（7分）純合體黃色皺粒豌豆與純合體綠色圓粒豌豆雜交，F(xiàn)₁全為黃色圓粒。F₁與某品種雜交，后代為四種表現(xiàn)型：黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒，它們的比例為1︰1︰1︰1。以Y表示黃色，以R表示圓粒。請(qǐng)回答：
（1）F₁的親本黃色皺粒的基因型是  ▲ ，親本綠色圓粒的基因型是  ▲ ，某品種的基因型是  ▲ 。
（2）某品種與F₁的雜交方法，在檢驗(yàn)未知基因型的品種時(shí)常常采用，這種方法通常叫  ▲ 。
（3）若F₁自交，產(chǎn)生的F₂應(yīng)有  ▲ 種表現(xiàn)型。若F₂中的黃色皺粒為360粒，那么，在理論上，綠色圓粒的應(yīng)有  ▲ 粒，其中純合體的綠色圓粒應(yīng)有  ▲ 粒。

為了提高溫室的經(jīng)濟(jì)效益，需要調(diào)控好溫室內(nèi)的光照、溫度、氣體和濕度�？蒲腥藛T對(duì)溫室栽種的作物進(jìn)行了相關(guān)研究，以下是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)。甲表所示為特殊的裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)到的該植物的氧氣釋放量。乙圖表示該作物相對(duì)光合速率(即凈光合速率)與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀，B點(diǎn)表示葉片充分展開，丙圖中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強(qiáng)度下的實(shí)際光合量和凈光合量。
表甲

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做了兩項(xiàng)專題研究。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息和原理回答問題：    
（1）該小組對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的各種生態(tài)因素進(jìn)行了認(rèn)真考查。下面是他們有關(guān)的考察內(nèi)容和相關(guān)建議：
①調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，使能量更多地流向人類。農(nóng)民對(duì)此具體會(huì)采取哪些措施？                              。
②某同學(xué)通過分析蛇的食性，繪制了如圖一所示的食物關(guān)系：假如一條1kg的蛇，4/5的食物來自鼠，1/5的食物來自蛙。按能量流動(dòng)的最高效率計(jì)算，此蛇間接消耗的植物為     kg。
③收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒作物秸稈。針對(duì)這一現(xiàn)象，該小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議，利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”，替代塑料地膜。這種做法的合理性在于                                                                         。
④某農(nóng)民因不慎使用了假化肥導(dǎo)致農(nóng)作物迅速死亡。研究小組的同學(xué)對(duì)農(nóng)田中的植物數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并畫出了如圖二所示的曲線。請(qǐng)?jiān)趫D二中畫出該農(nóng)田中初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者在數(shù)量上的變化趨勢(shì)，并注明各曲線的名稱。
（2）他們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有兩個(gè)突出問題：鼠害嚴(yán)重，蟲害頻繁。
①假如讓你查明上述兩個(gè)問題，應(yīng)采取的調(diào)查方法是                               。
②有人嘗試“引蛇滅鼠”，取得較好的效果，這種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是                   。

（分）為了驗(yàn)證酶的專一性，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下所示的三組實(shí)驗(yàn)。

（10分）為探究植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)速度的影響，請(qǐng)你參與設(shè)
計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)與分析。
（一）實(shí)驗(yàn)材料：燕麥胚芽鞘若干、瓊脂塊若干、生長(zhǎng)素溶液等，可按需增加器
材物品。
（二）實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）配置不同濃度的生長(zhǎng)素溶液
（2）將燕麥胚芽鞘頂端去除。    
（3）                                                                
                                                               。
（4）一段時(shí)間后，測(cè)量并記錄______________________。
（5）實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是                               。
（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫出你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)，并將預(yù)測(cè)的結(jié)果用曲線圖表示。
（2）以生長(zhǎng)素作用的原理解釋你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)。

（9分）某種植物高莖A對(duì)矮莖a為顯性，紅果（R）對(duì)黃果（r）為不完全顯

性，圓果（E）對(duì)扁果（e）為顯性。現(xiàn)以一株表現(xiàn)型為高莖紅果圓果植株為父
本，表現(xiàn)型矮莖黃果扁果植株為母本雜交，得兩種表現(xiàn)型的子一代。再讓子一
代繼續(xù)與表現(xiàn)型矮莖黃果扁果植株雜交，得子二代。其遺傳圖解如下：
子二代的性狀分離比如下表：

（6分）根據(jù)以下在野外觀察到的四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間表（活動(dòng)時(shí)間以%表示），回答下列問題：

（9分）人類基因組計(jì)劃的實(shí)施發(fā)現(xiàn)了一大批單基因遺傳病的致病基因。圖1中和是某致病基因的兩條鏈，圖2為些單基因遺傳病的一個(gè)家系，I－4為純合子。請(qǐng)回答下列問題：

（1）人類基因組計(jì)劃的目的是                         。
（2）圖1中是另一條多核苷酸鏈，則圖中的酶是            酶，圖示過程的方向是
            。
（3）若調(diào)查此病的的發(fā)病率，則在調(diào)查時(shí)需要保證①            、②            。調(diào)查的結(jié)果顯示，該地區(qū)此病的發(fā)病率為1%，則圖2中II－8與一個(gè)表現(xiàn)型正常男性結(jié)婚后所生男孩患病的幾率是            。
（4）若II－6和II－7已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)，則要判斷III－9與該家庭的關(guān)系，可比較III－9與            的線粒體DNA序列。

（12分）右側(cè)甲、乙兩圖為與人體神經(jīng)調(diào)節(jié)過程相關(guān)的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：

（1）甲圖的結(jié)構(gòu)名稱是            。A的名稱是            。已知A釋放的某種物質(zhì)與B上的            結(jié)合，并使B產(chǎn)生興奮。當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)時(shí)            。
（2）乙圖表示人體的某種反射過程，該反射為            。
（3）成人可以有意識(shí)的控制排尿，嬰兒卻不能。這說明                         。

（12分）取一正常生長(zhǎng)的植株水平放置，由于重力影響了生長(zhǎng)素的重新分配，根將向地生長(zhǎng)，莖將背地生長(zhǎng)。
（1）右圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是             、根的遠(yuǎn)地側(cè)是             、莖的近地側(cè)的是             、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是             。

（2）有人認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是            ，因變量是            。
需要嚴(yán)格控制的無關(guān)變量有             (至少舉出兩種)。
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在            ，作為對(duì)照組。
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是                  
                          。