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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

右圖是高倍顯微鏡（10×40）觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的部分繪圖。下列對(duì)圖像的理解正確的是


  1. A.
    實(shí)際細(xì)胞質(zhì)的環(huán)繞流動(dòng)方向也為逆時(shí)針
  2. B.
    顯微鏡中細(xì)胞的面積是實(shí)際細(xì)胞面積的400倍
  3. C.
    取洋蔥鱗片的表皮細(xì)胞的觀察效果會(huì)更好
  4. D.
    細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)需經(jīng)過(guò)特定的染色才能發(fā)現(xiàn)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

圖甲表示某作物相對(duì)光合速率（即凈光合速率）與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉呈折疊狀，B點(diǎn)表示葉充分展開(kāi)。圖乙中曲線1、2分別表 示該作物在適宜的光照強(qiáng)度下的實(shí)際光合量和凈光合量，下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    由甲圖分析，A點(diǎn)相對(duì)光合速率較低是由于幼葉光合色素含量少，吸收光能少
  2. B.
    甲圖中CD段出現(xiàn)的主要原因是葉綠素的含量減少，光合作用所需的酶活性降低
  3. C.
    由乙圖分析可知，該作物在25℃條件下最有利于積累有機(jī)物
  4. D.
    若該作物生活在12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗的環(huán)境中，35℃時(shí)該植物仍能正常生長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于酶與ATP的敘述，正確的是


  1. A.
    酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸
  2. B.
    酶的催化效率高時(shí)因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔酶@著
  3. C.
    人體細(xì)胞合成ATP時(shí)都需要氧氣參與
  4. D.
    腺嘌呤核糖核苷酸再結(jié)合三個(gè)磷酸，即構(gòu)成ATP

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    方式①②③的信息傳遞過(guò)程都需要消耗能量
  2. B.
    體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
  3. C.
    方式③的信息傳遞不通過(guò)體液
  4. D.
    方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于DNA和蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    DNA是蛋白質(zhì)合成時(shí)的直接模板
  2. B.
    高溫能使蛋白質(zhì)和DNA變性，此時(shí)前者空間結(jié)構(gòu)會(huì)被破壞，而后者不會(huì)
  3. C.
    少數(shù)DNA可通過(guò)核孔出細(xì)胞核，最終進(jìn)入線粒體或葉綠體中
  4. D.
    部分蛋白質(zhì)可通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，參與相關(guān)生命活動(dòng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是


  1. A.
    人體中酶只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用
  2. B.
    酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段
  3. C.
    基因控制生物的性狀有些是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制相應(yīng)代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)的
  4. D.
    酶均是由內(nèi)分泌腺或外分泌腺的細(xì)胞合成的，具有高效性、專一性

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖表示有氧呼吸過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是        


  1. A.
    ①②④中能量數(shù)值最大的是②
  2. B.
    ③代表的物質(zhì)名稱是水
  3. C.
    產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體
  4. D.
    所有原核生物都不能完成圖示全過(guò)程

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量為10 412，20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128。在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去的水分子總相對(duì)分子質(zhì)量為1 620。則該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)為


  1. A.
    一條
  2. B.
    兩條
  3. C.
    三條
  4. D.
    四條

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述中，不正確的是


  1. A.
    d過(guò)程代表光合作用，b過(guò)程代表呼吸作用
  2. B.
    甲所示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在食物鏈中占有的碳元素最多
  3. C.
    碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式傳遞
  4. D.
    碳元素可在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

兩種細(xì)胞分別擁有下列特征：
特　征細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ
細(xì)胞壁有有
核糖體有有
細(xì)胞核無(wú)有
進(jìn)行光合作用的能力有無(wú)
細(xì)胞有氧呼吸有有
從表中給出的特征分析，下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻
  2. B.
    細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞
  3. C.
    兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分
  4. D.
    細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚

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