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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

通過下列育種方法產(chǎn)生的后代,其染色體數(shù)一定發(fā)生變化的是

A.單倍體育種   B.多倍體育種

C.雜交育種   D.基因工程育種

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖中P和Q各表示某精原細(xì)胞的一段DNA分子,分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖示過程為易位,屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異

B.P與Q上的等位基因的堿基數(shù)目可能相同也可能不同

C.P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體時(shí)期

D.P′和Q′分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖1顯示了某種甲蟲的兩個(gè)種群基因庫的動(dòng)態(tài)變化過程。A和a這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系,共同決定甲蟲的體色,甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示,下列說法錯(cuò)誤的是

A.種群1和種群2中的不同的自然選擇決定了種群1和種群2甲蟲的變異和進(jìn)化方向

B.在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲,A′基因最可能的來源是基因突變

C.A′A個(gè)體的出現(xiàn)可能導(dǎo)致種群基因庫中的基因頻率發(fā)生改變

D.種群1和種群2之間不存在生殖隔離

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、蛋白質(zhì)等

B.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量

C.接受抗原刺激后,B淋巴細(xì)胞增殖和分化屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

D.內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)各器官和系統(tǒng)的活動(dòng)

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為去掉某植物頂芽前后,側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化的坐標(biāo)曲線圖,下列敘述正確的是

A.激素乙代表細(xì)胞分裂素

B.細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽生長

C.該實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞分裂素也具有低促高抑的特點(diǎn)

D.在側(cè)芽部位,激素甲與激素乙對側(cè)芽萌動(dòng)有協(xié)同作用

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

硅藻是單細(xì)胞的藻類,硅酸鹽是硅藻生活必須的營養(yǎng)物質(zhì),將兩種硅藻——星桿藻、針桿藻混合在一起培養(yǎng)時(shí),種群數(shù)量及硅酸鹽含量的變化如右圖所示,下列說法正確的是

A.星桿藻和針桿藻之間是捕食的關(guān)系

B.硅酸鹽濃度高時(shí)針桿藻生存能力強(qiáng)

C.針桿藻對硅酸鹽的吸收能力弱于星桿藻

D.通過抽樣檢測的方法可估算硅藻的數(shù)量

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于免疫的過程和應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是

A.人體感染病毒后需B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞參與

B.一個(gè)成熟T淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜上只有一種抗原的受體

C.用環(huán)孢霉素A使病人的T細(xì)胞增殖受阻,可明顯提高器官移植的成活率

D.以抗毒血清治療病毒性重癥患者屬于二次免疫

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物為保證食物等生存資源而占據(jù)的空間叫領(lǐng)域。下圖表示各種鳥類的領(lǐng)域面積與體重、食性的關(guān)系。據(jù)圖分析,下列說法正確的是

            

A.圖中三種鳥類組成—條食物鏈

B.體重決定領(lǐng)域的大小

C.體重相等的鳥類領(lǐng)域面積越大,可能其營養(yǎng)級(jí)越高

D.同一營養(yǎng)級(jí)所有鳥類屬于同一種群

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

已知肌肉受到刺激會(huì)收縮,肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣。取三個(gè)新鮮的神經(jīng)——肌肉標(biāo)本,按下圖連接,圖中②、④、⑥指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似。刺激③可引起圖中右肌肉收縮,中肌肉和左肌肉也隨后相繼收縮,F(xiàn)直接刺激⑤,則會(huì)引起收縮的肌肉是

A.左肌肉

B.中肌肉和右肌肉

C.左肌肉和中肌肉

D.左肌肉、中肌肉和右肌肉

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分) 實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實(shí)驗(yàn)方法的正確與否,直接影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題。

(1)在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作(其中 “+”表示該步驟正常操作,“-”表示該步驟未操作)。觀察其中裝片,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞重疊、看不到染色體的是     同學(xué)制作的裝片。甲同學(xué)觀察到染色體染色不理想的主要原因是                               。

學(xué)生

步驟

解離

漂洗

染色

壓片

鏡檢

+

-

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

(2)某同學(xué)在“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中,選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是          。該同學(xué)在使用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和清水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,其原因是               

(3)將人的口腔上皮細(xì)胞用      染液染色后,可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈   色。

(4)探究pH影響果膠酶活性的實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)置不同pH。某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值,而只能調(diào)整好酶液的不同pH,再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是                           。

(5)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動(dòng)中,從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕振蕩幾次,原因是            ,若發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多,難以計(jì)數(shù),應(yīng)當(dāng)采取的措施是                

(6)土壤中小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有         和目測估計(jì)法兩種。

 

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