科目: 來源:江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2009-2010學(xué)年高一上學(xué)期期中考試高一生物試卷 題型:綜合題
(7分)如下圖所示,是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。(示例:[8]細(xì)胞核)
(1)植物細(xì)胞具有,而動物細(xì)胞沒有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是:[2]細(xì)胞壁,[] 和[]
(2)[1] 的重要功能之一是與[] 的形成有關(guān)。
(3)[4]線粒體是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場所;
[5] 是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所。
(4)[6]與[10]同屬一類細(xì)胞器,它叫 。
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科目: 來源:江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2009-2010學(xué)年高二上學(xué)期期中考試高二生物(選修)試卷 題型:綜合題
(10分)霍亂弧菌會引起人類患霍亂病,主要通過污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感染,它產(chǎn)生的霍亂腸毒素導(dǎo)致小腸液過度分泌,嚴(yán)重者上吐下瀉,導(dǎo)致脫水和代謝性酸中毒,甚至休克死亡。患過霍亂的人可獲得長久的免疫力,再感染的較為少見。有研究小組做了以下兩個實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:第一步:取未受感染的體重相同的小鼠三只,標(biāo)為1、2、3號,都摘除胸腺并用大劑量X射線照射;
第二步:分別接種等量的霍亂弧菌疫苗,測定并確定沒有了免疫力(無抗體產(chǎn)生);
第三步:分別向1、2、3號小鼠體內(nèi)注射等量的新鮮T淋巴細(xì)胞液、新鮮B淋巴細(xì)胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細(xì)胞混合液;
第四步:分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗;
第五步:在相同條件下飼養(yǎng)20天后,分別測定三只小鼠體內(nèi)血清抗體的含量。
實(shí)驗(yàn)二:向健康正常的實(shí)驗(yàn)小鼠注射毒性弱的霍亂菌苗,這些小鼠感染后沒有發(fā)病。四天后,對實(shí)驗(yàn)小鼠注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑,一段時間后實(shí)驗(yàn)小鼠全部正常生活。
請分析回答下列問題:
⑴實(shí)驗(yàn)一的檢測結(jié)果是3號小鼠體內(nèi)血清抗體含量最多,這說明_______________________。
⑵實(shí)驗(yàn)一第二步的目的和意義是:______________________________________________
_______________________________________。
⑶實(shí)驗(yàn)二中毒性弱的霍亂菌苗進(jìn)入小體內(nèi)作為___________起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì),該過程曾出現(xiàn)如圖_________(填A(yù)或B)所示的現(xiàn)象,這種反應(yīng)屬于________免疫。
⑷圖B所示細(xì)胞的名稱是___________________,它是由_________________________細(xì)胞增殖分化而來。
⑸實(shí)驗(yàn)二中向?qū)嶒?yàn)小鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后沒有發(fā)病,但會在實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)發(fā)生一系列重要的生理反應(yīng),其中主要的是__________________________________。
⑹你認(rèn)為要使實(shí)驗(yàn)二更具說服力,應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是___________________________。
⑺要防止霍亂病的發(fā)生和傳染,你可做到的是___________________________________。
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科目: 來源:江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2009-2010學(xué)年高二上學(xué)期期中考試高二生物(選修)試卷 題型:綜合題
(7分)下面是三組研究生長素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖。
⑴根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(一)結(jié)果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長,其生長素最終來自于_______________________。
⑵如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(一)是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素,且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長,應(yīng)補(bǔ)充的對照實(shí)驗(yàn)是__________________________________________________________。
⑶實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(二)中有明顯的錯誤,錯誤為:________________________________。
