都設置了3個培養(yǎng)皿。從設計實驗的角度看，還應設置的一組對照實驗是_________________________________，此對照實驗的目的是__________________       。

（10分）下圖是泡菜的制作及測定亞硝酸鹽含量的實驗流程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料，原因是________________________________。
（2）制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為___________，鹽水需煮沸并冷卻后才可使用，原因是______________________________________________________
（3）泡菜的制作方法不當，很容易造成泡菜變質(zhì)，甚至發(fā)霉變味，試分析可能的原因：_____________________________________________________（至少填兩項）。
（4）欲檢測泡菜中亞硝酸鹽含量，使用對氨基苯磺酸溶液和______________溶液檢測，泡菜溶液會出現(xiàn)玫瑰紅色。

（15分）請根據(jù)某同學嘗試使用罐頭瓶在常溫（21±3℃）下制作果酒的過程，回答實踐中的問題：
（1）開始時向消過毒的罐頭瓶加入了新鮮的葡萄汁和酵母菌，添加酵母菌的目的是___________________________，添加葡萄汁的目的是為酵母菌的生長發(fā)育提供物質(zhì)成分，具體包括_____________________________________________等幾類。
（2）葡萄汁裝入瓶中時要留出大約1/3的空間，這樣做的目的是______________________。在以后的過程中，每隔12小時左右將瓶蓋擰松一次（不是打開瓶蓋），此后再擰緊，這樣做的目的是___________________________。
（3）制果酒過程開始階段的生物化學反應式為_______________________________，
這一反應主要在線粒體中進行。制果酒過程后一階段的生物化學反應式為：___________________________，這一反應在酵母細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，該過程對酵母菌的主要意義是_____________________________________________。
（4）加入的新鮮葡萄汁沒有進行過滅菌處理，但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌，從生態(tài)學角度分析：一是大量的酵母菌在與雜菌之間的競爭中取得優(yōu)勢，二是果酒中的____________________________________，從而淘汰掉雜菌。

（5分）外來物種入侵，會對當?shù)厝郝浣Y構和生物多樣性發(fā)生影響。某課外探究小組的同學在路邊的一塊荒地中，對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結果如表所示（單位：株/m²）。請分析回答下列問題：

（1）在所調(diào)查的A～E五種植物中，你認為入侵物種最可能是_________，請在坐標圖中繪出該物種的種群密度變化曲線。
（2）如果要全面了解調(diào)查該地塊的物種多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動物種類以外，還應進行________________________調(diào)查，進行這項工作時對獲得的動物可存放在體積分數(shù)為70%（或75%）的酒精溶液中。接下來對采集到收集瓶中的小動物還應做的工作是_________和統(tǒng)計工作。

（3）土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，為了探究該棄耕農(nóng)田土壤小動物類群豐富度，某研究性學習小組設計了右圖所示裝置，從選取的樣土中收集小動物，他們這一裝置不夠完善，請你幫助該小組的同學們完善該裝置__________________。

（12分）某校生物研究性學習小組在對某森林生態(tài)系統(tǒng)進行種群密度調(diào)查后，得到如下統(tǒng)計數(shù)據(jù)：