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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

2014年山東省運(yùn)動(dòng)會(huì)將在濟(jì)寧舉行，對(duì)處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下籃球運(yùn)動(dòng)員的骨骼肌細(xì)胞，分解葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是


  1. A.
    相等、小于1.0
  2. B.
    相等、相等
  3. C.
    相等、大于1.0
  4. D.
    小于1.0、小于1.0

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

植物組織培養(yǎng)的過(guò)程可以歸納為：①脫分化②再分化③④，其中④表示成熟的植物體，對(duì)此敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    ②→③再分化過(guò)程中細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂
  2. B.
    ②為愈傷組織，愈傷組織具有全能性，具有分裂能力
  3. C.
    ③→④過(guò)程指植物的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)階段
  4. D.
    將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí)，再植上人造種皮可獲得人工種子

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗(yàn)自己的尿糖情況。尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫可以將試紙中一種無(wú)色化合物氧化成為有色化合物，試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低。以下為上述作用機(jī)理的表達(dá)式。葡萄糖ab+c；c+d―→e


  1. A.
    表達(dá)式中，a的基本組成單位為氨基酸
  2. B.
    表達(dá)式中，b為葡萄糖酸
  3. C.
    表達(dá)式中，c為無(wú)色化合物
  4. D.
    表達(dá)式中，e為有色化合物

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列敘述正確的是


  1. A.
    不同物種細(xì)胞中①、不同物種細(xì)胞中①、②和③的種類均不同和③的種類均不同
  2. B.
    細(xì)胞間的識(shí)別與②有密切的關(guān)系
  3. C.
    適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度
  4. D.
    a物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式為（自由或簡(jiǎn)單）擴(kuò)散,b物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式為易化擴(kuò)散

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

從顯微鏡中看到一個(gè)正在分裂的二倍體動(dòng)物細(xì)胞（如圖所示），試問(wèn)此 動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞核中四分體個(gè)數(shù)，染色體個(gè)數(shù)及DNA分子數(shù)分別依次是 


  1. A.
    3、3、6
  2. B.
    3、6、6
  3. C.
    3、6、12
  4. D.
    6、6、12

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份，分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng)，測(cè)得CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖。下列敘述不正確的是                                


  1. A.
    甲條件下，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外，還有酒精
  2. B.
    乙條件下，有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖少
  3. C.
    丙條件下，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少
  4. D.
    丁條件下，產(chǎn)物中CO2全部由線粒體基質(zhì)產(chǎn)生

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖裝置用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響。先將酶和乳汁分別放入2個(gè)試管，然后將2試管放入同一水浴中保溫15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間。通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間，結(jié)果如下表。

關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列敘述中，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的活性受溫度的影響，40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度
  2. B.
    將裝置A內(nèi)的混合物加溫到40℃會(huì)發(fā)生乳汁凝固
  3. C.
    可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合，再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時(shí)間
  4. D.
    將F內(nèi)混合物降溫到40℃不會(huì)發(fā)生乳汁凝固

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性。下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中正確的是


  1. A.
    組成細(xì)胞的生物大分子是相同的
  2. B.
    細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
  3. C.
    原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體
  4. D.
    進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是關(guān)于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    實(shí)驗(yàn)③探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端還是尖端下面一段
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)④中的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過(guò)
  3. C.
    實(shí)驗(yàn)⑤的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激（物質(zhì)）可以透過(guò)瓊脂塊
  4. D.
    實(shí)驗(yàn)①②③都能驗(yàn)證單側(cè)光照射引起尖端產(chǎn)生的刺激（物質(zhì)）發(fā)生橫向運(yùn)輸

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

2010年，英國(guó)“試管嬰兒之父”羅伯特愛(ài)德華獲得了諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下面是試管嬰兒培育示意圖。有關(guān)敘述不正確的是


  1. A.
    過(guò)程①中可通過(guò)注射促性腺激素增加排卵量
  2. B.
    過(guò)程②需要在添加ATP的獲能液中完成
  3. C.
    過(guò)程③的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動(dòng)物血清
  4. D.
    過(guò)程④成功的條件之一是受體對(duì)供體胚胎沒(méi)有排斥

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