科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過程如右圖據(jù)圖回答：（10分）

（1）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是　    　　       
_______________________________________________________。
（2）過程①表示的是采取                       的方法來獲取目的基因。其過程可表示為：___________________________。
（3）圖中(3)過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用        處理，使細(xì)胞成為_______________細(xì)胞，再將表達(dá)載體溶于________________中與其混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
（4）檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，可采用的方法是                                                                ，理由
是：                                                              。
（5）如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是                    ，原因是：                                 。

回答下列關(guān)于基因工程的問題：
如圖是將人的生長激素基因?qū)�入�?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”示意圖，所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后，其上的基因能得到表達(dá)，根據(jù)圖示所給信息回答下列問題：

(1)將目的基因和質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒時(shí)，用同一種限制性內(nèi)切酶分別切割目的基因和質(zhì)粒，露出相同的黏性末端，將切下的目的基因片段插入質(zhì)粒的切口處再加入適量的            ，使質(zhì)粒與目的基因結(jié)合成重組質(zhì)粒。
(2)目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞時(shí)，效率還不高；導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌，實(shí)際上有的根本沒有導(dǎo)入質(zhì)粒；有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A；只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒。此處可以通過如下步驟來鑒別得到的細(xì)菌是否導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒：
將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有               的培養(yǎng)基上，能夠生長的就是導(dǎo)入質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的，反之則沒有。此過程中體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件                     ；                                           。
(3)若進(jìn)一步鑒定證明細(xì)菌中導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A還是重組質(zhì)粒，將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有
               的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，若細(xì)菌               ，則導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒。如果利用DNA分子雜交原理來證明此過程，應(yīng)該用                                   作為探針。
（4）使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是借鑒                       的途徑。
(5)目的基因表達(dá)成功后，“工程菌”明顯不同于細(xì)菌D。從變異的來源看，此變異屬于         
      。導(dǎo)入細(xì)菌B細(xì)胞中的目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是什么?                   。

藏報(bào)春的葉片有綠色、白色、花斑三種類型，屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳；花色由一對(duì)核基因R、r控制，基因型RR為紅色，Rr為粉紅色，rr為白色。

（1）白花、花斑葉片植株①接受花粉，紅花、綠色葉片植株②提供花粉，雜交情況如圖a所示。根據(jù)細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的特點(diǎn)，按照?qǐng)D示①②提供的信息，將③補(bǔ)充完整。
                                                                              
③出現(xiàn)以上不同類型受精卵的原因是                                             。w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om
③的葉片類型可能是                    。
(2)假設(shè)圖b中④個(gè)體自交，后代出現(xiàn)花斑葉片植株：綠色葉片植株、白色葉片植株的比例是                。如果⑤做母本 ，接受⑥的花粉后，發(fā)育成的植株的葉片類型為       ,說明細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)之一為                    。

如圖表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的氮循環(huán)示意圖。

   

根據(jù)所給信息，回答下列問題：

Ⅰ、圖甲表示在光照充足、CO₂濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。其中實(shí)線表示真正光合作用速率（即CO2的總吸收量），虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）由圖甲可知，與             作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。
（2）理論上預(yù)計(jì)，在溫度為     ℃條件下，植物生長狀況達(dá)到最佳，已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線，理論上分析，如果溫度改變?yōu)?5℃，乙圖中b點(diǎn)將向        移。
（3）乙圖光照強(qiáng)度為b時(shí)，與甲圖     ℃所代表的生理過程特點(diǎn)是相同的.
（4）乙圖中用                                     表示植物的光合作用速率，圖中c點(diǎn)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有                             。
Ⅱ、森林中，陽光可能會(huì)穿過森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它們隨著太陽的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO₂和釋放O₂的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1) 圖中的A點(diǎn)兩條曲線重合，表明植物此時(shí)光合作用強(qiáng)度        （等于、w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om大于、小于、無法比較）呼吸作用強(qiáng)度。此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是                。
(2)當(dāng)“光斑”移開時(shí)，O₂的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是                    ；而CO₂吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降，原因是                           。

