科目: 來(lái)源:2009高考真題匯編-細(xì)胞的生命歷程 題型:綜合題
桃果實(shí)成熟后,如果軟化快,耐貯運(yùn)性就會(huì)差。下圖表示常溫下A、B兩個(gè)品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低,其硬度降低與細(xì)胞壁中的 降解有關(guān),該物質(zhì)的降解與 的活性變化有關(guān)。也與細(xì)胞壁中的_______降解有關(guān),該物質(zhì)的降解與__________的活性變化有關(guān)。
(2)A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是 。
(3)依據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),桃果實(shí)采摘后減緩變軟的保存辦法應(yīng)該是 ,因?yàn)?u> 。
(4)采摘后若要促使果實(shí)提前成熟,科選用的方法有 和 。
(5)一般來(lái)說(shuō),果實(shí)成熟過(guò)程中還伴隨著綠色變淺,其原因是 。
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科目: 來(lái)源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題
(9分)某城市在建設(shè)過(guò)程中,更加注重生態(tài)文明的建設(shè)。如利用人工建立的濕地公園對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理,形成藻菌共生的污水凈化系統(tǒng),還可以利用藻類蛋白養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)鴨等而獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。下面是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)輸入人工濕地的能量為 。
(2)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有 結(jié)構(gòu)。該人工濕地的建設(shè)體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理有 等。
(3)該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是 。
(4)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是 。
(5)用恰當(dāng)?shù)募^和文字完成該人工濕地碳循環(huán)圖解。
(6)某生物興趣小組在實(shí)地調(diào)查了該人工濕地后,在大力贊賞利用濕地對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理的同時(shí),還向相關(guān)部門提出應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)污染源的控制這一合理的建議,其依據(jù)的生態(tài)學(xué)理由是 。
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科目: 來(lái)源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題
(8分)果酒、果醋等是日常生活中常用的一類飲料。紅葡萄酒中的色素主要來(lái)自紅葡萄皮中,它不僅給葡萄酒以美的紅色,還具有酸堿指示劑的作用,如遇小蘇打(堿性)會(huì)變顏色。
(1)在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,菌種的來(lái)源主要是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌。從呼吸角度看,酵母菌屬于 菌,可用酸性條件下的 溶液檢驗(yàn)呼吸產(chǎn)生酒精。
(2)某同學(xué)在用帶蓋的瓶子進(jìn)行葡萄釀酒時(shí),在發(fā)酵過(guò)程中,每隔一段時(shí)間應(yīng) ,以防瓶子爆裂。
(3)制作果醋時(shí),需通氣,可以說(shuō)明醋酸桿菌為 菌。
(4)為提高果酒的品質(zhì)及節(jié)約生產(chǎn)成本,廠家已嘗試使用固定化細(xì)胞技術(shù)。酵母細(xì)胞的固定多采用 法。在用此法制備固定化酵母過(guò)程中,為加快海藻酸鈉在水中的溶解速度,最好采用 加熱的方法,以防海藻酸鈉發(fā)生焦糊。
(5)現(xiàn)有兩個(gè)品牌顏色一樣的紅葡萄酒,其中一個(gè)是用100%紅葡萄汁釀造,另一個(gè)是以化學(xué)物質(zhì)用人工方法勾兌而成,F(xiàn)提供小蘇打、小燒杯若干,請(qǐng)簡(jiǎn)述能鑒別出兩個(gè)品牌紅葡萄酒的實(shí)驗(yàn)思路。 。
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科目: 來(lái)源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題
(7分)甲型H1N1流感病毒表面的X蛋白為主要抗原。下圖為制備該病毒的疫苗及抗體的流程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)過(guò)程①③需使用的酶分別是 、 。
(2)圖中需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程是 (填寫圖中序號(hào))。
(3)細(xì)胞M的特點(diǎn)是 。
(4)對(duì)甲型H1N1流感疑似患者確診時(shí),可用圖中獲得的單克隆抗體進(jìn)行 ,也可利用 手段進(jìn)行快速有效地檢測(cè)。
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科目: 來(lái)源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題
(7分)下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。a、d分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;b是放置在傳出神經(jīng)上的電流計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;c為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。
(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 (屬于或不屬于)反射。
(2)用d刺激骨骼肌, (能或不能)在b處記錄到電位。原因是 。
(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮。據(jù)此完成下列判斷實(shí)驗(yàn):
、偃绻胊刺激神經(jīng),在b處不能記錄到電位,表明 神經(jīng)受損。
②如果 ,表明部位c受損。
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科目: 來(lái)源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題
