科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二上期期中考試試卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn),下列敘述不正確的是
A.血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH
B.腎臟不時地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無機鹽等
C.細胞不斷地進行有氧呼吸
D.肝臟儲存的肝糖元在血糖濃度下降時不斷地水解并釋放入血液中
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二上期期中考試試卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
最近國務(wù)院關(guān)于我國人口發(fā)展報告指出,2050年我國進入老齡化社會,人口出現(xiàn)負增長。這一預(yù)測的主要依據(jù)是
A.人口數(shù)量 B.人口密度 C.性別比例 D.年齡組成
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二上期期中考試試卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
為了調(diào)查某一地區(qū)鼠群的數(shù)量,常采用“標志重捕法”。第一次捕獲100只,并進行標志,然后放回原地區(qū);過一段時間后,第二次捕獲20只,其中有標志鼠2只。則可以推斷該地區(qū)鼠群約為
A.200只 B.400只 C.1000只 D.2000只
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二上期期中考試試卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
把未成熟的青香蕉和一只成熟的黃香蕉同放于一只封口的塑料袋內(nèi),發(fā)現(xiàn)青香蕉不久會變黃。該過程中起作用的激素是
A.乙烯 B.脫落酸 C.赤霉素 D.生長素
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二上期期中考試試卷生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖表示細胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 。(填標號)
(2)②③④分別表示 、 和 ,三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是 。
(3)在一些病理條件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化。請舉出由于病理原因引起③增多的實例 。
(4)②滲透壓的大小主要與 和 的含量有關(guān)。
(5)如果圖中①細胞為漿細胞,則合成抗體的細胞器是 ,抗體存在于上圖中的 部位(填標號)。
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二上期期中考試試卷生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖是兩種細胞信息傳遞的實例,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖A中甲狀腺細胞在接受激素直接刺激后分泌增多,則H腺體是____________,分泌的激素是________________________。當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時,會抑制H腺體的分泌活動,使甲狀腺激素分泌不至于過高,這是一種___ ____調(diào)節(jié)。H腺體的分泌活動受到 激素和 激素的共同控制。
(2)圖A中受體的化學(xué)本質(zhì)是 ,具有 性。
(3)圖B中的突觸由____________、____________和突觸后膜組成,在興奮傳遞過程中,G物質(zhì)起關(guān)鍵作用,圖中G物質(zhì)是由神經(jīng)元________(填“C”或“D”)釋放的。G物質(zhì)的釋放方式 ,G物質(zhì)的作用是使下一個神經(jīng)元 。
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二上期期中考試試卷生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)為了觀察植物的向性運動,將培植在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗分別放入4個暗箱中培養(yǎng),實驗裝置如下圖所示。請根據(jù)圖回答:
(1)選擇 兩個裝置進行實驗,可以了解蠶豆幼苗的生長與光的關(guān)系。
(2)選擇 兩個裝置進行實驗,可以了解蠶豆幼苗的莖與根的生長與重力的關(guān)系。
(3)D裝置中蠶豆幼苗的莖尖生長情況是 。如果將D裝置放在勻速旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)器上,莖尖的生長情況是 。
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二上期期中考試試卷生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為 ,結(jié)構(gòu) (填數(shù)字序號)表示感受器。
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是 (填 “單”或“雙”)向的。
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是 。
(4)將電表的兩個電極分別插入A.B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置在 。
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二上期期中考試試卷生物卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)生長素對植物的生理作用具有兩重性:A.促進植物生長(低濃度)B.抑制植物生長(高濃度)。請用A或B填空回答生產(chǎn)實踐中對生長素的應(yīng)用,是利用生長素作用的哪一種原理。
(1)用生長素處理未授粉的番茄花蕾,獲得無籽番茄:____________________。
(2)扦插繁殖時,用生長素處理插技,使其容易生根成活:__________________。
(3)用人工合成的生長素類似物作為除草劑:_________________。
(4)將植物的花藥或組織培養(yǎng)成植物個體,在培養(yǎng)基中添加一定濃度的生長素:_________。
(5)棉農(nóng)修剪棉花枝條來提高棉花的產(chǎn)量 。
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科目: 來源:2015屆江西吉安一中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述,錯誤的是
A. 細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由ATP直接提供的
B. 在成熟的紅細胞中,ATP產(chǎn)生的場所不可能是線粒體
C. 在生命活動旺盛的細胞中ATP的含量非常多
D. 一分子ATP脫去兩個磷酸基團可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸
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