在番茄中，紫莖和綠莖是一對相對性狀，顯性基因A控制紫莖，基因型aa的植株是綠莖。缺刻葉和馬鈴薯葉是另一對相對性狀，顯性基因B控制缺刻葉，基因型bb的植株是馬鈴薯葉，控制這些相對性狀的基因是可以自由組合的。下表是番茄的三組不同親本植株交配的結(jié)果。請寫出各組親本的基因型：

(15分)隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，動物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來越多樣化。既解決了一些社會的需求，也帶來了一些社會的憂慮。請根據(jù)下列各種情況，回答有關(guān)問題：
（1）試管嬰兒技術(shù)：解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求。這種技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)過程的相同之處是都是以____________________為發(fā)育起點，不同之處在于試管嬰兒是在體外進行受精后，在試管中進行胚胎培養(yǎng)；最后選取健康的胚胎進行_______，保證生出健康的孩子。
（2）胚胎分割技術(shù)：可解決良種動物快速大量繁殖的問題；對囊胚階段的胚胎進行分割時，要注意____________________________，否則將影響分割后的胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育，如需做性別鑒定，還需從__________細胞取樣做DNA分析。
（3）植物體細胞雜交技術(shù)：可以用來培育一些種間親緣關(guān)系較近的雜交種，如白菜-甘藍，實質(zhì)上是利用了           和____________ 兩大關(guān)鍵技術(shù)來實現(xiàn)。
（4）利用基因工程培育轉(zhuǎn)基因植物：如將富含賴氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)�入玉米細胞中，可培育轉(zhuǎn)基因高賴氨酸玉米。選用的表達載體可以是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，是因為該質(zhì)粒的T-DNA_________________；除農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外，還有                法等。

(15分)酵母菌等微生物在日常生活中發(fā)揮著越來越大的作用。請回答下列問題：
（1）酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基       

(9分)如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數(shù)量隨時間的變化曲線。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中全部生物的總和構(gòu)成了          。該生態(tài)系統(tǒng)含有食物鏈        條，狐與鳥之間的關(guān)系為         ，這兩種動物之間信息傳遞的特點是           。
（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是              ，兔子糞便中的能量屬于           同化的能量。碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿著           進行的。
（3）在圖乙B點時用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔的種群密度，第一次捕獲50只，全部標(biāo)記后釋放，一個月后進行第二次捕捉，捕獲到未標(biāo)記的40只，標(biāo)記的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是         。
（4）試用所學(xué)知識，寫出既可防治農(nóng)業(yè)害蟲又不會造成環(huán)境污染的措施：          。

（10分）右圖表示氣孔運動機理。請據(jù)圖回答：

（1）保衛(wèi)細胞與葉表皮細胞在結(jié)構(gòu)和生理上最主要的區(qū)別是             ，圖中ATP由     作用和     作用產(chǎn)生。
（2）隨著光合作用的進行，保衛(wèi)細胞內(nèi)CO₂濃度①    ，pH②    ，引起細胞中糖、有機酸、離子增加，細胞液滲透壓③         。（填“上升”“下降”或“不變”）
（3）保衛(wèi)細胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡，制約其繼續(xù)吸水的結(jié)構(gòu)是            。
（4）將鴨跖草葉片放入0．3g/mL的蔗糖溶液中，氣孔會         ；將其放在pH=7的溶液中（此pH有利于增高淀粉酶活性），氣孔會      。
（5）氣孔在白天開放的生理意義是                。

（10分）下圖四個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖，據(jù)圖回答：

請回答下列（1）、（2）小題。
（1）已知放線菌素D是RNA合成抑制劑。右圖是根據(jù)海膽受精卵在有放線菌素D和無放線菌素D存在情況下培養(yǎng)時，對¹⁴C標(biāo)記的纈氨酸參與蛋白質(zhì)合成的實驗結(jié)果繪制的曲線圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

①直接參與將¹⁴C—纈氨酸摻入新合成蛋白質(zhì)的細胞器是          ，該過程在生物學(xué)上
稱為         ，所依賴的模板是         分子，合成該分子所需要的原料是                   。
②從受精開始到10小時之內(nèi)，蛋白質(zhì)合成所依賴的模板分子的來源是       。（從下圖四個選項中選擇，用字母代表）

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可抑制植物生長。原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶（有鐵才能合成該酶）的活性，而吲哚乙酸在吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解為3—亞甲基氧化吲哚（不能促進細胞伸長）。為驗證紫外光抑制植物生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān)，請補充下列實驗設(shè)計并完成相關(guān)的實驗分析。（不考慮缺鐵對植物生長其它方面的影響）
一、材料用具：
燕麥幼苗、完全培養(yǎng)液、缺鐵的完全培養(yǎng)液（溶液濃度均適宜）、蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。
二、實驗步驟：
（1）準備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B、C、D；
（2）向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液，C和D燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液；
（3）選取        　　              ，平均分成四組，分別放在A～D4組燒杯中培養(yǎng)一段時間；
（4）給予A、C適宜的可見光光照，給予B、D                               光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間；
（5）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應(yīng)標(biāo)記為a、c、b、d；
（6）培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。
三、實驗分析：
（1）請預(yù)測上圖中第①、⑥組胚芽鞘的生長情況：

