科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的具體過程,以及兩者在死亡過程中所體現(xiàn)出來的差別,據(jù)圖判斷正確的是(? )
A.圖中表示細(xì)胞凋亡過程的是DE
B.細(xì)胞凋亡與環(huán)境無關(guān),受基因的調(diào)控
C.凋亡細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄受到影響
D.細(xì)胞壞死對機(jī)體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行都是不利的
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某動(dòng)物細(xì)胞核基因表達(dá)的過程,據(jù)圖分析下列說法正確的是( )
A.a過程發(fā)生在細(xì)胞核中,表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄,參與該過程的酶是解旋酶和RNA聚合酶
B.①②⑤中均含有五碳糖,物質(zhì)⑥的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類
C.①中核苷酸的數(shù)量是②中核苷酸數(shù)量的兩倍
D.密碼子的簡并性在一定程度上保證了翻譯的速度
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
1835年達(dá)爾文在太平洋的加拉帕戈斯群島上觀察到14個(gè)地雀種群,它們的大小和喙各不相同,棲息場所和食物也不同,部分種群間雜交后代不育或未得到后代。據(jù)研究,它們是由同一種地雀進(jìn)化而來的。根據(jù)以上信息,下列敘述正確的是(? )
A.生物進(jìn)化的原因是種群基因頻率的定向改變,進(jìn)化的結(jié)果不一定形成新物種
B.此14個(gè)地雀種群已形成了14個(gè)地雀物種
C.不同種群中的不同的自然選擇決定了不同種群變異和進(jìn)化方向
D.地雀種群中控制某一性狀的全部等位基因稱為該種群的基因庫,基因突變可改變基因庫的組成
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述,表中“科學(xué)家及實(shí)驗(yàn)方法”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能匹配的是(? )
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某健康人感染流感病毒后,出現(xiàn)了發(fā)熱、肌肉酸痛等癥狀。與該過程的相關(guān)敘述,下列說法錯(cuò)誤的是(? )
A.體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)既是參與機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B.該過程中參與的激素經(jīng)靶細(xì)胞接受后再次進(jìn)入血漿參與體液運(yùn)輸
C.該過程中機(jī)體產(chǎn)生的抗體不能與進(jìn)入細(xì)胞的抗原特異性結(jié)合
D.該過程中效應(yīng)T細(xì)胞會裂解被病毒入侵的細(xì)胞
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關(guān)激素,據(jù)圖分析下列說法正確的是( ? )
A.圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌,抑制下丘腦的分泌
B.寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加
C.機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)
D.激素②能促進(jìn)激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以說②③具有拮抗作用
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示小麥開花數(shù)天后測定種子中幾種物質(zhì)的變化,請據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)若用斐林試劑檢測還原糖,還原糖的多少可通過 ??????????????????????????? 來判斷。種子成熟后期,隨自由水/結(jié)合水改變,種子的呼吸速率?????????? 進(jìn)而改變干重,干重的變化主要與????? 元素密切相關(guān)。
(2)已知酶K與淀粉的形成有關(guān),請?jiān)谙聢D中繪制酶K的活性變化曲線。
(3)越冬休眠時(shí),種子體內(nèi)含量增加的激素有???????????? ,引起該激素分解的外界因素有??????? 。
(4)花等器官利用的營養(yǎng)物質(zhì)來自于葉片的光合作用,如果在開花后早期,將花去掉,葉片內(nèi)有機(jī)物的含量將會 ????? ,進(jìn)而?????????? 光合作用的進(jìn)行(填“促進(jìn)”或“抑制”)。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
日常生活中會遇到如下實(shí)例,當(dāng)一只腳受到有害刺激,馬上引起的腿部屈反射,同時(shí)還會引起對側(cè)腿部產(chǎn)生伸反射,這是因?yàn)榱硪粭l腿同時(shí)伸直以支持身體,使身體不會跌倒;圖2為圖1部分結(jié)構(gòu)的示意圖。據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)A表示?????? (填“傳入”或“傳出”)神經(jīng)元的 ????? (填“軸突”或“樹突”),興奮在此以 ??????????? 的形式傳導(dǎo)。
(2)圖中左腿和右腿多種反射活動(dòng)的發(fā)生,結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)除感受器相同外,還有???????????????????????????????????????? 也相同。作用于足部皮膚的有害刺激激活傳入神經(jīng),沖動(dòng)傳到同側(cè)中間神經(jīng)元,進(jìn)而引起同側(cè)的屈肌 ??????? 而伸肌????? (填“收縮”或“舒張”),另一側(cè)的這對拮抗肌則相反;作用于屈肌的神經(jīng)元突觸后膜接受遞質(zhì)后,引起???? 離子內(nèi)流(填“鈉”或“氯”)。
(3)興奮在突觸上的傳遞是????? (填“單向”或“雙向”)的,原因是????????????? ?? 。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(1)山羊胡子的出現(xiàn)由B(胡子)基因決定。該基因的等位基因形式B+(beardless)和Bb(bearded)分別對應(yīng)于無胡子和有胡子,不過,Bb在雄性中為顯性,在雌性中為隱性。有胡子與無胡子類型的一次雜交產(chǎn)生了F1后代,然后F1的2個(gè)個(gè)體再交配。
F1雌雄的表現(xiàn)型分別是??????????? ,胡子基因遵循??????????? 定律。
(2)番茄中基因A、a控制植株的有無茸毛,果實(shí)的黃色與綠色是一對相對性狀。控制兩對相對性狀的基因獨(dú)立遺傳,育種工作者為研究這兩對遺傳性狀的特點(diǎn)進(jìn)行了如下的雜交實(shí)驗(yàn)。請回答:
①F1代個(gè)體中有茸毛紅果的基因型是 ??????????? ,上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果中F2代個(gè)體中基因型及比例與理論上有差異的原因可能是?????????????????????????????????? 。
②為了驗(yàn)證上述觀點(diǎn)的科學(xué)性,可將F2植株自交,單株收獲F2中有茸毛紅果植株所結(jié)種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,觀察多個(gè)這樣的株系,則理論上,在所有株系中有???????? 的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與題目F2代相同;其余????????? (比例)的株系F3中有茸毛紅果:無茸毛紅果的數(shù)量比為???????????? 。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
為研究某地區(qū)自然保護(hù)區(qū)四種典型森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)情況,研究小組獲得如下結(jié)果。請根據(jù)下表回答問題:
(注:森林凋落物是指森林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)由生物組分產(chǎn)生并歸還到林地表面,作為分解者物質(zhì)和能量的來源,借以維持生態(tài)系統(tǒng)功能的所有有機(jī)物的總量。)
(1)圖中四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是??????????????????????????????????????????????????? 。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物在不同高度的分布的差異體現(xiàn)了群落具有___________結(jié)構(gòu),意義是???????????????????? 。
(2)用樣方法調(diào)查某植物的種群密度時(shí),為盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差,保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性,應(yīng)__________________。
(3)在無外界因素的干擾下,群落會演替到頂極群落階段,即實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的???????? 多樣化、???????? 復(fù)雜化和功能完善化。此時(shí)群落的總初級生產(chǎn)量???????? 總呼吸量(填“小于”、“大于”或“等于”)。
(4)表中四塊樣地中恢復(fù)力穩(wěn)定性最大的是????? (填編號),表中???????????????????? 數(shù)據(jù)能直接反映四種生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的強(qiáng)弱。
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