相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2012年人教版高中生物選修1 1.1果酒和果醋的制作練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

楊梅是浙江省的特色水果之一,為對其進(jìn)行深加工,某廠進(jìn)行了楊梅酒和楊梅醋的研制,基本工藝流程(如下圖)。

請回答下面的問題。
(1)在制備楊梅酒過程中,為了提高楊梅的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的______酶和果膠酶以除去細(xì)胞壁,甲罐頂上彎管中加水的主要目的是________________,發(fā)酵一定時間后,觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有______,說明發(fā)酵基本完畢。
(2)在制備楊梅醋過程中,乙罐內(nèi)先填充經(jīng)______處理的木材刨花,然后加入含______菌的培養(yǎng)液,使該菌______在刨花上,再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進(jìn)行楊梅醋發(fā)酵,楊梅醋的pH可通過控制楊梅酒的______來調(diào)節(jié)。
(3)若甲罐中的楊梅酒全部流經(jīng)乙罐制成楊梅醋,則乙罐中CO2的產(chǎn)生量是______。

A.甲罐的兩倍B.與甲罐的相等
C.甲罐的一半D.幾乎為零
(4)在楊梅酒和楊梅醋發(fā)酵的整個過程中,某物質(zhì)濃度隨時間變化的示意圖如下,該物質(zhì)是______。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

請回答與胚胎工程有關(guān)的問題。
以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,a~h為操作過程,據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)“試管!奔夹g(shù)的操作流程是______________(填字母)。
(2)圖中數(shù)字標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)名稱是:①______________ ②______________
(3)圖中用到的激素是______________,過程h常用的方法是______________。
(4)在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時,應(yīng)注意____________________________。
(5)哺乳動物在自然條件下,                             和早期胚胎的發(fā)育規(guī)律是胚胎工程的理論基礎(chǔ)。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

目前,在保健產(chǎn)品中出現(xiàn)了一種紅外線理療儀,對促進(jìn)體內(nèi)血液循環(huán)具有明顯作用.有人在某資料上看到紅外線能促進(jìn)植物莖的伸長生長。請你利用小麥幼苗若干,設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)加以證明.
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________________________________
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩個裝有適量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶編號A、B.
②向A、B培養(yǎng)瓶中放入_____________________________________
③A組用___________________處理作為對照,B組用___________________________
④將A、B兩組放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后,測量______________________________________
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________________________________________________

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)約翰·伯恩教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組2008年4月1日宣布,他們已從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核,然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細(xì)胞或兔卵細(xì)胞中,從而培育出半人半獸混合胚胎(如圖所示)。該胚胎發(fā)育到第三天時已含有32個細(xì)胞,研究人員希望它能繼續(xù)生長到六天,再從胚胎中取出干細(xì)胞供醫(yī)學(xué)研究使用。

(1)有人擔(dān)心此項(xiàng)研究會培育出“牛頭人身”式的怪物,而生物學(xué)家認(rèn)為不可能,支持生物學(xué)家的理由是_____________________________________________________。
(2)核移植過程中用物理或化學(xué)方法如電脈沖激活受體細(xì)胞,其目的是______________________
(3)從早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞,這類細(xì)胞的形態(tài)特征有_______________________________________________________; ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上,或添加___________________的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài),在培養(yǎng)液中加入_________________________則可誘導(dǎo)ES細(xì)胞分化。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

研究表明,主動運(yùn)輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型,如圖中a、b、c所示,■、○代表跨膜的離子或小分子。

(1)圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于________(填“P”或“Q”)側(cè),判斷依據(jù)是_______________。
(2)主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是_______________________。
(3)a類型中, Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來源于(  )
A.X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時釋放的能量
B.ATP直接提供能量
C.光能驅(qū)動
D.細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成時釋放的能量
(4)下列生物中,最有可能采用c類型進(jìn)行主動運(yùn)輸?shù)氖牵?nbsp; )
A.噬菌體     B.細(xì)菌      C.果蠅      D.小鼠

