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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng)， X、Y代表激素名稱(chēng)。下列敘述正確的是


  1. A.
    圖Ⅰ中，血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被線(xiàn)粒體利用，需穿過(guò)10層磷脂分子層
  2. B.
    某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)引起圖Ⅰ中 A液減少
  3. C.
    圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是下丘腦和垂體,激素Y的名稱(chēng)是促甲狀腺激素
  4. D.
    圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程，具有抑制作用的是②③④

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖所示為某果蠅染色體圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    該果蠅能產(chǎn)生不同基因組成的配子種類(lèi)數(shù)為4種
  2. B.
    圖示細(xì)胞可以代表雄性個(gè)體的體細(xì)胞
  3. C.
    有絲分裂比減數(shù)分裂過(guò)程中DNA復(fù)制更容易發(fā)生差錯(cuò)
  4. D.
    在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，經(jīng)過(guò)第一次分裂后細(xì)胞中DNA數(shù)目因同源染色體分離而減半

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，能使突觸后膜的Cl-通道開(kāi)放，使Cl-內(nèi)流，膜內(nèi)負(fù)電荷增加，動(dòng)作電位難以形成。下列敘述正確的是


  1. A.
    脊髓神經(jīng)元靜息狀態(tài)時(shí)膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出
  2. B.
    甘氨酸以自由擴(kuò)散的方式經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙
  3. C.
    甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合引起膜外電位由正變負(fù)
  4. D.
    某種毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，從而引起肌肉痙攣

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

初生演替和次生演替最主要的區(qū)別是


  1. A.
    ·時(shí)間長(zhǎng)短不同
  2. B.
    影響因素不同
  3. C.
    初始條件不同
  4. D.
    經(jīng)歷階段不同

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖所作的判斷正確的是
①圖中各細(xì)胞可能取自同一器官，在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序

②甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中都含有同源染色體

③乙細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組

④丙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或極體，正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同


  1. A.
    ②④
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ①②

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

央視國(guó)際訊：2005年10月10日上午9點(diǎn)整，放置了搏動(dòng)的心肌細(xì)胞和貼壁伸展的成骨細(xì)胞的24個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)盒被科研人員小心放置在飛船中，這些活體細(xì)胞是從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心細(xì)胞醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室分離出來(lái)的；10月14日航天員將和這里的工作人員同步對(duì)兩份相同的活體細(xì)胞進(jìn)行一系列的科學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)；航天員分3個(gè)時(shí)段操作24個(gè)樣品盒，在操作時(shí)，航天員將把這樣的細(xì)胞培養(yǎng)盒放置在腿上，按不同時(shí)段，擠破分別裝著激活劑與固定劑的兩種膠囊，激活或固定活體細(xì)胞，考察在飛船入軌前與入軌后不同重力條件下細(xì)胞樣品的狀態(tài)與變化。這也是世界上首次進(jìn)行空間心肌細(xì)胞搭載實(shí)驗(yàn)。據(jù)此，你認(rèn)為下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    細(xì)胞培養(yǎng)液中含有無(wú)機(jī)鹽、維生素、血清即可滿(mǎn)足細(xì)胞生長(zhǎng)要求
  2. B.
    飛船內(nèi)培養(yǎng)盒中的心肌細(xì)胞與地面的心肌細(xì)胞相比，會(huì)出現(xiàn)更多的有利變異
  3. C.
    實(shí)驗(yàn)中遵循了對(duì)照性原則
  4. D.
    分離所培養(yǎng)的細(xì)胞時(shí)需要胰蛋白酶

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)


  1. A.
    在4℃時(shí)空間結(jié)構(gòu)被破壞
  2. B.
    只含有C、H
  3. C.
    也能催化淀粉合成
  4. D.
    含有羧基

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示為一對(duì)同源染色體及其等位基因的圖解，對(duì)此理解錯(cuò)誤的是


  1. A.
    該對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
  2. B.
    基因A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
  3. C.
    基因B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
  4. D.
    基因A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述，正確的是


  1. A.
    具有隱性遺傳因子的個(gè)體都表現(xiàn)出隱性性狀
  2. B.
    最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3:1
  3. C.
    通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量
  4. D.
    若要鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥，最簡(jiǎn)便易行的方法是自交

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖是我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中箭頭表示碳的傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。則下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物
  2. B.
    a途徑是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過(guò)細(xì)胞呼吸實(shí)現(xiàn)的
  3. C.
    碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進(jìn)行
  4. D.
    如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，植物正常生長(zhǎng)，則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e

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