相關(guān)習(xí)題
0 8227 8235 8241 8245 8251 8253 8257 8263 8265 8271 8277 8281 8283 8287 8293 8295 8301 8305 8307 8311 8313 8317 8319 8321 8322 8323 8325 8326 8327 8329 8331 8335 8337 8341 8343 8347 8353 8355 8361 8365 8367 8371 8377 8383 8385 8391 8395 8397 8403 8407 8413 8421 170175
科目:
來源:0112 同步題
題型:讀圖填空題
下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開始時(shí)錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液,并在其中加入了適量的酵母菌,將裝置密封并靜置一段時(shí)間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)過程中液體會(huì)進(jìn)入玻璃管,從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值。(單位:mL)
(1)該同學(xué)作了以下四種假設(shè),你認(rèn)為最合理的假設(shè)是_______。
A.溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響 B.溫度對(duì)酵母菌無氧呼吸有影響
C.氧濃度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響 D.氧濃度對(duì)酵母菌無氧呼吸有影響
(2)假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低,則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的________的量。
(3)從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是______,實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該用______方法控制溫度,不可直接加熱。對(duì)于在90℃條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為原因是_________。
(4)實(shí)驗(yàn)開始前,實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間,以便消耗裝置中的____________。
(5)請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式:__________________。
查看答案和解析>>
科目:
來源:吉林省期末題
題型:實(shí)驗(yàn)題
兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲(a~d)所示。
①.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置順序:____(用箭頭和圖中序號(hào)表示); 無氧條件下的裝置順序:________(用箭頭和圖中序號(hào)表示)。
②.裝置中c瓶的作用是________,b瓶中澄清的石灰水還可用__________代替。
③.在溫度和pH都相同的情況下,影響酵母菌細(xì)胞呼吸方式的外界因素主要是____________________。
(2)乙興趣小組利用圖乙所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式。
①.要想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為丙)如何設(shè)計(jì)?________________________________。
②.若裝置乙中紅色液滴向左移動(dòng),裝置丙中紅色液滴不移動(dòng),說明酵母菌細(xì)胞呼吸方式是__________。
③.若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_______倍。
查看答案和解析>>
科目:
來源:期末題
題型:讀圖填空題
興趣小組利用下圖所示裝置Ⅰ(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式。
(1)要想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅱ)如何設(shè)計(jì)?_______________________________。
(2)若裝置Ⅰ中紅色液滴向左移動(dòng),裝置Ⅱ中紅色液滴不移動(dòng),說明酵母茵細(xì)胞呼吸方式是_________。
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_____倍。
查看答案和解析>>
科目:
來源:月考題
題型:實(shí)驗(yàn)題
通過探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,可以了解細(xì)胞呼吸的類型。閱讀下列實(shí)驗(yàn)過程,回答有關(guān)問題。
材料用具:液體石蠟油、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液、保溫瓶、溫度計(jì)、棉花等。沒計(jì)實(shí)驗(yàn)程序:
①.取三只保溫瓶,分別編號(hào)為A、B、C。
②.A瓶注入煮沸的質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L;B、C瓶各注入未經(jīng)煮沸的質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L。
③.向A、B瓶中分別加入等量的酵母菌培養(yǎng)液,C瓶中不加入酵母菌培養(yǎng)液。
④.向A瓶中注入液體石蠟油。
⑤.在3只瓶中分別放入溫度計(jì),并用棉塞塞住瓶口以固定溫度計(jì),并保證保溫瓶通氣。
⑥.24h后觀察并記錄3只保溫瓶的溫度數(shù)據(jù)。如圖所示:
分析討論:
(1)A瓶的溶液煮沸的目的是什么?為什么要等溶液冷卻后再加入酵母菌?注入液體石蠟油的目的是什么?____________________。
(2)設(shè)置C瓶的目的是什么?____________________。
(3)A、B兩瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同說明了什么?倒掉液體石蠟油,聞一聞A瓶?jī)?nèi)有什么氣味?____________。
查看答案和解析>>
科目:
來源:山東省模擬題
題型:單選題
為研究酵母菌在不同情況下的呼吸作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)。在裝置甲 和裝置乙中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后,把裝置置于25℃的環(huán)境中進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。兩溫度計(jì)的讀數(shù)最可能是
A.裝置甲:24℃ 裝置乙:23℃
B.裝置甲:25℃ 裝置乙:25℃
C.裝置甲:26℃ 裝置乙:28℃
D.裝置甲:28℃ 裝置乙:26℃
查看答案和解析>>
科目:
來源:模擬題
題型:單選題