[生物──選修3現(xiàn)代生物科技專題]（15分）
應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）①過程用到的工具是             、               、            。
在培育轉(zhuǎn)入生長激素基因牛過程中，要檢測(cè)受精卵染色體的DNA上是否插入了目的基因可采用             技術(shù)，②過程常用的方法是                 。③過程采用的技術(shù)有                     、                。
（2）轉(zhuǎn)人生長激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素。在基因表達(dá)載體中，人生長激素基因的末端必須含有            。③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用
            和           技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。受體母牛在接受轉(zhuǎn)人生長激素基因牛胚胎之前須經(jīng)過           處理，使其具備一定的生理環(huán)境。
（3）有人發(fā)現(xiàn)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是        細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有         的特點(diǎn)。
（4）在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是                ，采用的技術(shù)是                  。

[生物──選修1生物技術(shù)實(shí)踐]（15分）
請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)室提取芳香油有關(guān)的問題：
（1）植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、            和               。
（2）芳香油溶解性的特點(diǎn)是不溶于      ，易溶于          ，因此可用          作為提取劑來提取芳香油。
（3）橘子果實(shí)含有芳香油，通�？捎�        作為材料提取芳香油，而且提取時(shí)往往選用新鮮的材料，理由是                    。
（4）對(duì)材料壓榨后可得到糊狀液體，為除去其中的固體物獲得乳狀液可采用的方法是    。
（5）得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時(shí)間后，芳香油將分布于液體的     層，原因是                 。加入氯化鈉的作用是             。
（6）從乳狀液中分離得到的芳香油中要加入無水硫酸鈉，此劑的作用是            。

（11分）下面是某生物興趣小組的同學(xué)做的兩例關(guān)于人類遺傳病的調(diào)查分析
（1）該小組同學(xué)利用本校連續(xù)4年來全校3262名學(xué)生的體檢結(jié)果對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行某遺傳病發(fā)病率調(diào)查，結(jié)果匯總?cè)缦卤�，�?qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：

（10分）生態(tài)學(xué)家高斯曾在實(shí)驗(yàn)室里做過這樣的實(shí)驗(yàn)：他將兩種草履蟲，即有尾草履蟲和雙小核草履蟲分別培養(yǎng)在容器中，各給予細(xì)菌作食物，不久兩種草履蟲分裂繁殖并和細(xì)菌數(shù)量達(dá)到平衡。但是如把兩種草履蟲放在同一培養(yǎng)皿中，并給予細(xì)菌混合培養(yǎng)，16天后，結(jié)果如圖所示。

（1）從圖中可以看出：混合培養(yǎng)后，能正常生長的是        ，不能正常生長的是       。
（2）試分析高斯實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因：                          。
（3）混合培養(yǎng)后，能正常生長的個(gè)體發(fā)展趨勢(shì)是          ， 在這個(gè)發(fā)展過程中，生物因素間的關(guān)系將由           轉(zhuǎn)變?yōu)?u>             。
（4）如果在自然界中，兩種草履蟲生活在同一環(huán)境里，是否會(huì)發(fā)生與高斯實(shí)驗(yàn)相同的結(jié)果?說明原因。

（10分）將體重、健康狀況等方面均相同的同種實(shí)驗(yàn)動(dòng)物平均分為三組。把含有放射性碘的注射液注射到①、②、③三組動(dòng)物的體內(nèi)，然后定時(shí)測(cè)定實(shí)驗(yàn)動(dòng)物甲狀腺的放射量。4 d后，向①組注射無放射性的激素C，向②組注射無放射性的激素B，向③組注射生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。圖乙表示與之相關(guān)的細(xì)胞、激素。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間，甲狀腺的放射量增高，這是因?yàn)榧谞钕倌芫奂�身體中的碘用于              的合成。而后甲狀腺的放射量逐漸降低，這是因?yàn)?u>              
                                                                     。
（2）第二次注射后，三組動(dòng)物甲狀腺放射量下降的速率各不相同。②組甲狀腺放射量下降最快的原因是                                                         ；①組甲狀腺放射量未明顯下降的原因是                                                 。
（3）甲狀腺細(xì)胞是激素B的靶細(xì)胞，其          上有能與激素B結(jié)合的受體。