科目: 來源:2015屆海南三亞第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下丘腦在人體生命活動(dòng)過程中有重要的調(diào)節(jié)作用,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞
B.下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)
C.下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓升高
D.寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多
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科目: 來源:2015屆海南三亞第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
去除垂體后,大鼠淋巴細(xì)胞的數(shù)量和淋巴因子的活性明顯下降。垂體、下丘腦與免疫細(xì)胞之間存在如下圖所示的聯(lián)系,有關(guān)說法正確的是
A. 下丘腦不屬于內(nèi)分泌腺 B.細(xì)胞Y的增殖能力大于X
C. 細(xì)胞X與Y的RNA不同 D. 物質(zhì)甲為淋巴因子
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科目: 來源:2015屆海南三亞第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在制備蛇毒抗毒素血清時(shí),需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng),參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有( )
A.吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
B.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞
D.吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
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科目: 來源:2015屆海南三亞第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
若H7N9禽流感病毒侵入人體, 在免疫應(yīng)答中不會(huì)發(fā)生的是:
A.吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒 B.T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
C.漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體 D.B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
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科目: 來源:2015屆海南三亞第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明。其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為抗原,免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體會(huì)攻擊另一只眼球組織。這一過程與下列哪一現(xiàn)象的免疫學(xué)原理相同( )
A.少數(shù)患者注射青霉素后產(chǎn)生休克反應(yīng)
B.感染HIV病毒導(dǎo)致人體免疫機(jī)能缺失
C.注射流感疫苗后人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體
D.產(chǎn)生系統(tǒng)性紅斑狼瘡的病理過程
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科目: 來源:2015屆海南三亞第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是
A.物種的形成可以不經(jīng)過隔離
B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D.自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
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科目: 來源:2015屆海南三亞第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
蝸牛的有條紋(A)對(duì)無條紋(a)為顯性。在一個(gè)地區(qū)的蝸牛種群內(nèi),有條紋(AA)個(gè)體占55%,無條紋個(gè)體占15%,若蝸牛間進(jìn)行自由交配得到Fl,則A基因的頻率和F1中Aa基因型的頻率分別是 ( )
A.30%,2l% B. 30%,42% C.70%,2l% D.70%,42%
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科目: 來源:2015屆海南三亞第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如圖所示。
由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為________。其原理是 。用此育種方式一般從 才能開始選育AAbb個(gè)體,是因?yàn)?u>
。
(2)若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的植株理論上有________株;蛐虯abb的類型經(jīng)過過程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是________。
(3)過程⑤常采用________ 技術(shù)得到Ab個(gè)體。與“過程①②③”的育種方法相比,“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢(shì)是 。
(4)過程⑦的育種方法是 ,與過程⑦相比,過程④育種的優(yōu)勢(shì)是
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科目: 來源:2015屆海南三亞第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖為高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出下列字母所代表的系統(tǒng)的名稱:
A_______ ___; C_______ 及皮膚。
(2)寫出下列液體的名稱:
a___ ___; b___ _____; c____ ____; d_____ ___。
用箭頭表明a、b、c、d之間的關(guān)系:___ _____。
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科目: 來源:2015屆海南三亞第一中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分) 下圖甲示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中表示效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)是[ ]。乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的 。
(2)當(dāng)發(fā)生反射時(shí),在乙結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞方向?yàn)?u> 。(A→B或 B→A)
(3)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為_______________ 。而當(dāng)其受到刺激時(shí)產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為__________ , 因而與鄰近未興奮部位間形成了 使興奮依次向前傳導(dǎo)。
(4)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到乙結(jié)構(gòu)時(shí),引起突觸前膜內(nèi) 釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙里,然后作用于突觸后膜上的受體。與受體結(jié)合的神經(jīng)遞質(zhì)正常情況下被酶催化分解而失去活性,如果用某種藥物破壞該酶的活性,則突觸后神經(jīng)元將___________。
(5)如果手指不小心碰到針尖,會(huì)立即縮回,但是當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗(yàn)時(shí),手指可以不縮回。此現(xiàn)象說明:_________________________________ 。針刺手指皮膚時(shí),人會(huì)感到疼痛,寫出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺的過程 。(用箭頭和文字表示)。
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