相關(guān)習(xí)題
 0  47248  47256  47262  47266  47272  47274  47278  47284  47286  47292  47298  47302  47304  47308  47314  47316  47322  47326  47328  47332  47334  47338  47340  47342  47343  47344  47346  47347  47348  47350  47352  47356  47358  47362  47364  47368  47374  47376  47382  47386  47388  47392  47398  47404  47406  47412  47416  47418  47424  47428  47434  47442  170175 

科目: 來源:2010屆鄭州外國語學(xué)校高考全真模擬(二)(理綜生物)試題 題型:綜合題

蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細(xì)胞分裂素起著重要作用。

①細(xì)胞分裂素主要存在于                               部位,其中主要生理功能是促進(jìn)                             
②研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,含14C標(biāo)記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動(dòng)),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉
某一部位涂抹含14C標(biāo)記氨基酸的溶液(如圖所示)。
第二步:
第三步:
第四步:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

查看答案和解析>>

科目: 來源:2009~2010學(xué)年度浙江省慈溪市云龍中學(xué)第二學(xué)期高二生物期中聯(lián)考試卷 題型:綜合題

(共14分)下圖表示人體內(nèi)某些分泌細(xì)胞及對應(yīng)激素之間的關(guān)系。
請據(jù)圖回答:

(1)若“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,則圖中a細(xì)胞為       ,B激素為      。①處的作用為      (用“+”和“-”表示),這種激素分泌的調(diào)節(jié)方式叫        。
(2)甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,某同學(xué)由“高溫能影響酶的活性”聯(lián)想到“高溫是否也影響甲狀腺激素的活性”。該同學(xué)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行探究,請你幫助完成下列問題:
實(shí)驗(yàn)材料和用具:
正常的實(shí)驗(yàn)小白鼠2組、注射器、燒杯、量筒、水浴鍋、試管等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將正常的小白鼠等分成A、B兩組,觀察并記錄其生理狀況。
②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除,小白鼠出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等現(xiàn)象。
③_________________________________________________________。
④_________________________________________________________。
一段時(shí)間后,觀察并記錄其生理狀況。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和結(jié)論:
①_______________________________________________________;
②_______________________________________________________;
③_______________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2009~2010學(xué)年度浙江省慈溪市云龍中學(xué)第二學(xué)期高二生物期中聯(lián)考試卷 題型:綜合題

(8分) 下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(序號表示過程,字母表示細(xì)胞),請回答:

(1)圖中B細(xì)胞和C細(xì)胞都起源于骨髓中[A]       分化而來的,但這兩類細(xì)胞成熟的部位不同,其中B細(xì)胞是在      中成熟的。
(2)E和F都是      細(xì)胞,發(fā)生③過程后,分別分裂分化產(chǎn)生[D]       細(xì)胞和[G]     
      細(xì)胞。
(3)細(xì)胞免疫與體液免疫的主要區(qū)別是:細(xì)胞免疫中,機(jī)體活化的D細(xì)胞可以識別嵌有  
          的細(xì)胞(已被感染的體細(xì)胞)并消滅它。而體液免疫中,抗體免疫的主要目標(biāo)是            。
(4)C細(xì)胞的增殖分化不僅需要抗原的刺激,還需要          細(xì)胞分泌的白細(xì)胞介素—2等多種蛋白質(zhì)的刺激。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2009~2010學(xué)年度浙江省慈溪市云龍中學(xué)第二學(xué)期高二生物期中聯(lián)考試卷 題型:綜合題

(8分)如圖所示,分別將靈敏電流計(jì)按圖連接。(甲圖為神經(jīng)纖維,乙圖含有突觸結(jié)構(gòu),甲、乙圖中ab長度相同),據(jù)圖回答下列問題。

⑴靜息時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是              ,在這一電位狀況時(shí),Na+和K+ 在膜內(nèi)外分布情況不同,其中膜外           濃度高于膜內(nèi)。
⑵甲圖靈敏電流計(jì)現(xiàn)在測不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位,必須將      才能測到靜息電位。
⑶當(dāng)甲圖中的a處受到刺激后,電流計(jì)的指針將發(fā)生        (填“相同”或“相反”)偏轉(zhuǎn)。
⑷同時(shí)在甲、乙圖中a處給予一個(gè)刺激,觀察指針擺動(dòng),指針反應(yīng)時(shí)間落后的是      圖,原因是                                            。
⑸神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿與肌細(xì)胞上的受體結(jié)合,使肌細(xì)胞收縮,隨后乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解,肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)。美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用,若美洲箭毒進(jìn)人人體,其作用的效應(yīng)是                          

查看答案和解析>>

科目: 來源:2009~2010學(xué)年度浙江省慈溪市云龍中學(xué)第二學(xué)期高二生物期中聯(lián)考試卷 題型:綜合題

(10分)為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長素的關(guān)系,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案
一、方法步驟
取6個(gè)小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。接通臺燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。
二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測
在以上裝置中,玉米幼苗彎曲生長的是_______________,玉米幼苗保持直立生長的是
           裝置,而玉米幼苗基本停止生長的是           裝置。
三、部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論

(1)根據(jù)                       裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。
(2)根據(jù)        號與        號裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。
(3)根據(jù)        號與        號裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。
(4)根據(jù)5號和6號裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析,只能說明                       
                                                       