(6分)A、B兩圖是荷蘭植物學(xué)家溫特所做的燕麥實(shí)驗(yàn)。C圖是在用含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳是忻嬉粋?cè)的情況下,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的。
(1)A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明胚芽鞘的生長(zhǎng)、彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)? 。如果能,請(qǐng)簡(jiǎn)述理由;如果不能,請(qǐng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)方案。 。
(2) A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明生長(zhǎng)素只能促進(jìn)尖端下面的一段生長(zhǎng)? 。原因是 。
(3)圖C說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用與 有關(guān)。
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科目: 來(lái)源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題
(7分)圖1表示動(dòng)物卵細(xì)胞形成過(guò)程圖,圖2表示卵細(xì)胞形成過(guò)程中某階段的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1中的細(xì)胞Ⅱ名稱是 ,正常情況下,該細(xì)胞核中 個(gè)染色體組,有 條脫氧核苷酸鏈。
(2)圖2應(yīng)對(duì)應(yīng)于圖1中 (填①或②或③),該細(xì)胞染色體組成異常的可能原因是 。同時(shí)產(chǎn)生細(xì)胞③的基因組成是 。
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科目: 來(lái)源:2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(一) 題型:綜合題
(本題15分)在人類歷史上,出現(xiàn)過(guò)多次由各種病毒引起的大規(guī)模傳染病,近幾年爆發(fā)了非典(SARS)、情流感、甲型H1N1流感等?茖W(xué)家對(duì)病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖特點(diǎn)和傳播方式進(jìn)行了不懈的探索研究,提出了一系列行之有效的防治措施。
【小題1】非典、禽流感、甲型H1N1流感的病原體屬于病毒,它們的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由 和
組成,病毒只能生活在活生物的生物體細(xì)胞內(nèi),這種生活方式稱為 。
【小題2】甲型H1N1流感病毒屬于混合型重組流感病毒,此病毒發(fā)生重組的是 。
【小題3】某同學(xué)參加傳染病防治宣傳活動(dòng),繪制了病毒增殖的示意圖,其中排列順序正確的是( )
A.①②③④⑤ |
B.⑤①②③④ |
C.①⑤②③④ |
D.①⑤④②③ |
傳染病 | 主要傳播方式 |
非典 | 接觸傳播 |
乙肝 | |
艾滋病 | 體液傳播 |
禽流感 甲型H1N1流感 | |
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科目: 來(lái)源:2009高考真題匯編-細(xì)胞的代謝(二) 題型:綜合題
智能溫室無(wú)土栽培作物,易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。
(1)無(wú)土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是_____________和________。植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同,所以應(yīng)視具體情況調(diào)整____________。供作物__________性吸收無(wú)機(jī)鹽離子。
(2)營(yíng)養(yǎng)液中某些無(wú)機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低,植物仍可通過(guò)____________方式吸收。若栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢,作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是___________,其生理原因是____________。
(3)下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系。在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下,當(dāng)E<B時(shí),增大光合速率的主要措施是____________;當(dāng)B<E<C時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是____________;當(dāng)E>C時(shí),可采取____________措施,保證作物的最大光合速率,如遇連陰天,溫室需補(bǔ)光,選用____________光最有效。
(4)用適宜濃度的2,4,-D處理番茄花蕾可提高坐果率。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,確定施用2,4-D的最適濃度。______________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2009高考真題匯編-細(xì)胞的代謝(二) 題型:綜合題
已知2H2O2=2H2O+O2↑ , 可以通過(guò)觀察反映過(guò)程中O2的生成速度(即氣泡從溶液中釋放的速度)來(lái)判斷H2O2分解反應(yīng)的速度。請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),使其能同時(shí)驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶具有催化作用和高效性。要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論,并回答問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的H2O2溶液,蒸餾水,3.5%FeCL3溶液,0.01%牛過(guò)氧化氫酶溶液,恒溫水浴鍋,試管。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不同處理的試管中O2的釋放速度從快到慢依次是 。由此可得出的結(jié)論是 。
(3)如果僅將實(shí)驗(yàn)中的恒溫水浴改為800C,重做上述實(shí)驗(yàn),O2釋放的速度最快的是 ,原因是 。
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