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

禽流感由甲型流感病毒引起,其病毒呈球狀,表面有兩種糖蛋白突起,具有抗原特性,分別是紅細(xì)胞凝結(jié)素(簡稱HA蛋白)和神經(jīng)氨酸酶(簡稱N蛋白)。HA和N各有“本領(lǐng)”,前者可以使病毒輕松附著在生物細(xì)胞的受體,使其感染;后者則會破壞細(xì)胞的受體,使病毒在宿主體內(nèi)自由傳播。圖示H7N9禽流感病毒正在識別并結(jié)合人呼吸道上皮細(xì)胞,請分析回答:

⑴膜上的蛋白質(zhì)是生物膜功能的主要承擔(dān)者,其分布形式通常與其功能相適應(yīng),如①與多糖結(jié)合后的主要功能是          ;貫穿在結(jié)構(gòu)②中的蛋白質(zhì)⑦的功能可能有                           _。(至少寫出兩點(diǎn))。
⑵H7N9禽流感病毒在復(fù)制時,直接參與合成紅細(xì)胞凝結(jié)素的細(xì)胞器是                     __  
⑶H7N9禽流感病毒在正確識別并結(jié)合人呼吸道上皮細(xì)胞后,隨后完成的生命活動是
                                                                        。
⑷禽流感病人通常表現(xiàn)為頭痛,發(fā)熱,咳嗽,呼吸困難等癥狀。病人如果服用青霉素是否有療效?請判斷并說明理由:                                           。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省石家莊市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一。下面是兩種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式:
模式1 雞-豬-魚立體養(yǎng)殖模式:一畝魚池配6~8頭豬,100~120只雞,魚池中各種魚的比例大致為:花白鰱占20%,草魚占40%,鯉魚、鳙魚占40%,每畝投放魚苗4500尾。每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干,經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬,豬糞喂魚。
模式2 “四位一體”生態(tài)模式:以太陽能為動力,以沼氣為紐帶,將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。
請分析回答有關(guān)問題:
(1)在模式1中,必須注意某種魚的投入數(shù)量,不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的______________________。魚塘中不同魚類生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有________________的現(xiàn)象。
(2)模式2中,光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑是______              。
(3)模式2沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________(成分)。
(4)建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是____________。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省石家莊市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示某雌性高等生物細(xì)胞分裂過程中某時期的染色體示意圖。請回答:

(1)圖中細(xì)胞正處于             分裂     期,細(xì)胞名稱                。該細(xì)胞含有        對同源染色體。
(2)請繪出該細(xì)胞產(chǎn)生極體的同時產(chǎn)生的卵細(xì)胞示意圖。

(3)在不考慮交叉互換時,此動物產(chǎn)生的卵的類型有______種,種類多樣性的產(chǎn)生是由于在產(chǎn)生卵的過程中,發(fā)生了非同源染色體的________________。種類的多樣性有利于在自然選擇過程中的______。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省石家莊市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

用黃色圓粒豌豆(YYRR)和綠色皺粒豌豆(yyrr)作親本,雜交得到F1,F1自交得到F2。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從F2中選取了一粒黃色圓粒豌豆甲,欲鑒定其基因型。請完善下列實(shí)驗(yàn)方案并回答問題:
(1)選取多株表現(xiàn)型為_____的豌豆乙與甲一起播種,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)選用的母本、父本分別是______,原因是______________;在母本的花成熟前,應(yīng)先采取_______處理,待花成熟時再進(jìn)行_______。
(2)請預(yù)測該實(shí)驗(yàn)可能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論:

預(yù)測結(jié)果(后代表現(xiàn)型)
結(jié)論(甲的基因型)

YyRr
黃色圓粒和黃色皺粒


YyRR


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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省石家莊市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

已知桃樹中,樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

(1)桃樹樹體的顯性性狀為______。
(2)的兩個親本基因型分別為______。
(3)根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷,上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律。理由是:如果這兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律,則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn)______種表現(xiàn)型,比例應(yīng)為______。
(4)桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即HH個體無法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn),請補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)方案:_______,分析比較子代的表現(xiàn)型及比例;
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代_______,則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果子代_______,則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。

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