科目: 來源:2010屆湖南省衡東縣一中高三理綜訓練生物卷 題型:綜合題
在某一片小麥田中,長有許多雜草,還有食草昆蟲、青蛙、蛇等動物活動。某研究小組對該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行研究,根據(jù)所學的知識回答有關問題:
(1)研究小組要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度,應采用___法;在取樣時,關鍵要做到______。
(2)此農(nóng)田中新遷入了一種食草昆蟲,下圖甲是與這種昆蟲種群數(shù)量相關的出生率和死亡率的變化曲線。請說出種群在B點后死亡率明顯增加的原因:_____________________(任寫一點)。
(3)請根據(jù)圖甲在圖乙坐標系中畫出種群數(shù)量的變化曲線(將A、D標在縱坐標的合適位置上)。?
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科目: 來源:2010年上海市盧灣區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
甘蔗是一種高光效的植物,單位面積產(chǎn)量很高,目前已成為燃料酒精生產(chǎn)的重要原料。與化石燃料相比,酒精燃料可以再生,而且二氧化碳排放量少,符合低能耗、低污染、低排放為基礎的低碳經(jīng)濟模式。
(1)利用甘蔗生產(chǎn)燃料酒精的一般工藝流程為:甘蔗-榨汁(蔗糖)-酵母發(fā)酵—蒸餾-成品(燃料酒精)-蔗渣由微生物分解再利用。具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對野生酵母菌進行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過程如下:
步驟1:野生菌液體培養(yǎng)一段時間后接受紫外線照射誘變處理。
步驟2: 根據(jù)篩選要求制備選擇培養(yǎng)基時要注意 和 。 加瓊脂后滅菌,制成固體培養(yǎng)基。為防止培養(yǎng)皿出現(xiàn)冷凝水影響菌落生長,需將培養(yǎng)皿 。
步驟3:將紫外照射后的菌液稀釋,涂布在固定培養(yǎng)基的表面。
步驟4:根據(jù) 篩選出突變菌。
由上述步驟篩選出的酵母菌與野生酵母菌相比,具有 的特點。
(2)利用獲得的突變菌和蔗汁進行酒精發(fā)酵實驗,除了將培養(yǎng)基滅菌、保持空間潔凈外,發(fā)酵過程中防止外來雜菌入侵可行的方法還有(列舉一種)
(3)酵母菌不能分解蔗渣,因其不含有能夠分解蔗渣的 酶。若從土壤中分離具有這種酶的微生物,所需要培養(yǎng)基中的碳源為___________ ,如果要生產(chǎn)這種酶,那么就將所培養(yǎng)的該種微生物進行工業(yè)化發(fā)酵,然后將其產(chǎn)生的這種酶進行 ,上述過程中通過控制 和 來保持酶的活力。為了使酶回收和再利用,可以采取 技術。
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科目: 來源:2010年上海市盧灣區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
癌癥被人們認為是不治之癥,可是科學工作者一直在努力尋找攻克癌癥方法。目前正在研究由單克隆抗體結合抗癌藥物攻克癌細胞的方法被稱為“生物導彈”,為癌癥患者帶來了希望。右圖為用小鼠B淋巴細胞和小鼠骨髓瘤細胞制備單克隆抗體示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)制備特異性的單克隆抗體,首先要對小鼠注射特定 。
(2)從單克隆抗體制備過程可以看出,它先后運用了 和 等細胞工程技術。
(3)應用選擇培養(yǎng)基的目的是 。
(4)圖中有兩次篩選過程,其中步驟 是篩選出雜交瘤細胞。步驟 是篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞,不是所有的雜交瘤細胞都能產(chǎn)生抗X抗體的原因是 。
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科目: 來源:2010年河南省鄭州外國語學校高一下學期期中考試生物試題 題型:綜合題
(6分)閱讀下面材料回答有關問題:
在2004年底的東南亞海嘯中,有巨大的人員罹難,事后的尸體辨認只能借助于DNA雜交技術。該方法是從尸體和死者家屬提供的死者生前的生活用品中分別提取DNA,在一定溫度下,水浴共熱,使DNA氫鍵斷裂,雙鏈打開。若兩份DNA樣本來自同一個體,在溫度降低時,兩份樣本的DNA單鏈通過氫鍵連接在一起;若不是來自同一個體,則在兩份樣本中DNA單鏈在一定程度上不能互補。DNA雜交技術就能通過這一過程對面目全非的尸體進行辨認。
(1)人體DNA的主要載體是 ,同一個體不同組織細胞的細胞核的DNA分子中(A+T)/(G+C)相同的原因是
(2)若已知DNA的一條單鏈的堿基組成是ATGGAT,則與它互補的另一條單鏈的堿基組成是___________________;為保證實驗的準確性,需要較多的DNA樣品,這可以通過PCR技術使DNA分子大量復制,若一個DNA分子中,腺嘌呤含量為15%,復制所用的原料均為3H標記的脫氧核苷酸,經(jīng)四次復制后,不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的___________________,子代DNA分子中胞嘧啶的比例為___________________。
(3)下表所示為分別從尸體和死者生前的生活用品中提取的三條相同染色體、同一區(qū)段DNA單鏈的堿基序列,根據(jù)堿基配對情況,A、B、C三組DNA中不是同一人的是 .