⑷如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(三)是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻,請將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(三)中的甲、乙兩圖畫圖補(bǔ)充完整。
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科目: 來源:江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2009-2010學(xué)年高二上學(xué)期期中考試高二生物(選修)試卷 題型:綜合題
(7分)圖中的兩條曲線分別表示A、B二人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化情況,據(jù)圖分析回答:
(1)糖尿病患者的血糖變化曲線應(yīng)是________,該病人由于___________細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌不足,血糖濃度超過160~180mg/dL,從而出現(xiàn)糖尿。
(2)糖尿病患者一般會出現(xiàn)三種癥狀:①由于細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足,總感覺饑餓而多食;②由于糖尿,帶走大量的_______,而出現(xiàn)多尿、口渴、多飲現(xiàn)象;③由于糖氧化功能發(fā)生障礙,使得機(jī)體內(nèi)的_______________________分解加強(qiáng),導(dǎo)致機(jī)體逐漸消瘦,體重減輕。
(3)導(dǎo)致A攝取葡萄糖一段時間后,血糖濃度下降的原因是_________________。(2分)
(4)下圖中能正確表示二人血液中胰島素變化的是( )。(縱坐標(biāo)表示胰島素濃度,橫坐標(biāo)表示攝取葡萄糖后的時間)
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科目: 來源:江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2009-2010學(xué)年高二上學(xué)期期中考試高二生物(選修)試卷 題型:綜合題
(8分)下圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞)。請據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的五個組成部分中,②為________________,圖中①一般是由運(yùn)動神經(jīng)末梢和它所支配的______________________組成的。
(2)圖中顯示的神經(jīng)元細(xì)胞體共有_________個。
(3)圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向,其中錯誤的是__________處(填箭頭旁字母)。
(4)圖中共有突觸________處,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目將__________。
(5)在正常情況下,你認(rèn)為神經(jīng)沖動在一個完整反射弧中的傳導(dǎo)方向是____________的,決定這—傳導(dǎo)特點(diǎn)的主要原因是__________________________。
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科目: 來源:湖南省雅禮中學(xué)2010屆高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(12分)通用的蛋白質(zhì)測試方法“凱氏定氮法”是通過測出含氮量來估算蛋白質(zhì)含量,其含氮量一般不超過30%,而三聚氰胺的含氮量為66%左右,因此三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”。人和動物長期攝入三聚氰胺會造成生殖泌尿系統(tǒng)的損害、膀胱腎部結(jié)石。科研人員以鼠為實(shí)驗(yàn)材料,探究是三聚氰胺能否誘導(dǎo)大鼠的腎部結(jié)石發(fā)生。請完成下列實(shí)驗(yàn):
(一)實(shí)驗(yàn)題目:探究三聚氰胺能否造成動物腎部結(jié)石。
(二)材料用具:大鼠若干只;普通飼料;一定濃度三種不同劑量的三聚氰胺溶液;蒸餾水;其他所需條件均滿足(如何檢測腎部是否有結(jié)石不做要求:為了統(tǒng)一評價,檢測結(jié)果只以大鼠腎部結(jié)石的發(fā)生率做為指標(biāo))。
(三)步驟設(shè)計(jì):(請簡要寫出)
第一步: 隨機(jī)平均分成兩組,并編號甲組、乙組,分別飼養(yǎng);
第二步:甲組每天飼喂普通飼料伴三聚氰胺溶液;乙組每天飼喂 ;
第三步: ;
第四步:一段時間后,檢查大鼠的健康狀況,統(tǒng)計(jì)各組大鼠腎部結(jié)石的發(fā)生率。
(四)實(shí)驗(yàn)可能結(jié)果預(yù)測與結(jié)論分析:
(1)結(jié)果預(yù)測一:如果甲組大鼠腎部結(jié)石發(fā)生率高于乙組,
由此說明 。
(2)結(jié)果預(yù)測二,如果 ;
由此說明 。
(3)結(jié)果預(yù)測三;如果甲組大鼠腎部結(jié)石發(fā)生率小于乙組,
由此說明:三聚氰胺能抑制動物腎部結(jié)石的發(fā)生。
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科目: 來源:湖南省雅禮中學(xué)2010屆高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合, 單克隆抗體的制備需進(jìn)行動物細(xì)胞融合,可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。下列為細(xì)胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)若a、b分別為精子和卵細(xì)胞,則產(chǎn)生a、b的分裂方式是____________,a和b融合形成d細(xì)胞的過程叫做____________。