①                               ；⑥                                 。
（2）上圖中         組胚芽鞘的生長情況可證明紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān)。

I（12分）美國科學(xué)家Sanger因發(fā)明了鏈終止．DNA測序法而再獲諾貝爾獎。通過向DNA復(fù)制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物，可以得到各種不同長度的脫氧核苷酸鏈，再通過電泳呈帶（按分子量大小排列），從而讀出對應(yīng)堿基的位置。下圖表示測定DNA新鏈中腺嘌呤位置的操作方法，據(jù)圖作答：
[來源:學(xué)§科§網(wǎng)]
（1）操作的第一步是通過加熱破壞             從而使DNA分子的雙鏈打開，在細胞中這是在          酶的作用下完成的。
（2）根據(jù)圖中的模板鏈，對應(yīng)合成的最長新鏈的堿基序列是（自上而下讀出）：     。
（3）要通過以上操作精確地測出DNA鏈上每一個堿基的位置，電泳分離結(jié)果必須能把
                  區(qū)分開來。
（4）為了能夠從電泳結(jié)果直接讀出模板鏈中鳥嘌呤的位置，進行以上操作時，應(yīng)加入什么標(biāo)記物?                 。擴增后將產(chǎn)生幾種帶標(biāo)記的新鏈?              
Ⅱ（112分）植物在生長發(fā)育過程中常常表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，即頂芽具有優(yōu)先生長的優(yōu)勢。為了探究同一枝條中是離根基部最遠處（直線距離）的芽具有生長優(yōu)勢還是離地面最遠處（垂直距離）的芽具有生長優(yōu)勢，某學(xué)習(xí)小組進行了一系列的探究活動。
方法步驟：
（1）初春，選擇4根長勢相似的葡萄一年生枝條，分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁，每一枝條上留取3個茁壯的芽，從離根最遠處依次標(biāo)記為A、B、C。
（2）彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條，分別使A、B、C三個芽留取在枝條上：
顯示出某種“頂端”的含義；其中甲、乙、丁的姿態(tài)如下圖所示，試在方框內(nèi)畫出丙枝條的姿態(tài)并標(biāo)出A、B、C三個芽的位置。

（3）結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
預(yù)測l：甲、乙、丙、丁中均為           芽發(fā)育成的新枝最長
結(jié)論：離根基部最遠處（直線距離）的芽有生長優(yōu)勢。
預(yù)測2：甲中的A芽、乙中的C芽、丙中的      芽在枝條中發(fā)育成的新枝最長，丁中各芽發(fā)育成的新枝一樣長。
結(jié)論：離地面最遠處（垂直距離）的芽有生長優(yōu)勢。
預(yù)測3：甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝條中發(fā)育成的新枝都比較長，丁中的A、B、C芽發(fā)育成的新枝都一樣長。
結(jié)論：                                                            
（4）在這個學(xué)習(xí)小組中，有人根據(jù)自己的實驗假設(shè)預(yù)測了在同一時間內(nèi)各個芽發(fā)育成的新枝長度，并根據(jù)自己的預(yù)測，在電腦上用Excel軟件繪制出新枝的生長情況柱狀圖，如下圖所示。

由上圖分析可知，此人的預(yù)期是：甲、乙、丙枝上發(fā)育生長最快的芽依次是      
（填字母），此人的實驗假設(shè)是：                                         。

I（10分）據(jù)新華網(wǎng)報道，僅在2009年的1月份，我國北京、山西、山東和湖南就已經(jīng)確診了四名禽流感感染者，其中三名死亡。如圖所示為高致病性禽流感病毒（H5Nl）在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，據(jù)相關(guān)知識回答以下問題：

（1）禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位有   種。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]
（2）據(jù)圖可知，與HIV病毒不同，HSNl在宿主細胞內(nèi)進行遺傳信息表達的過程中不涉及         酶。
（3）在免疫學(xué)上，禽流感病毒表面的血凝素和神經(jīng)氨酸酶被稱為抗原決定簇，宿主的免疫系統(tǒng)可以此對病毒進行特異性識別，臨床上可用                標(biāo)記的探針，依據(jù)分子雜交的原理檢測病毒的存在。
（4）圖示中免疫細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同，但X和c的形態(tài)和功能存在很大區(qū)別，這是
                                       的結(jié)果。