| A組 | B組 | C組 |
尸體中的DNA堿基序列 | ACTGACGGTT | GGCTTATCGA | GCAATCGTGC |
家屬提供的DNA堿基序列 | TGACTGCCAA | CCGAATAGCT | CGGTAAGATG |
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科目: 來源:2010年河南省鄭州外國語學校高一下學期期中考試生物試題 題型:綜合題
(8分)右圖為DNA分子結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)請用文字寫出名稱:
1 6 7 8
(2)指出圖中錯誤之處: 。
(3)若以放射性同位素15N標記該DNA,則放射性物質(zhì)出現(xiàn)在 ________ 中(填數(shù)字標號)。
(4)DNA復制是一個邊 ________邊復制的過程,復制的方式是 ____________ 。
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科目: 來源:2010年河南省鄭州外國語學校高一下學期期中考試生物試題 題型:綜合題
(8分)果蠅的灰身(B)和黑身(b),紅眼(R)和白眼(r)分別受一對等位基因控制。美國遺傳學家摩爾根等研究時發(fā)現(xiàn):
(1)如果上述A、B組的組合均為正交,請預測每對性狀的反交實驗中F1的性狀表現(xiàn):
A組結果為 。
B組結果為 ____________________ 。
(2)現(xiàn)用純合親本灰身紅眼(♀)與黑身白眼()雜交,再讓F1個體間雜交得到F2代。預期F2可能出現(xiàn)的基因型有 種,雄性中黑身白眼的概率是 。
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科目: 來源:2010年河南省鄭州外國語學校高一下學期期中考試生物試題 題型:綜合題
(6分).下列各圖是依據(jù)細胞增殖過程中,核內(nèi)染色體、DNA、染色單體等發(fā)生一系列的變化而作的圖像和曲線,請依圖回答下列問題:?
(1)圖一中細胞有絲分裂的先后順序是 _____ 。?
(2)圖一中可利用圖二甲表示出細胞染色體、染色單體、DNA數(shù)目關系的細胞是 ___________________ 。在圖二的乙坐標中用柱狀圖表示A中的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)。(畫入上圖中)
(3)圖三中能夠表示有絲分裂中染色體數(shù)目的變化、減數(shù)分裂中染色體數(shù)目的變化、減數(shù)分裂中DNA分子變化的圖分別是 、 、 。
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科目: 來源:2010年河南省鄭州外國語學校高一下學期期中考試生物試題 題型:綜合題
(12分)孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設計了實驗程序。孟德爾用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本,分別設計了純合親本雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗,按照假說演繹的科學方法“分析現(xiàn)象——作出假設——檢驗假說——得出結論”,最后得出了遺傳定律。
(1)在F1的自交實驗中,出現(xiàn)的親本所沒有的性狀組合是___________和___________。
(2)孟德爾三組實驗中,在現(xiàn)象分析階段完成的實驗是______________________;在檢驗假設階段完成的實驗是___________。
(3)在F2中,雙雜合的個體占了后代的___________,重組類型中能夠穩(wěn)定遺傳的個體占了該類型的__________。
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科目: 來源:2010屆湖南省衡東縣一中高三理綜訓練生物卷 題型:綜合題
下圖是人體部分生理過程示意圖,a、b、c代表人體內(nèi)不同激素,請據(jù)圖回答下列各題:?
(1)在人體內(nèi)激素a分泌過多時,會引起下丘腦和垂體分泌減少,這是一種____調(diào)節(jié)機制。如果用激素a飼喂小白鼠一段時間,小白鼠對氧的敏感性將___(填“增強”或“減弱”)。
(2)若圖中標號c為胰島素,胰島素的靶細胞為______,它通過加速_______________從而降低血糖濃度。
(3)人在饑餓時遇到寒冷刺激,會表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖,參與上述調(diào)節(jié)的組織和器官,在神經(jīng)系統(tǒng)中有_________,在圖示分泌腺中除下丘腦和垂體外還有____________等腺體。
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科目: 來源:2010屆湖南省衡東縣一中高三理綜訓練生物卷 題型:綜合題
據(jù)研究發(fā)現(xiàn)某些植物由于基因突變,導致其某種基因型的花粉粒出現(xiàn)不育(花粉粒死亡)的現(xiàn)象。某種雌雄異株的草本經(jīng)濟植物,其葉型有寬葉和窄葉兩種類型,這是由一對基因(B和b)控制的,F(xiàn)有一系列雜交實驗,結果如下表:
雜交 (組) | 親代 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 寬葉 | 窄葉 | 無 | 全部寬葉 |
2 | ______ | _______ | 無 | 1/2寬葉、1/2窄葉 |
1 | 寬葉 | 寬葉 | 全部寬葉 | 1/2寬葉、1/2窄葉 |
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