(2)若a、b是兩種植物的原生質(zhì)體, d雜種細(xì)胞融合成功的標(biāo)準(zhǔn)是是 。從細(xì)胞質(zhì)中葉綠體的組成看,這一方法還可能培育出比有性雜交品種光合作用性能更好的植株,因?yàn)?u> ______ ________。
(3)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個煙草品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于800lx時都不能生長。要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞,較為簡便的篩選方法是 。
(4)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞,則d細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體的根本原因是 __________。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有 的特點(diǎn)。
(5)下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來。順序是 。
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科目: 來源:湖南省雅禮中學(xué)2010屆高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(5分)鐮刀形細(xì)胞貧血癥是一種單基因遺傳病,是由正常的血紅蛋白基因(HbA)突變?yōu)殓牭缎渭?xì)胞貧血癥基因(HbS)引起的如下圖所示,該基因突變是由于_____堿基對變成了__ ____堿基對,這種變化會導(dǎo)致血紅蛋白中__ _______個氨基酸的變化。
HbA基因突變?yōu)镠bS基因后,恰好丟失了一個MstⅡ限制酶切割位點(diǎn)。用MstⅡ限制酶切割胎兒DNA,然后用凝膠電泳分離酶切片段,片段越大,在凝膠上離加樣孔越近。加熱使酶切片段解旋后,用熒光標(biāo)記的CTGACTCCT序列與其雜交,熒光出現(xiàn)的位置可能有下圖所示三種結(jié)果。若出現(xiàn)_ _____結(jié)果,則說明胎兒患;若出現(xiàn)__ ___結(jié)果,則說明胎兒是攜帶者。
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科目: 來源:湖南省雅禮中學(xué)2010屆高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)ch1L基因是藍(lán)藻擬核DNA上與葉綠素合成有關(guān)的基因。為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制,需要構(gòu)建該種生物缺失ch1L基因的變異株細(xì)胞。構(gòu)建過程如下:
第①步:用PCR技術(shù)從藍(lán)藻環(huán)狀DNA中擴(kuò)增出ch1L基因片段。
第②步:將ch1L基因與質(zhì)粒構(gòu)建形成重組質(zhì)粒1。
第③步:將重組質(zhì)粒1中ch1L基因中部0.8kb片段刪除,用一段紅霉素抗性基因取代之,得到重組質(zhì)粒2。
第④步:將重組質(zhì)粒2導(dǎo)入藍(lán)藻細(xì)胞,由于改造后的基因與ch1L基因仍有很長的序列相同,所以能準(zhǔn)確地與其發(fā)生同源重組,產(chǎn)生出缺失ch1L基因的突變株。請根據(jù)上述資料,回答下列問題:
(1)第①步用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA片段時用到的耐高溫的酶通常是指什么酶? 。
PCR擴(kuò)增DNA時必須加入引物,引物的實(shí)質(zhì)是 ,其作用是 。
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA一般要經(jīng)過三十多次循環(huán),每次循環(huán)都要經(jīng)過三個步驟,其中“復(fù)性”這一步驟發(fā)生的變化是 。為消除PCR擴(kuò)增過程當(dāng)中外源DNA污染造成的影響,應(yīng)如何設(shè)置對照? 。
(3)構(gòu)建重組質(zhì)粒1、2時,為保證成功率,往往使用 酶
對基因和質(zhì)粒進(jìn)行切割,以切出相同的黏性末端,便于連接。此酶的作用是將DNA分子的 鍵打開。
(4)質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體,其化學(xué)本質(zhì)是 ,此外還可用噬菌體、動植物病毒作用為運(yùn)載體。
(5)導(dǎo)入重組質(zhì)粒2以后,往往還需要進(jìn)行檢測和篩選,可用 制成探針,檢測是否導(dǎo)入了重組基因,在培養(yǎng)基中加入 可將變異株細(xì)胞篩選出來。
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科目: 來源:湖南省雅禮中學(xué)2010屆高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖表示花藥離體培養(yǎng)及單倍體育種的大致過程,據(jù)圖回答下列問題:
( 1 )過程 ① 是把幼小的花藥分離出來,在無菌條件下放在MS培養(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時,需要的物質(zhì)應(yīng)該有 。(至少答三種) (2分)
( 2 )過程 ② 是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成 ,此過程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是 。
( 3 )過程 ③ 是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長成植株,長成的植株(不考慮核與核之間融合)是 植株,其特點(diǎn)是植株弱小,高度不孕 ,生產(chǎn)上沒有推廣應(yīng)用的價值,若要使其結(jié)子結(jié)果,可在移栽后在幼苗 滴加適宜濃度的B物質(zhì),通常用到的B物質(zhì)是 。
(4)過程②與過程③所用培養(yǎng)基有差異,主要是 的差異。
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