某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量。以下相關(guān)表述錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯內(nèi)液面沒有發(fā)生變化,原因是酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸
B.若設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),則對(duì)照實(shí)驗(yàn)與該裝置相比的不同之處是氣球中不注入一定量的氧氣
C.若要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒有進(jìn)行無氧呼吸,可以檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有酒精
D.若用該實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度,則檢測(cè)指標(biāo)是不同溫度下燒杯中液面上升量
查看答案和解析>>
科目:
來源:江蘇模擬題
題型:探究題
日常生活中人們常用酵母菌發(fā)面蒸饅頭,某同學(xué)想探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他完成有關(guān)內(nèi)容:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇募?xì)胞呼吸方式
(2)實(shí)驗(yàn)原理:細(xì)胞的不同呼吸方式釋放的能量多少不同,但每種方式所釋放的能量中都有一部分以熱能形式散失,從而導(dǎo)致細(xì)胞周圍的環(huán)境溫度升高
(3)材料用具:酵母菌培養(yǎng)液、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、液體石蠟油、蒸餾水、保溫瓶。溫度計(jì)、棉花
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①.將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液加熱煮沸后冷卻備用;
②.取3只保溫瓶,編號(hào)為A、B、C,并將c瓶設(shè)計(jì)為對(duì)照組;
③.在3只保溫瓶中分別加入等量的葡萄糖溶液;
④._____________________________________;
⑤.3只保溫瓶中均放入溫度計(jì),用棉花輕輕塞上瓶口,并保證保溫瓶通氣;
⑥.24小時(shí)觀察并記錄3只保溫瓶中溫度的變化。
(5)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
若A瓶溫度>C瓶溫度,B瓶溫度=C瓶溫度,則______________;
若B瓶溫度>C瓶溫度,A瓶溫度=C瓶溫度,則______________;
若_________________________________,則______________。
(6)某同學(xué)也想以酵母菌為實(shí)驗(yàn)材料探究相關(guān)問題,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)課題名稱。_____________。
查看答案和解析>>
科目:
來源:福建省期末題
題型:實(shí)驗(yàn)題
兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)甲生物興趣小組利用圖Ⅰ欲探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a~d)所示。
①.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。
有氧條件下的裝置順序:________(用箭頭和圖中序號(hào)表示);
無氧條件下的裝置順序:______(用箭頭和圖中序號(hào)表示)。
②.裝置中c瓶的作用是________。
③.d瓶在連通其他瓶前應(yīng)先封口放置一段時(shí)間,這是為了______________________。
(2)乙生物興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式。
①.要想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?
②.若酵母菌細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,則裝置Ⅱ中紅色液滴__________移動(dòng),裝置Ⅲ中紅色液滴_______移動(dòng)。(填“向左”、“向右”或“不”)
③.若酵母菌消耗的O2為3mol·L-1,而釋放的CO2為9mol·L-1,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_________倍。
查看答案和解析>>
科目:
來源:0120 模擬題
題型:實(shí)驗(yàn)題
某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)的如下實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量。試回答:
(1)為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)設(shè)計(jì)一對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與上述裝置相比,不同之處是將氣球中的酵母菌培養(yǎng)液換成________培養(yǎng)液。
(2)實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯內(nèi)液面沒有發(fā)生變化,原因是____________,如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒有進(jìn)行無氧呼吸,可以檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有_____________。
(3)若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度,應(yīng)作兩處調(diào)整,分別是:
①.第一處調(diào)整:_________________________;
②.第二處調(diào)整:_________________________。
查看答案和解析>>
科目:
來源:江蘇模擬題
題型:實(shí)驗(yàn)題
為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?BR>(2)實(shí)驗(yàn)原理:酵母菌如果只進(jìn)行有氧呼吸,即需氧型,則吸收的02量與放出的CO2量相等;如果只進(jìn)行無氧呼吸,即厭氧型,則不吸收O2,能放出CO2;如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,即兼性厭氧型,則吸收的O2量小于放出的CO2量。
(3)實(shí)驗(yàn)材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。
(4)實(shí)驗(yàn)方法:將實(shí)驗(yàn)材料和用具按照下圖配好實(shí)驗(yàn)裝置。如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出相應(yīng)的裝置圖,并注上必要的文字。
(5)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格并在表格中寫出實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的結(jié)果及相關(guān)結(jié)論。
查看答案和解析>>