查看答案和解析>>

科目: 來源:2009─2010學(xué)年度黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)下學(xué)期期中考試高二年級生物試卷 題型:綜合題

(16分) PCR是聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的縮寫,利用PCR技術(shù)可對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。請根據(jù)下面PCR反應(yīng)原理示意圖回答有關(guān)問題: 
(1)PCR的原理是                  
(2)PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA,需要的條件有:
       ②       ③      ④       ⑤         ⑥Mg2+ ⑦緩沖液
(3)PCR技術(shù)使DNA解鏈?zhǔn)峭ㄟ^       實(shí)現(xiàn)的,而不需要      酶。 DNA的這種解鏈現(xiàn)象稱為DNA的      ,在一定的條件下是        (填寫“可逆的”或“不可逆的”)
(4)DNA解鏈后冷卻的目的是讓                       相結(jié)合。
(5)當(dāng)溫度加熱至70―75 ℃時(shí),是          酶把      脫氧核苷酸,通過       鍵連接到引物上。如此逐漸延伸形成互補(bǔ)鏈,進(jìn)而使目的基因加倍。這一點(diǎn)體現(xiàn)了該酶與DNA連接酶的不同。
(6)通過重復(fù)循環(huán)(3)、(4)、(5)過程,使目的基因以       形式擴(kuò)增。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2009─2010學(xué)年度黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)下學(xué)期期中考試高二年級生物試卷 題型:綜合題

(16分)下圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)回答A、B、C、D所代表結(jié)構(gòu)的有關(guān)問題:
①從胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)角度看,B的存在使哺乳動(dòng)物的     在一定時(shí)間內(nèi),不會(huì)與    建立組織上的聯(lián)系,而是處于游離狀態(tài),這就為      提供了可能。
②囊胚孵化后,再進(jìn)一步發(fā)育,D表層的細(xì)胞形成原腸胚的        ,下方的細(xì)胞形成原腸胚的        ,由        包圍的囊腔叫原腸腔。C則發(fā)育成胎兒的         。
(2)回答甲、乙、丙所代表技術(shù)的有關(guān)問題:
①進(jìn)行甲過程時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的              ;如果選擇了圖中所示的早期胚胎,那么技術(shù)關(guān)鍵是                     。
②乙技術(shù)所取的樣本        ;此外,在性別控制方面,具有應(yīng)用價(jià)值的兩項(xiàng)技術(shù)是                 ,它們的原理分別是              和PCR技術(shù)原理及              。
③進(jìn)行丙過程時(shí),可以將半個(gè)胚胎注入預(yù)先準(zhǔn)備好的         中,或直接將裸半胚植入受體。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(15分)下面是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)由圖判斷該動(dòng)物為________性,原始生殖細(xì)胞為________________。
(2)上圖中屬于有絲分裂的圖像有________________(填字母)
(3)圖中a、i、j細(xì)胞的名稱為________________、________________、________________;
(4)圖c所示細(xì)胞中有________條染色體,________條染色單體,________對同源染色體,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為________。
(5)該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是________條。
(6)將上圖中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞按分裂順序連接起來________________________。(用字母和箭頭表示)
(7)左下圖表示細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖。請參照此圖,在右下圖中繪制此過程中染色體的數(shù)目變化曲線。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(15分)番茄是自花授粉植物。已知果實(shí)顏色有黃色和紅色,果形有圓形和多棱形。控制這兩對性狀的基因位于兩對同源染色體上。下表是有關(guān)的雜交及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。據(jù)表回答:

(1)上述兩對相對性狀中,顯性性狀為________、________。
(2)以A和a分別表示果色的顯、隱性基因,B和b分別表示果形的顯、隱性基因。寫出每一雜交組合中兩個(gè)親本的基因型。
Ⅰ________________________Ⅱ________________________Ⅲ________________________
(3)現(xiàn)有紅色多棱果、黃色圓果和黃色多棱果三個(gè)純合品種。育種家期望獲得紅色圓果的新品種,為此進(jìn)行雜交。
①應(yīng)選用表現(xiàn)型為________________和________________兩個(gè)品種作雜交親本較好,所選親本的基因型分別為________,________(與表現(xiàn)型對應(yīng))
②上述兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生的F1代的基因型為________。
③在F2代中,表現(xiàn)型為紅色圓果的植株出現(xiàn)的比例為________,其中能穩(wěn)定遺傳的紅色圓果又占該種表現(xiàn)型的比例為________。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(10分)下圖表示光合作用過程的圖解,據(jù)圖回答([    ]中填寫圖中字母):

(1)葉綠體內(nèi)的色素中,葉綠素主要吸收____________和____________光。
(2)要測定綠色植物是否進(jìn)行了過程③,最好檢查是否有[    ]__________的生成。
(3)過程③的化學(xué)反應(yīng)是在________________上進(jìn)行的。過程④的化學(xué)反應(yīng)是在________________中進(jìn)行的。
(4)過程④需要過程③產(chǎn)生的[   ]______和[   ] ________。
(5)過程③中的能量變化為________________________________________,過程④中的能量變化為________________________________________________。
(6)寫出光合作用的總反應(yīng)式________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案