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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

有人把變形蟲(chóng)的核取出，觀察無(wú)核變形蟲(chóng)短期內(nèi)一系列生理變化特點(diǎn)后，預(yù)測(cè)出a～d四種現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的推測(cè)理由①～④。請(qǐng)選出預(yù)測(cè)現(xiàn)象和推測(cè)理由均正確的組合。
預(yù)測(cè)現(xiàn)象：
a. 失去核的變形蟲(chóng)，雖然停止伸出偽足，但幾天后核將再生，能正常活動(dòng)
b．失去核的變形蟲(chóng)，細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天后將死亡
c．失去核的變形蟲(chóng)，雖將會(huì)反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無(wú)絲分裂，但結(jié)果還是死亡
d．除去核以后，細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高，因此細(xì)胞分裂將更加旺盛
推測(cè)理由：
①核能抑制細(xì)胞的過(guò)度分裂
②沒(méi)有核的細(xì)胞也具備分裂的能力
③如果沒(méi)有核，就不能制造出合成眾多蛋白質(zhì)所必需的核酸
④許多生物結(jié)構(gòu)都有再生能力，核也能再生


  1. A.
    a～④
  2. B.
    b～③
  3. C.
    c～②
  4. D.
    d～①

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的該植物種子先在下表5種物質(zhì)的一定濃度的溶液中浸泡24小時(shí)，然后種植。比較最初的雌花與雄花的平均數(shù)，求出性別比(見(jiàn)下表)。
處理雄花雌花比值(雄花∶雌花)
水(對(duì)照)21.13.85.6
赤霉素(100毫克/升4.74.71.0
CP(100毫克/升)6.26.80.9
乙烯利(1000毫克/升)19.63.75.3
整形素(10毫克/升)33.11.227.6
分析上表數(shù)據(jù)，其中表述不正確的是


  1. A.
    外源植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡，從而影響雌雄花的性別分化
  2. B.
    該實(shí)驗(yàn)濃度下的乙烯利對(duì)絲瓜性別分化影響不大，對(duì)其他植物也是如此
  3. C.
    花器官的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對(duì)基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果
  4. D.
    該實(shí)驗(yàn)濃度下的赤霉素、CP有利雌花的形成，整形素有利雄花的形成

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，正確的是


  1. A.
    檢測(cè)還原糖時(shí)可用白蘿卜代替蘋果汁做材料，用蘇丹Ⅳ代替蘇丹Ⅲ
  2. B.
    用光鏡觀察質(zhì)壁分離時(shí)，可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體和染色體
  3. C.
    觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化時(shí)，最好選擇均處于分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行觀察比較
  4. D.
    用光鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂時(shí)，可看到細(xì)胞壁、染色體和高爾基體

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

還原糖，脂肪，蛋白質(zhì)和淀粉四種有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，選材或操作正確的是


  1. A.
    用斐林試劑檢測(cè)胡蘿卜汁中的還原糖
  2. B.
    向花生種子勻漿中滴加甲基綠染液檢測(cè)脂肪[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
  3. C.
    雙縮脲試劑A液與B液先混合搖勻后檢測(cè)豆?jié){中的蛋白質(zhì)
  4. D.
    向馬鈴薯勻漿中滴加碘液可檢測(cè)淀粉

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

人的紅細(xì)胞必須生活在含有氯化鈉的0.9%的血漿中，若將紅細(xì)胞置于濃鹽水中，紅細(xì)胞則會(huì)失水皺縮，從而喪失輸送氧氣的功能。這些事實(shí)說(shuō)明


  1. A.
    無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持生物體的新陳代謝有重要作用
  2. B.
    無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
  3. C.
    無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
  4. D.
    水分子容易進(jìn)出細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖是人體細(xì)胞中三種重要的大分子有機(jī)物B、G、E的元素組成、基本單位及相互關(guān)系圖。下列關(guān)于此圖的敘述，不正確的是


  1. A.
    E→G發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，G→B發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體
  2. B.
    B的功能多樣性只與b的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)
  3. C.
    E中e的排列順序決定了B中b的排列順序
  4. D.
    元素X是N，元素Y是N和P

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

扦插時(shí)，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因?yàn)檠亢陀兹~能


  1. A.
    產(chǎn)生脫落酸
  2. B.
    進(jìn)行光合作用
  3. C.
    產(chǎn)生生長(zhǎng)素
  4. D.
    儲(chǔ)存較多的有機(jī)物

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8），一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是


  1. A.
    刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位
  2. B.
    刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后，隨刺激強(qiáng)度蹭加動(dòng)作電位逐漸增強(qiáng)
  3. C.
    在S1～S4期間，細(xì)胞膜上沒(méi)有離子的進(jìn)出
  4. D.
    在S5～S8時(shí)期，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是某學(xué)生繪出的一種高等植物的細(xì)胞分裂圖像。其中有錯(cuò)誤，排除錯(cuò)誤后細(xì)胞分裂的正確順序?yàn)?br />


  1. A.
    f→e→c→e→b
  2. B.
    f→a→d→e→b
  3. C.
    f→a→d→c
  4. D.
    f→a→c→e

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法中，正確的是


  1. A.
    非姐妹染色單體的交叉互換產(chǎn)生的生物變異屬于基因重組
  2. B.
    基因突變和染色體變異都能改變生物的基因型
  3. C.
    染色體上DNA發(fā)生的堿基對(duì)的增添、缺失或改變都屬于基因突變
  4. D.
    21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條，可以稱為三倍體

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同步練習(xí)冊(cè)答案