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科目： 來源： 題型：單選題

現(xiàn)有世代連續(xù)的兩管果蠅（即兩管果蠅是親代與子代的關系），甲管中全部是長翅（顯性）果蠅，乙管中既有長翅果蠅，又有殘翅（隱性）果蠅。兩管中的世代關系可用一次交配實驗鑒別之。最佳的交配組合是                    。


  1. A.
    甲管中長翅果蠅自群繁殖
  2. B.
    乙管中長翅果蠅與殘翅果蠅雜交
  3. C.
    兩試管中長翅果蠅交配
  4. D.
    乙管中長翅果蠅近親交配

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科目： 來源： 題型：多選題

如右圖為動物的某組織，其中1-毛細血管壁、2-紅細胞、3-血漿、4-細胞內液、5-組織液，則據圖的下列說法中正確的是


  1. A.
    氧氣通過3及1而運輸到5過程，需要ATP
  2. B.
    葡萄糖由3經1和5到達4過程，依靠主動運輸來完成
  3. C.
    圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
  4. D.
    圖中氧氣濃度最低的部位是4

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關于氨基酸和蛋白質的敘述，錯誤的是(　　)


  1. A.
    甲硫氨酸的R基是CH2CH2SCH3，則它的分子式是C5H11O2NS
  2. B.
    分子式為C63H105O45N17S2的多肽化合物在形成過程中，最多脫去水分子的數目是16個
  3. C.
    兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫
  4. D.
    如果有足量的三種氨基酸甲、乙、丙，則它們能形成三肽種類最多有6種

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科目： 來源： 題型：單選題

同源染色體分離發(fā)生在


  1. A.
    減數第一次分裂
  2. B.
    減數第二次分裂
  3. C.
    著絲點分裂
  4. D.
    同源染色體聯(lián)會

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科目： 來源： 題型：單選題

圖7示突觸的亞顯微結構，a、d分別表示兩個神經元的局部。下列與此相關的表述中正確的是


  1. A.
    圖中①②③合稱為突觸小體，是神經元樹突的末端
  2. B.
    興奮由b傳至c的過程中，①處膜外電流方向是b→c
  3. C.
    ③內的遞質只能經④釋放再作用于⑥
  4. D.
    經④釋放的遞質必然引起神經元d的興奮

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖所示a、b、c、d表示某物質X進入人體后的四個生理變化過程，以下關于這四個生理過程及Y代表的物質和特征分析錯誤的是
        


  1. A.
    a過程表示的是物質進入細胞的過程，Y是專一性識別并運輸X進入細胞的載體蛋白
  2. B.
    b過程表示某種化學反應過程，Y是該反應的催化劑酶，其化學本質都是蛋白質
  3. C.
    c 過程表示人體的體液免疫過程，Y是抗體，可以特異性識別并清除相應的抗原
  4. D.
    d過程表示的是胰島素的調節(jié)過程，Y是細胞膜上胰島素的相應受體，具特異性

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科目： 來源： 題型：單選題

家庭制腐乳，常將豆腐塊平放在鋪有干凈的粽葉盤內，擺好豆腐塊后，豆腐上面再鋪上干凈的粽葉，將平盤置于15～18 ℃的地方，大約5 d后，豆腐表面長滿了白色的菌絲，這里的粽葉所起的作用是


  1. A.
    提供菌種
  2. B.
    殺菌作用
  3. C.
    吸水作用
  4. D.
    增加視覺效果

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關設計試管嬰兒的說法錯誤的是


  1. A.
    不合適的胚胎的處理問題是設計試管嬰兒所引發(fā)的主要問題之一
  2. B.
    設計試管嬰兒利用了體外受精技術、胚胎移植技術和植入前胚胎遺傳學診斷技術
  3. C.
    設計試管嬰兒必須得到政府的審批而試管嬰兒則不需要，這是因為前者技術復雜有一定的危險性，而后者技術上已經很成熟
  4. D.
    若將設計試管嬰兒技術用于設計嬰兒性別也是該技術引發(fā)爭議的原因之一

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖表示某植物吸收NH4+和NO3-對pH值的影響曲線。如果將該植物分別置于pH=5.0和pH=7.6的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間，則這兩瓶培養(yǎng)液pH值的變化將是


  1. A.
    前者升高，后者降低
  2. B.
    前者降低，后者升高
  3. C.
    都升高或都降低
  4. D.
    兩者都不變

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科目： 來源： 題型：單選題

在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如右圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質量將


  1. A.
    不變
  2. B.
    增大
  3. C.
    減小
  4. D.
    先增后減

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